Реклама












Весняне панно своїми руками. Майстер-клас з покроковими фото


Майстер-клас. Панно з паперу "Весна прийшла"
Майстер-клас призначений для вчителів З і праці загальноосвітніх шкіл, вихователів дитячих садків, педагогам додаткової освіти художньо-естетичної спрямованості, а також всіх тих, хто займається оформлювальної діяльністю в установах.

Хочу сказати, що дана робота універсальна і підходить як для малят (дошкільний вік), так і для молодшого шкільного віку. Мої учні з 1-го по 4-ий клас з задоволенням виконували цю роботу. Прекрасний результат підвищує впевненість у собі та мотивацію учнів до подальшої роботи. Зіпсувати панно практично неможливо.
Мета: познайомити учнів з виражальними можливостями папери, придбати навички роботи з папером без ножиць, сформувати вміння самостійно знаходити рішення технічних і художніх завдань, що відповідають заданій умові, приділити увагу підвищенню мотивації учнів, розвивати допитливість, фантазію, уяву, творче технічне і художнє мислення, формувати морально - естетичну чуйність на прекрасне в житті, вміння працювати в команді.
Завдання майстер-класу:
- формування вміння працювати в колективі;
- розвиток навичок складання, поєднуючи сторони;
- розвиток окоміру, акуратності в роботі;
- розвиток моторики пальців;
- розвиток творчого мислення;
- розвиток навичок та вміння ручної праці;
- розвиток вміння економно користуватися папером.
- виховання дбайливого ставлення до природи.
Що нам знадобиться: ватман, клей ПВА, папір для принтера, синя фарба, малярська кисть.

Перед тим, як ми приступимо до роботи, я, за вже сформованою традицією хочу розповісти вам чудову притчу, притчу про красу.
В один прекрасний і надзвичайно сонячний день йшов юний художник по порожній дорозі. Він шукав красу. Був він і в музеях, і на концертах, бродив по лугах і полях, але ніщо не надихало його на прекрасну картину. "Що ж це за світ такий! - обурювався він, - Невже немає справжньої краси, щоб як тільки я її побачив, так тут же написав чудову картину!" Зовсім зневірився художник і йшов по дорозі повісивши голову. Але тут біля дороги він відмітив чудовий квітка, точніше навіть не квітка, а поки лише бутон. Крапельки роси ніби з кришталю вінчали той бутон; червоні, як схід, пелюстки як завіса в театрі ховали від очей те, що поки що ховається всередині. "Чудово! - вигукнув радісний художник, - Хоч це поки просто бутон, але його красі можуть позаздрити багато квіти. Ось предмет гідний пензля. Так він написав картину і пішов далі. А все що знаходиться навколо нього стало здаватися чудовим і прекрасним...
"Все-таки є в світі справжня краса!" - радів художник.
А квітка на наступний день зірвала проходить повз дівчина і насолодившись його ароматом, недбало кинула його на землю в придорожню пил... Але краса назавжди залишилася жити в картині художника.
Давайте вчитися бачити красу в малому, зберігати її в живій природі і в творах інших людей.
А тепер ми з вами спробуємо відобразити красу.
Для початку я пропоную хлопцям вибирати з класу двох самих акуратних учнів. Даю їм ватман, фарбу і малярські щітки. Далі прошу рівне закрити лист фарбою, м'якими рухами справа наліво, сам лист кладемо на парту, а учнів ставимо обличчям один до одного.

Після починаю працювати з іншими хлопцями.
Для початку ми знайомимося з папером, беремо в руки аркуш принтерного паперу дивимося на нього, гладимо його рукою.

Далі я пропоную його зім'яти в грудку. Це дуже незвичайне вступ, дітям подобається це робити. У цього дії є багато позитивних моментів: створюємо творчу атмосферу на уроці, діти розслабляються, починають посміхатися, зминання паперу знімає стрес, що накопичився за день,а шурхотіння паперу заспокоює.

