Конспект НОД з використанням здоров'язберігаючих технологій «В гості до сонечка» для дітей молодшого віку

Мета: залучення дітей до здорового способу життя шляхом використання здоров'язберігаючих технологій.
Завдання:
-удосконалювати у дітей рухові навички і фізичні якості;
-формувати у дітей уявлення про особливості способу життя білки восени;
-розвивати дрібну моторику пальців рук, тактильні відчуття, мовне дихання;
-виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, викликати емоційний відгук від скоєних дій.
Способи: арт-терапія, проблемні питання,
здоров'езберігаючи технології: пальчикові ігри, самомасаж, дихальна гра, психогімнастика,
Засоби: іграшка-білченя, штучні ялинки, шишки в кошику, горіхи фундук, відерця з зображенням білочок, піктограми емоцій, модель сонця, прищіпки, парасольку, металофон,
нестандартне фізкультурне обладнання: гриби, дощечка, купини;
світловий стіл, манка жовтого кольору, пластикові пляшки.
Словарня робота: білченя, похмура, дощова погода, масаж, металофон, ласкаве, променисте сонечко.
Хід заняття:
Організаційний момент:
Всі зібралися?
Всі здорові?
Бігати і грати готові?
Ну, тоді підтягнись,
Не позіхай і не лінуйся.
-Діти, яка пора року настала? (осінь)
-А яка погода на вулиці? (холодно, похмуро, дме вітер, іде дощ)
-Ви хочете сьогодні прогулятися? (так)
-Хлопці, давайте покличемо сонечко, щоб було тепліше і веселіше.
Сонечко-ведрышко
Виглянь у віконце
Зігрій, обігрій
Телят, ягнят
Ще маленьких хлопців.
-Не чує сонечко. Давайте ще раз його покличемо. Знову ніякого результату.
-Ви хочете піти в гості до сонечка? (так)
-Воно живе за лісом, за болотом. По дорозі будемо виконувати різні вправи, які допоможуть зміцнити здоров'я. Згодні? (так)
-Підемо стежкою. Дивіться, хлопці, грибів-то скільки! Давайте їх переступимо (перешагивание через гриби)
-Підемо по містку через річку. Ідіть обережно, щоб не оступитися. Руки в бік, спину тримаємо рівно (ходьба по доріжці)
-А тепер болото по купинах (стрибки з купини на купину)
-Ось ми і дісталися до лісу. У нашому осінньому лісі листопад. Листочки падають і кружляють. Давайте допоможемо вітерцю пограти з листочками.
Дихальні вправи «Подуй на осінні листочки»   
-Дивіться, хлопці, хтось причаївся під ялинкою. Ви хочете дізнатися, хто це? (так)
-Тоді підемо подивимося
/хлопці зустрічають бельчонка/
-Хлопці, ви дізналися, що це за звір? (білченя)
-Давайте поздороваемся з ним і дізнаємося, чому білченя такий сумний
/вітаються/
-Що сталося, білченя? Чому ти сумуєш?
Білченя
-Я і мої брати білченята чекаємо маму. Дуже замерзли і зголодніли.
-Хлопці, що ж робити, як допомогти бельчатам? (пограти з ними, щоб нагрілися, погодувати їх)
-Треба щось придумати. Подивіться під ялинкою лежать шишки. Як би навчити бельчонка гріти лапки з допомогою шишок? (зробити масаж)
Самомасаж з використанням шишок
/діти беруть по шишці і починають рухом вперед-назад рухати її між долонями, потім обертати круговими рухами і в останню чергу однією рукою беруть шишку і починають ритмічними рухами доторкатися до іншого долоньки/
-Ну, що нагрілися ручки, а у бельчонка лапки? Доторкніться долоньками до щічок. Які долоньки? (теплі)
-Значить, порядок.
-Хлопці, тепер білченят треба нагодувати. Чим вони харчуються? (горіхами, грибами)
-Давайте погодуємо білченят горіхами.
Гра на розвиток дрібної моторики рук «Погодуй білченят»
/на столі відерця з зображенням більчат, горіхи фундук. Діти беруть горіхи за одним і кладуть у рот бельчатам/

Білченя
-Спасибі, хлопці. А куди ви йдете? (ми шукаємо сонечко)
-А для чого воно вам? (сонечко потрібно, щоб було тепло і світло)
-Хлопці, а давайте для бельчонка намалюємо сонечко.
Малювання за допомогою манки на світловому столі «променисте Сонечко»
-Якого кольору сонечко? (жовте)
-Якої форми? (кругле)
/діти згрібають манку ребром долонь в купу, надаючи круглу форму
розрівнюють долоньками/

-Промінчики які повинні бути? (прямі і довгі)
-Кожен з вас намалює по промінцю
/в якості інструменту для малювання промінчиків використовують пластикові пляшки з отвором в пробці, наповнені манкою/
-Ось, білченя, яке променисте сонечко вийшло.
-Хлопці, поки ми з вами гуляли по лісі, на небі виглянуло сонце. Воно виявляється ховалося за хмарами
/вихователь показує дітям сонце без промінчиків/
-Хлопці, а що-то з сонечком не так? Ви помітили помилку? (воно без промінчиків)
-Як же нам виправити це? (зробити промінчики)
-З чого ж ми зможемо зробити промінчики? (з прищіпок)
-Якого кольору прищіпки будемо використовувати? (жовтого)
/діти прикріплюють прищіпки/
-Ось і сонечко. Давайте разом з сонечком зробимо гімнастику для очей. І бельчонка навчимо.
Гімнастика для очей: «Сонечко»
Сонечко вставало, сонечко хмаринки вважало.
Дивилася вгору, дивилося вниз,
Вправо, вліво, оченятами поморгало
І закрила очі, не хочеться сонечка прокидатися!
Але прокидатися треба.
Сонечко прокинулося, до щічок прикоснулось.
(Діти гладять себе по щоках) .
Промінчиками провело і погладило, і погладило.
(Діти гладять себе по голові) .
-Хочете з сонечком пограти? (так)
Рухлива гра «Сонечко і дощик» (2 рази)
Дивиться сонечко в віконце,
Світить в нашу кімнатку
/діти йдуть по колу, взявшись за руки/
Ми заплескали в долоньки,
Дуже раді сонечку
/плескають у долоні/
/дитина на металлофоне молоточком б'є по платівці, діти чують звуки дощу, втікають під парасольку/
-Хлопці, нам треба повертатися з прогулянки. Давайте попрощаємося з білченям (до побачення)
-Вам сподобалося гуляти? (так)
-Давайте згадаємо, до кого ми сьогодні ходили в гості (до сонечка)
-Кому допомогли в дорозі? (бельчатам)
-Чим ми допомогли їм? (нагодували і допомогли погрітися)
-Який настрій у нас було, коли сонечка не було в небі? (сумне)
/діти піднімають вгору піктограму з емоцією смутку/
-А коли сонечко засяяло в небі, як змінилося наше настрій? (ми стали веселими)
/діти показують піктограму радості/
-Що вам найбільше запам'яталося? /діти діляться враженнями/
-Молодці, хлопці. Під час прогулянки ми отримали заряд бадьорості, гарний настрій і навіть зміцнили своє здоров'я.