Конспект НОД з освітньої галузі "Мовленнєвий розвиток" для старшої групи

Автор: Ракутина Олена Вікторівна вчитель - логопед МБДОУ «Комсомольський дитячий садок» селище Комсомольський Пермський край Кунгур муніципальний район

Опис: Конспект безпосередньо освітньої діяльності з освітньої галузі «Мовленнєвий розвиток» для дітей старшої групи з використанням засобів мультимедіа. Діти потрапляють в атмосферу казки «Попелюшка» і допомагають героїні впоратися із завданнями. Дане заняття було представлено на муніципальному конкурсі «Учитель року 2014»

Інтеграція освітніх галузей: «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток».
Види дитячої діяльності: комунікативно - мовленнєва, ігрова, пізнавальна, творча, сенсорна.
Мета -розвиток мовлення, комунікативних навичок та збагачення словника через подієвість
Завдання:
• Розширювати кругозір дітей через сюжет казки
• Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словник
• Розвивати дрібну моторику руки
• Вчити аналізувати вчинки героїв
• Вчити працювати в парах
• Розвивати вільне спілкування через створення ігрових ситуацій
• Розвивати фантазію, творчість
Педагогічна мета: створення ситуації для активізації пізнавального інтересу та мовленнєвого розвитку.
Мета дітей: швидко виконувати доручення
Проблемна ситуація: багато роботи - мало часу, щоб встигнути на Олімпійські ігри
Рішення проблеми:
• Активізувати особистий досвід дітей, їх знання (питання-відповідь)
• Організувати прослуховування інформації та ігрову діяльність для активізації підтримки інтересу дітей (аудіозапис, розмова по телефону, робота з екраном)
• Творчі завдання
• Рефлексія
• Застосування отриманих знань

Обладнання:
Проектор, дзеркало, крупа (квасоля, горох), горщики з квітами, мольберт, мильні бульбашки, прикраси, скринька, елементи спортивного одягу, машина, гарбуз, кошик, іграшка мишеняти, кольорові камені, серветки, віник, совок, прапорці, блокноти, диск, ящик з піском, страва під каміння, ворота, дзвіночок, лійка, таз, дошка, телефон, транспарант.1. Бесіда педагога
-Діти, я запрошую вас в Чарівну казкову країну. Казка чекає нас. Але увійти в Чарівну країну може лише той, хто вміє слухати те, що відбувається навколо нього. І тільки той, хто вміє ходити легко і м'яко, не порушуючи спокою в Чарівній країні. У Чарівній країні трапляються різні перетворення, несподівані зустрічі. Ви чуєте звуки?
А які звуки ви почули? А мені дуже сподобалась пісенька. Ви здогадалися, з якої казки ця пісня? А сьогодні до нас в гості запрошує Попелюшка.

2. Звернення до особистого досвіду дітей.
Діти підходять до дверей. Дзвонить у дзвіночок.
-Ніхто нас не зустрічає. Діти входять в кімнату, розглядають.
-Діти, а Попелюшки немає. Де ж вона може бути? Давайте її почекаємо. А ми можемо хазяйнувати без господині в домі? Сідайте на лавочки і будемо чекати. Що ж нам робити? А давайте згадаємо, хто з героїв вам найбільше запам'ятався в цій казці? А чому її назвали Попелюшкою?
А ми з вами, поки йшли в казку, не забруднили свій одяг?
А ось і дзеркало! Подивіться. Я пропоную пограти (психогімнастика).
Зобразіть на своїх обличчях добру фею, злу мачуху, сумну Попелюшку, здивованого принца.
-І казку згадали, і пограли, а Попелюшки все немає. Може щось з нею сталося?