Потім акуратно, щоб не порвати папір, розправляємо грудочку на парті. Пропоную хлопцям закрити очі і погладити лист після зминання, прошу пояснити який він тепер став. На уроках ми, педагоги, як правило не розвиваємо тактильні відчуття,а мені здається, що це теж необхідно робити!

Це дія ми повторюємо ще два рази, кожен раз я прошу закрити очі і помацати лист, розповісти якийсь лист стає після кожного зминання.
Наступним кроком ми обриваємо всі чотири краю аркуша. Дивіться діти, лист у нас м'ятий, а краї рівні, треба, щоб краєчок теж був нерівний. Відірвані краї не викидаємо, а відкладаємо для подальшої роботи. Необхідно пояснити дітям, що кожен зекономлений шматочок паперу допоможе врятувати дерево.

Загинаємо один з куточків всередину.

Акуратно вириваємо вийшов трикутник. Розгортаємо його.

Перегинаємо його навпіл, одержуємо прямокутник.

Під час роботи не забувайте повторювати дітям, що якщо трохи криво, то це навпаки добре. Так і повинно бути.
Надрываем наш прямокутник з боку розвороту, але не до кінця.

Розгортаємо прямокутник і перегинаємо його по іншому.


Надрываем його теж не до кінця, розгортаємо нашу заготовочку. Беремо обривки країв аркуша, які залишилися у нас на початку роботи.

Відриваємо три смужки, по можливості однакової довжини і скручуємо з них джгутики.

Вкладаємо в серединку нашої заготовки.

Беремо і захоплюємо серединку, міцно затиснувши наші джгутики.

І обертовим рухом міцно фіксуємо джгутики в середині.

Розправляємо наш квіточку, надаємо йому форму. Виходить щось схоже квітка гібіскуса.

З решти папери крутимо довгі джгутики, розташовуємо їх на аркуші ватману у вигляді гілочок.

Фіксуємо гілочки на аркуші клеєм.

Маємо наші квіти на гілочках і теж фіксуємо клеєм.

Ось така робота у нас виходить. Дуже естетично. Білі квіти на білому тлі теж оригінально виглядатимуть і дуже швидко і бюджетно. Підійде для оформлення класу, зали, стінгазети на день вчителя чи день Матері.
Природно, я,як художник, не змогла зупинитися на зробленому і продовжила оформлювати роботу. Це можна зробити якщо вам дозволяють наявні матеріали і час. Можна використовувати цей прийом на уроці з в 4-му класі при вивченні теми "Японія", чим вам не сакура!!!
Я злегка набрызгала на лист білої фарби. Поки вона сохне пофарбувала квіти (грубо, щоб була видна біла папір)рожевою фарбою, на серединку кожного накапала жовтої фарби. Присипала блискітками і ось результат.

В кінці хочу навести вірш Лариси Кузминской "У світі квітів" (ви можете використовувати його на уроці під час роботи для підтримки легкої атмосфери, як це часто роблю я).

У світі кольорів так тепло і прохолодно,
Цілий букет ароматів і звуків...
Кожна квітка - він по-своєму ошатний...
У формі вишуканих святкових кубків.

У світі кольорів я бажала б залишитися,
Стати героїнею оповідань і казок,
Щоб красою щодня милуватися,
Злитися з гармонією світла і фарб.
Робота виконується дуже швидко, за один урок. На жаль,зараз поруч зі мною немає моїх маленьких помічників, тому моя невелика гілочка і кольорів небагато. Але коли ви будете працювати в класі, я вас запевняю на ватмані буде цвісти цілий сад.
Дозвольте собі помріяти, творіть. Тільки під час цього процесу ми з вами можемо потрапити в чарівну країну добра і краси, а найголовніше повести туди за собою своїх учнів. Кожне добре зернятко посаджену нами в дитячі душі може прорости чарівною квіткою. Світ навколо стане кращим, а це значить, що ми з вами не просто живемо і працюємо!
Творчих успіхів вам, шановні колеги.