Посібник з розвитку мовлення та театралізації для дитячого саду своїми руками

Опис матеріалу: матеріал буде корисний педагогам, логопедам. Посібник можна використовувати на занятті, в індивідуальній і груповій роботі з дітьми дошкільного віку.
Театрализацией називають імпровізацію, пожвавлення предметів. Театралізована гра - один з видів театралізації. Театралізованої гри мають велике значення для розвитку мовлення дітей завдяки діалогів і монологів, а також служать засобом самовираження. Під час гри створюється атмосфера творчості, відбувається соціально-емоційний розвиток дітей.
Спочатку діти спостерігають за театралізованою грою вихователя, потім вступають в діалог з вихователем і тільки після цього переходять до самостійної ігрової діяльності.
Театральна гра сприяє:
- розвитку мовлення дітей;
- розвитку морально - комунікативних якостей особистості;
- розвитку творчої уяви і фантазії;
- розвитку пізнавальних здібностей.
Театралізована гра близька до сюжетної гри. Сюжет має загальну структуру: задум, сюжет, зміст, ігрові правила.
Театралізована діяльність в дитячому саду - це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості.
З метою виховання комунікативної культури, ефективного розвитку мовлення та творчих здібностей у молодших дошкільнят я зробила посібник.
Взяла порожню металеву баночку з-під чаю.
Баночку обклеїла самоклеющейся плівкою так, щоб був виділений фрагмент суші (дорога, трава), води (ставка), неба.
Вирізала картинки з старої книжки, наклеїла на картон.
Із зворотного боку приклеїла магнітики.
Тепер використовую допомога в роботі з дітьми.1."Доскажи слівце, щоб вийшло речення".
Підбігає заєць...(дерева)
Дятел сидить... (на дереві)
2."Визначення місцезнаходження предмета. Де знаходиться білочка? "
Білочка на дереві.
Білочка під деревом.
Білочка за деревом.
Білочка перед деревом.
3. Можна запропонувати дітям розмістити фігурки тварин в залежності від середовища проживання (гусак в ставку, білочка на дереві, заєць в траві)
Завдяки цим вправам у дітей удосконалюється граматичний лад промови.1. Запропонувати дітям вести діалог від імені персонажів.
2. Розповісти знайому казку (підібрати героїв казки). Або скласти казку.
Необхідно звертати увагу на виразність реплік персонажів. Важливо, щоб діти в театральному етюді проявляли почуття. Вони повинні співчувати персонажам, виражати емоції.