3. Проблемна ситуація
-Як ми можемо зв'язатися з Попелюшкою? (телефон, інтернет, лист, телеграма). На екрані з'являється повідомлення: «Чекайте мого дзвінка». Попелюшка
Дзвонить телефон (аудіозапис):
«Здрастуйте, дорогі хлопці!
Збулася моя заповітна мрія-я поїхала на Олімпіаду, але не встигла виконати доручення моєї мачухи. Не могли б ви мені надати допомогу.
Я сподіваюся, що ви дуже дружні хлопці. А якщо ви хочете потрапити на Олімпіаду, то вам треба швидко виконати доручення. А які доручення вам необхідно виконати, дивіться на екран».
(зображення на екрані сюжетів: підмітання підлоги, перебирання крупи, прання білизни, полив квітів, пошук прикрас, ласкаві слова одного).
-Ви хочете поїхати на Олімпіаду? Що потрібно зробити для того, щоб встигнути на Олімпіаду?

4. Творчі завдання
• «Розбери крупу» (розвиток дрібної моторики, робота в парі)
Питання: Де можна використати ці крупи?
• «Полий квіти» (розвиток творчості, зв'язного мовлення)
Питання: Які квіти ви ще знаєте? Ваші улюблені квіти? Які квіти ростуть у вас вдома?
(малюють на мольберті і викладають магнітами квіти)
• «Прання білизни» (розвиток позитивних емоцій, збагачення словника)
Питання: З чого можна приготувати піну для прання білизни?
(гра «Мильна дощ»)
«Знайди прикраса, створи своє» (розвиток зв'язного мовлення, дрібної моторики, фантазії, творчості)
Питання: Які бувають прикраси?
• «Наводимо порядок» (вміння працювати спільно, збагачення словника)
Питання: Хто вдома робить прибирання? Які предмети використовуєте для прибирання? Давайте подивимося, порядок у Попелюшки в кімнаті? Що нам потрібно зробити?
• «Ласкаві слова» (збагачення словника)

5.Обращение до особистого досвіду дітей
-Діти, ми виконали усі доручення Попелюшки. Ми встигаємо на Олімпіаду.
-Ви хочете брати участь як спортсмени або як вболівальники?
Я для вас приготувала, як для вболівальників, спортивний одяг. Ми з вами будемо представляти команду вболівальників від Кунгурского району, якому нині виповнюється 90 років. А в якому місті проходить Олімпіада?
( на екрані репортаж з Сочі)
А на чому можна нам відправитися на Олімпійські ігри?
А пам'ятаєте, як в казці Попелюшка на чому поїхала на бал? А от до речі і гарбуз. А чи немає серед вас чарівника, який перетворив би гарбуз транспорт.
На екрані з'являється повідомлення від Попелюшки: «Дорогі діти! Я відправила за вами машину, чекайте».

6. Підтримання інтересу до теми (створення ігрової ситуації)
-Діти, поки ми чекаємо транспорт, нам треба підготуватися до зустрічі зі спортсменами.
-Давайте придумаємо гасла, кричалки. (звучить сигнал)
Здається, під'їжджає машина. Ми готові! (кошик для прапорців)

7. Рефлексія
А давайте, хлопці, поки Попелюшка знаходиться на Олімпіаді, залишимо для неї маленькі подаруночки. Це дорогоцінні камені різного кольору. Мені хотілося б дізнатися, хто з яким настроєм був в гостях у Попелюшки?
Червоне-колір радості, гарного настрою, сині-це нудьга, смуток, поганий настрій. Коли Попелюшка повернеться, то дізнається, який настрій був у вас.

8. Застосування отриманих знань
Ви напевно зрозуміли, що в Чарівній країні бувають різні несподіванки.
Сьогодні ви так чудово працювали, я хочу вам подарувати картки «Маленька помічниця і помічник», щоб ви показали мамі, як ви чудово сьогодні працювали. І звичайно ми беремо з собою олімпійські щоденники, де будете відзначати досягнення наших спортсменів, робити малюнки, скільки медалей у нашої країни і т.д.

Якщо добре працювати, можна багато чого досягти!
(звучить сигнал, під'їжджає машина, діти сідають у машину, прощаються і їдуть)