Реклама
Сценарій розваги для дітей старшої групи до Дня міста
Робота з дошкільниками з патріотичного виховання
Сценарій розваги для дітей старшої групи «Ми дуже любимо місто свій»
Автор: Буруян Тетяна Петрівна, вихователь, МБДОУ «Дитячий сад №1» р. Вілючинська, Камчатський край.Опис: пропоную розробку сценарію розваги для дітей 5-6 років. У кожної щасливої людини є своє улюблене місто. Найчастіше улюбленим містом, краєм є те місце, де людина народилася або провів багато часу, де промчало дитинство людини, адже саме з дитинством, якщо воно, звичайно ж, не було важким, у більшості людей виникають самі добрі спогади. Скільки б ні було років людині, він завжди пам'ятає якісь моменти зі свого дитинства, а разом з ними і місця, де вони відбувалися, тобто в улюбленому місті. Методична розробка розваги «Ми дуже любимо своє місто!», спрямована на виховання патріотичних почуттів у дітей, на закріплення різнобічних знань про рідне місто, любові та дбайливого ставлення до нього.
Розвага для дітей старшої групи «Ми дуже любимо місто свій»
Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально - дослідницька.
Мета: формування у дітей патріотичних почуттів, толерантності і якостей, необхідних для успішної соціальної адаптації, через вивчення особливостей рідного міста та його історії. Виховання любові та інтересу до рідного міста, розширення кругозору.
Завдання:
Навчальна: закріплення через різні види діяльності знання дітей про місто Вілючинську, пам'ятки, людей - трудівників.
Розвиваюча: розвивати морально-патріотичні якості: гордість, гуманізм, бажання зберігати і примножувати багатства міста, виховувати повагу до праці - вилючинцев, створюють гарне місто; розвивати зв'язне мовлення дітей, збагачувати словниковий запас. Сприяти розвитку пам'яті, мислення.
Виховна: виховувати почуття любові та гордості до своєї малої батьківщини; виховувати добре, шанобливе ставлення до свого міста, вулиць, пам'ятників.
Попередня робота: бесіди з дітьми про місто; розглядання фотографій старого і нового міста; вивчення схеми міста; екскурсії вулицями міста, до обеліска, в краєзнавчий музей, бібліотеку тощо; складання творчих розповідей про «Мій улюблений куточок у р. Вілючинську; розучування пісень, віршів, частівок, позначення назв вулиць символами.
Матеріал та обладнання: ілюстрації, фотографії, дитячі роботи (малюнки, аплікації), смужки паперу, фломастери, листи, символи вулиць міста, ляльки вертушки, мікрофон, аудіозапис для танцю «Кадриль», спокійна музика для танцю з шарфами; фотографії міста і до них малюнки з контурами будівель; жовтий круг і до нього промінчики.
Хід розваги:
(Під музику вальсу «Вілючинська» діти входять в зал роблять несложныетанцевальные руху і розсипаються по залу.) (Малюнок 1)
Вихователь. Хлопці, скажіть, що ми називаємо Батьківщиною?
Діти. Місце, де народилися, живемо, ходимо в дитячий сад, де живуть наші мами, тата, друзі.
Вихователь. Кожна людина любить свою батьківщину, місто, в якому він живе. Любити можна лише те, що добре знаєш. Чим більше ми будемо знати про своєму рідному місті, тим більше будемо його любити.
- Наша зустріч сьогодні присвячена одному місту. Як ви думаєте, яким містом?
Діти. Місту Вилючинску.
Вихователь. Ми любимо його, радіємо його процвітанню, пишаємося видатними людьми. Послухайте, як поети оспівують наше місто у своїх віршах.
1-й дитина.
Ми дуже любимо місто свій!
Сяє сонце над тобою,
Або снігу метуть у вікно,
Його ми любимо все одно.
Ми у цьому місті живемо,
І він зростає, і ми ростемо.
2-й дитина.
Ти гарний у будь-який час року:
Ранньої осені, студеною зимою,
І в спеку і навіть в негоду,
Я люблю тебе, Вілючинськ мій!
3-й дитина.
У славному місті Вілючинську
Народилася я в листопаді.
І з тих пір все дорожче
Мила Камчатка мені.
