Реклама
Дидактична гра для дошкільників 5-6 років «Знайди відмінності»
Дидактичні ігри для дошкільнят
Дидактична гра в старшій групі дитячого садка «Знайди відмінності»
Автор: Іванова Олена Анатоліївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 22 «Журавльонок» р. Novocheboksarsk, Чуваська республікаОпис:
Представлена дидактична гра «Знайди відмінності» призначена для роботи з дітьми 5-6 років. Цю гру можна використовувати в умовах дошкільного закладу педагогами і в умовах сім'ї - батьками.
Гра спрямована на реалізацію змісту освітньої галузі «Пізнання», а саме сенсорного розвитку. Гра складається з 5 картинок, на яких зображені різні персонажі з мультфільмів по-двоє, зображення одного з яких має додаткові деталі.
Дітям пропонується можливість вгадати, хто це і з якого мультфільму цей персонаж. Потім дорослий пропонує описати її, і розглянути другу частину ілюстрації. При розгляданні другий частини ілюстрації треба знайти відмінності і визначити, чим вони відрізняються і якого кольору відмінності.
Відповідаючи на нескладні ігрові завдання дитина буде радіти своїм результатами та досягненнями. Тому що вся гра проілюстрована барвистими картинками.
Мета і завдання відповідають програмі «Приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» / Під ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - 2-е изд., испр. і дод. - М.: Мозаїка - синтез, 2012. - 336 с»
Мета:
Продовжувати розвивати вміння порівнювати предмети, встановлювати їх схожість і відмінність (чим ці предмети схожі і чим відрізняються і т. д.).
Завдання гри:
Продовжувати розвивати вміння послідовно розглядати
Продовжувати знайомити з квітами спектра: червоним, оранжевим, жовтим, зеленим, блакитним, синім, фіолетовим, білим, сірим, чорним.
Розвивати вміння рахувати.
Розвивати увагу, пам'ять, мислення.
Активізувати мовлення дітей.
Форма організації: індивідуальна або подгрупповая.
Методичні прийоми:
Основний прийом - розглядання ілюстрацій, бесіда.
Варіанти проведення гри:
Варіант № 1 (інтеграція з освітньою галуззю «Соціалізація»)Дорослий показує дитині ілюстрацію і пропонує її розглянути, описати, потім пропонує розглянути другу частину ілюстрації.
При розгляданні другий частини ілюстрації пропонує дитині знайти відмінності і визначити, чим вони відрізняються.
Питання:
- Хто намальований на картинці?
- З якої казки (мультфільму) цей герой?
- Який він, добрий чи злий?
- Хто намальований на іншій картинці?
- Вони різні чи однакові?
- Чим схожі?
- Чим вони відрізняються?
- Яка історія трапилася з Буратіно?
- Зможеш розповісти?
- А з ким левеня співав пісню?
- Зможеш згадати цю пісню? Про що ця пісня?
- А кого з цих героїв ти запросив би на свій день народження?
Варіант № 2 (інтеграція з освітньою галуззю «Пізнання». «Формування елементарних математичних уявлень»)
Дитині пропонується розглянути дві на перший погляд схожі картинки відзначити в них всі відмінні елементи малюнка.
Питання:
- Хто намальований на картинці?
- З якої казки (мультфільму) цей герой?
- Хто намальований на іншій картинці?
- Вони різні чи однакові?
- Чим вони відрізняються?
- Порахуй скільки відмінностей.
- На якій картинці відмінностей більше? На скільки більше, на скільки менше?
- Якого кольору відмінності?
(Якого кольору хмара, сонечко, метелик, скільки кульок і якого вони кольору? Якого кольору олівець несе дракончик?)
- Яка картинка тобі найбільше сподобалась?
- Яка картинка цікавіше?
-А чим вона тобі сподобалася?