Конспект НОД у старшій групі на тему: «Розглядання картини А.К. Саврасова «Граки прилетіли»
Тема:
«Розглядання картини А.К. Саврасова «Граки прилетіли»
Інтеграція освітніх галузей:
«Художня творчість», «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Комунікація», «Художня творчість»
Мета.
Розвивати у дітей художнє сприйняття творів живопису.
Завдання.
Освітні. Вчити розуміти зміст пейзажу, красу природи, яку зобразив художник. Закріпити уявлення про колір, як виразний засіб.
Мовні. Спонукати передавати в мові свої враження про картину, висловлювати оцінні судження.
Розвиваючі. Розвивати творчі здібності дітей.
Виховні. Виховувати любов до рідного краю, дбайливе ставлення до природи.
Попередня робота.
Виставка пейзажного живопису російських художників.
Слухання твору П.І. Чайковського «Пори року».
Знайомство з прислів'ями, приказками про природу; прикметами.
Перегляд слайдів із серії «Весна».
Знайомство з біографією художника А.К. Саврасова.
Розповідь про російською народному святі - Дні Герасима-Грачевника.
Екскурсії в природу.
Обладнання.
Мольберт з репродукцією картини А. К. Саврасова «Граки прилетіли», указка.
Макет сільської хати, російські національні костюми, печені «жайворонки» на паличках.
Програвач, платівка із записом голосів птахів, музики П.І. Чайковського «Пори року»: «Березень»; А. Вівальді «Пори року».
Хід НСД.
Діти в російських народних костюмах під російську народну мелодію входять в зал і стають в коло.
Вихователь.
Ось і дочекались ми весни! Перезимували! У народі здавна побутував барвистий обрядове свято день Герасима-Грачевника. Починався він рано-рано вранці з весняних закличек. Після довгих зимових холодів чистими, дзвінкими голосами діти закликали весну піснями, просили хорошого врожаю. Грали на сопілках і глиняних свищиках. Печених жайворонків натикали на держаки і бігали по дворах, закликаючи весну. Давайте і ми з вами покличем весну!
Діти читають заклички.
Весна, весна красна!
Прийди, весно, з радістю,
З великою милістю:
З льоном високим,
З коренем глибоким,
З хлібом щедрим!
Іди, матінка весна,
Відчиняй-ка ворота.
Перший березень прийшов -
Білий сніг зійшов.
А за ним і квітень -
Відчиняй вікно та двері.
А прийде місяць травень -
Сонце в терем запрошуй!
Жайворонок - дуда,
Прилети я до нас сюди.
Нам зима набридла,
Всю соломушку поїла.
Прилети я ти до нас,
Принеси ти нам
Літо тепле,
Весну красну!
Граки-пасочки,
З-за моря летіть,
Весну красну несіть!
Люта зима пристоялась,
По полях - лісах розгулялася.
Холод, холод напустила,
Ручки - ніжки познобила,
Білий сніг натрясла,
Все тепло забрала.
Діти водять хоровод «Веснянка» під російську народну мелодію в обробці П. І. Чайковського.Вихователь.
Хлопці, згадайте та назвіть прикмети, приказки, прислів'я, що відносяться до цього свята.
Діти.
Герасим-Грачевник граків на Русь веде.
Грач зиму расклевал.
Березень - протальник.
Побачив грача - весну зустрічай!
Березень лютий-бокогрею менший брат.
Грак на горі - весна на дворі.
Березень з водою, квітень - з травою.
Жайворонок на проталине виспівує, кличе весну красну, викликає.
Вихователь.
Ми покликали весну-красну, пригадали прислів'я, приказки, прикмети про весну і птахів. А тепер підемо за околицю, подивимося, не прилетіли до нас вісники весни - граки. Але перш ніж піти, давайте згадаємо, як потрібно вести себе в природі.
Діти.
У лісі не можна ламати дерева. У лісі, в полі, на лузі не можна кричати, бігати, галасувати, щоб не налякати мешканців живої природи.
Вихователь.
Правильно, хлопці. Дивовижний світ нас оточує - це світ природи. У ній багато різних мешканців: дерева, трави, комахи, птахи, звірі, квіти. В природі, треба бути обережним, щоб не знищити або не зашкодити її маленьких мешканців. Потрібно уважно вслухатися і вдивлятися, щоб виявити красиве і цікаве. Воно завжди поруч з нами. Тепер ми можемо відправитися на прогулянку в природу.
Діти підходять до картини. Вихователь.
Подивіться, що це за птахи?
Діти.
Граки.
Вихователь.
Правильно, це граки. Прислухайтеся, що вам чується?
Включає платівку із записом голосів птахів. Діти.
Пташиний гомін, шум гілок дерев, які колише вітер, скрип їх стовбурів.
Вихователь.
Мені теж почулися ці звуки, коли я побачила цю картину. Написав її російський художник-пейзажист А.К. Саврасов. Давайте розглянемо пейзаж.
- Подобається, вам картина?
- Що саме в ній подобається?
- Яку пору року зобразив А. Саврасов?
- За якими ознаками можна сказати про наближення весни?
- Чому так добре видно сліди птахів на снігу?
- Де стоять берези? Опишіть їх.
- Чому гілки на березах голі?
- Ми не бачимо, художника, не чуємо його голосу, але як він нам розповів про красу природи? (Пензлем і фарбами)
- Які фарби переважають у картині?
- Що написано блакитним кольором? (Що сірим, коричневим?)
- Як би ви назвали картину?
- Які почуття викликає у вас ця картина?
- Що хочеться робити, дивлячись на неї? (Так і хочеться потрапити в березовий гай, вдихнути запах талого снігу, землі, тихенько постояти і поспостерігати за клопотами невгамовних вісників весни)
Вихователь.
Бачити дивовижний світ природи, його красу, допомагають нам художники. Пригадайте і розкажіть про картини природи, які ми спостерігали в нашому місті.
Розповіді 2-3 дітей. Вихователь.
Ці куточки природи дарували нам багато радості. Таку ж радість ми випробували, дивлячись на картину Саврасова і як-ніби чули його слова: «Подивіться, подивіться, як красива наша природа!» Щоб ми завжди могли милуватися красою лісу, луки, ставка, річки, природу треба берегти і охороняти. І художник закликає не тільки милуватися природою, але і каже, передаючи її красу: «Любіть і бережіть її!» Я думаю, що ми підемо його порадою.
Зараз я взмахну чарівною паличкою, і ви станете художниками. Намалюйте те, що вважаєте характерним для цього часу року. Запрошую вас у нашу художню майстерню.
Діти малюють під музику.
Коли вони висохнуть, вони самостійно відносять їх до червоного (ті, хто вважає, що його робота виконана акуратно і заслуговує, щоб її помістили на виставці) і зеленому (ті, у кого є недоліки в роботі) прапорців.
Вихователь.
Ви добре попрацювали і тепер можна оформляти виставку.
Діти разом з вихователем відбирають і поміщають малюнки на виставку.