4-й дитина.
Міст на карті багато всіх не перелічити.
Добре, що і Вілючинська нині теж є.
Є на світі міста більше і красивіше,
Тільки наш Вілючинська найкращий у світі.
5-й дитина.
Сопки в білому тумані, немов відгомін ночей,
І біліють вулкани в блиску білих променів.
6-й дитина.
Прокидається місто від зимового сну,
В ясному небі крапель задзвеніла,
нарешті-то знову до нас повернулася весна,
Яскравим сонечком всі обігріла.
7-й дитина.
І нехай залишить слід,
Змінить місто,
Але буде вічно жити любов
До нього в душі моїй!
Пісня «Здрастуй, Батьківщина моя!».
Слова К. Ибряева Музика Ю. Чичкова (В. Каплунова «Я живу в Росії»)
1.Утром сонечко встає,
Всіх на вулицю кличе.
Виходжу з дому я:
«Здрастуй, вулиця моя!»
2. Я співаю, і у височині
Підспівують птиці мені.
Трави шепчуть мені в дорозі:
«Ти скоріше, друже, рости».
3. Відповідаю травам я, Відповідаю вітром я,
Відповідаю солнцуя:
«Здрастуй, Батьківщина моя!»
(Діти сідають на стільці)
Вихователь. Діти, давайте з вами пограємо в гру, яка називається «Зайве слово». Я буду називати слова, а ви повинні добре послухати, подумати і сказати, яке слово зайве і чому. Готові?
Діти. Так.
Гра «Зайве слово». (Малюнок 2)
1. Пірс, завод, підводний човен, океан, басейн, горнолыжка, музей, бібліотека.
(Басейн)
2. Спортивна, Приморська, Кронштадтська, ринок, Перемоги, Центральна, Північна, Світу. (Ринок)
3. Ворони, чайки, горобці, ластівки, голуби, дятли, синиці. (Ластівки)
4. Береза, глід, вільха, пальма, тополя, модрина, верба. (Пальма)
Вихователь.
Нудно - нудно так сидіти,
Один на одного так дивитися,
Не пора пробігтися
І помінятися місцями.
Музична розминка.
Під веселу музику «Якщо весело живеться», діти стають у коло і виконують рухи, які показує вихователь. Діти сідають на місця.
Вихователь. (хвалить дітей) А хочете ще пограти?
Діти. Так.
Вихователь. Я пропоную пограти в гру «Зачароване місто». Перш ніж грати, дайте відповідь на деякі питання:
- Як називається місто, в якому ми живемо?
- Які вулиці міста ви знаєте?
- Як називається вулиця, на якій ти живеш?
- Які пам'ятні місця нашого міста ви знаєте?
(діти відповідають на питання)
Вихователь. А зараз я пропоную вам розглянути малюнки з контурами об'єктів міста і підібрати фотографії до цих ним.
Кожна дитина показує свою фотографію, розповідає, що на ній зображено і розміщує до малюнка. (Малюнок 3)
Гра «Підбери слова» (Малюнок 4)
На кожне назване дитиною слово викладається промінчик.
- Наше місто... (гарний, світлий, сучасний, спортивний, робочий, гостинний, чистий, зелений, коханий, рідний, затишний, кращий, дорогий,
морський, лагідний осінній, літній, метельный, зимовий, вітряний,
сонячний і т.д.)
Вихователь. Подивіться, яке променисте сонечко засяяло над нашим містом, це місто, в якому ми живемо.
Лунає стукіт у двері. Входить листоноша Пєчкін. В руках у нього посилка.
Озирається, зауважує дітей. (Малюнок 5)
Пєчкін. Це місто Вілючинськ?
Діти. Так, Вілючинськ.
Пєчкін. Вулиця Миру 10А?
Діти. Так.
Пєчкін. Дитячий садок «Кораблик»?
Діти. Так, «Кораблик».
Пєчкін. Старша група?
Діти. Так, старша група.
Пєчкін. Вам прийшла посилка, давайте ваші документи.
Діти. У нас немає документів.
Пєчкін. Тоді я вам посилку не віддам, тому що у вас немає документів. Так належить: ви мені показуєте документи, а я вам віддаю посилку. Я до вас кожен день приходити буду. А без документів посилку не віддам.
(Повертається, збирається йти).
Вихователь. (намагається затримати його) - Листоноша Пєчкін, почекайте,
будь ласка. Адже ви втомилися з дороги, посидьте, відпочиньте. Ми почастуємо Вас чаєм. (Вихователь звертається до дітей) Ми, може бути, що-небудь
придумаємо. (Вихователь звертається до Печкину) - Послухайте, Пєчкін. Ви в нашому місті нещодавно?
Пєчкін. Так, ось тільки що приїхав на велосипеді. А у вас снігу багато, велосипед не їде.
Вихователь. Посидь, попий чаю, відпочинь. А діти тобі розкажуть про нашому
місті.
Пєчкін. А чаю мені дасте з цукерками?
Вихователь. Неодмінно. Найкращі цукерки, з найкращим чаєм.
(Садовить Пєчкіна за стіл, подає чай з цукерками.)
Пєчкін. Цікаво мені про вашому місті послухати.
Вихователь. Послухай. (Малюнок 6)
1-й дитина. Наше місто знаходиться на Камчатці. Камчатка - це півострів. Він
схожий на велику рибу. Ми майже всі народилися в цьому місті і тому
Вілючинська - наша батьківщина.
2-й дитина. Наше місто складається з двох мікрорайонів: Рибачий і Приморський. Ми живемо в мікрорайоні Приморський. У нашому мікрорайоні сім вулиць: Миру, Кронштадтська, Приморська, Перемоги, Центральна, Північна та Спортивна.
3-й дитина. В нашому місті є гірськолижна база. Там ми вчимося кататися нагорних лижах. Ще там проходять змагання гірськолижників і сноубордистів. Коли піднімешся високо на сопку, видно весь наш місто,
бухта. Дуже красиво.
4-й дитина. Наш Дитячий садок знаходиться на вулиці Миру. Поруч з нашим садом
знаходиться Будинок дитячої творчості. Ми його називаємо Академією.
5-й дитина. Ще в нашому місті є площа. Ми любимо гуляти взимку,
навесні, влітку і восени. Коли свято, там всі співають, танцюють, влаштовують
святковий феєрверк.
6-й дитина. Наше місто стоїть на березі бухти, тому у нас багато рибалок і
моряків. Моряки охороняють наші кордони, а рибалки ловлять рибу.
7-й дитина. Влітку, коли буває жарко, ми ходимо гуляти на бухту. У бухті водахолодная, і ми ніколи не купаємося. А на березі загоряємо і граємо з пескоми камінчиками.
8-й дитина. У нашому місті можна ходити пішки, тому що він маленький, аможно проїхати на автобусі або таксі.
9-й дитина. Коли у нас весна, то снігу ще багато. Коли погода штормить, ми ходимо гуляти на вулицю. Ми граємо в своїй групі, читаємо вірші, співали пісні, говоримо про нашому місті.
Пєчкін. Хлопці! Ви знаєте, що у кожного міста є свій герб. А у вашого міста, він є?
Дитина.
Свій герб справами заслужив
Вілючинська, місто наш ти славний.
Герб місту був подарований
За честь, за вірну працю справний.
Вихователь. Я пропоную зібрати з частин герб і прапор нашого міста.
Гра «Збери герб і прапор міста, і розкажи про нього» (Малюнок 7)
Вихователь пропонує розділитися на дві команди і кожній команді зібрати герб та прапор з декількох частин. Діти збирають герб і прапор розповідають про них.
Пєчкін. А що означає малюнок прапора?
Діти. Блакитний колір прапора - це Тихий океан, на берегах якої розташоване місто. (Малюнок 8)
- Кортики позначають захист і справедливість, втілюють відвагу, твердість духу, героїзм, мужність та звитягу городян.
- Лавровий вінок - символ значущості і величі Військово-Морського Флоту Росії.
- Якір символізує морський флот.
- Жовтий колір на гербі - символ міцності, багатства, величі, справедливості і великодушності.
- Блакитний колір прапора - символ честі, благородства, духовності.
Пєчкін. Молодці, хлопці! Ви стільки знаєте про вашому місті. А як поводити себе на вулицях міста, ви знаєте?
Діти. Голосно не розмовляти, не кричати.
- Вітатися зі знайомими людьми.
- Не показувати пальцем.
- Йти по тротуару.
- Переходити дорогу тільки по пішохідному переходу, по сигналу світлофора.
Пєчкін. Молодці! Правила дорожнього руху ви знаєте, вести себе на вулиці вмієте.
Вихователь. А наші хлопці ще й коломийки про нашому місті співають.
Коломийки.
Діти співають частівки, обігруючи їх ляльками-вертушками. (Малюнок 9)
Дитина. Ах, вилючинцы рідні,
Наше місто славне, невеликий,
Але для серця дорогі,
Нашої стали ви долею.
Дитина. У парку весело гуляти,
Бігати, стрибати і грати.
Чекають тебе гойдалки,
Гірки, каруселі.
Дитина. Є і школи, і лікарні,
Та культурні місця,
Для того, щоб помолитися,
Церква є, друзів Христа.
Дитина. А для спорту - стадіони,
Так кілька спортзалів.
І про наших чемпіонів
Можна співати пісеньки.
Дитина. Але все дорожче люди
-Наш великий, безцінний скарб.
Хоч їх шлях життя нелегкий,
Але очі вогнем палають.
Дитина. В центрі - в плиточках доріжки,
Площа нова видно.
Подбали про ніжках
І для ока краса!
Дитина. Ой, грай, моя гармошка,
Нам про місцеві справи!
Вилючинцы, вилючинцы,
Великі майстри!
Дитина. Молодь не сумує,
І танцює, і співає.
Ох, у нас у Вілючинську,
Дивний народ!
Вихователь. А коли погода гарна і нам дуже весело, ми любимо
танцювати нашу кадриль.
Танець «Кадриль» (Малюнок 10)
Пєчкін. Так, у вас, звичайно ж, добре, весело. А мені працювати треба: листи, бандеролі розносити по адресах. У вас адже на велосипеді не проїдеш. Я спробував на лижах, але я ж не вмію, впав, листи все розсипалися, переплуталися. Мені їх тепер по вулицях розсортувати треба.
Вихователь. Пєчкін, та ти не переживай. Наші хлопці тобі допоможуть.
Подивися, тут всі наші вулиці позначені символами. Адже наші діти ще не всі читати вміють.
Гра «Пошта» (Малюнок 11)
Пєчкін. Які молодці, швидко все зробили. Прямо захотілося мені вам вашу бандероль віддати. Так у вас же документів немає.
Вихователь. А давай тобі наші діти напишуть назва нашого міста, і ти забереш замість документів всі листочки з назвою «Вілючинська».
Пєчкін. Так, ви ж маленькі, писати не вмієте.
Вихователь. Ну не зовсім так. Назва нашого міста ми вміємо писати майже все. Правда, діти?
Діти. Так, вміємо.
Вихователь. Візьміть під своїми стільчиками листочки паперу і фломастери, і напишіть слово Вілючинськ.
Гра «Напиши назву свого міста».
(Діти пишуть і показують Печкину. (Малюнок 13)
Вихователь. Ну, ось і отримали ми свою бандероль, а тепер давайте заспіваємо
свою найулюбленішу пісню про наше місто.
Пісня «Край, в якому ти живеш»
Діти розсипаються по залу і співають пісню.
Слова Ю.Энтина Музика Р. Гладкова (В. Каплунова «Я живу в Росії»)
1.ми граємо біля будинку
І взимку, і влітку.
Всі давним - давно знайоме
У цьому старому будинку.
Подивися як хороший
Будинок, в якому ти живеш!
2.Слышишь, вулиця рідна,
Немає тебе чудесней.
Ми по вулиці крокуємо
Разом з нашою піснею.
Подивися, як хороший
Місто те, де ти живеш!
3.И веселим дружнім хором
Пісенька співається.
Край, який з дитинства доріг,
Батьківщиною зветься.
Подивися, як хороший
Кра,в якому ти живеш!
Вихователь. Молодці, хлопці! Всі ви дуже добре попрацювали, я хочу нагородити вас медалями «Знавці рідного міста»! А вам Пєчкін, ми даруємо книгу про наше місто. (Малюнок 14)
