Реклама
Дитяча творчість
Виховання дітей - це одна з актуальних проблем людства. Людина відчуває зв'язок з родиною на протязі всього свого життя. Проблема виховання дітей обговорюється батьками, педагогами, психологами, соціологами.
Сьогодні в суспільстві йде становлення нової системи дошкільної освіти. Федеральні державні вимоги до структури основної загальноосвітньої програми, закон РФ «Про освіту» зобов'язує педагогів і батьків стати рівно відповідальними учасниками освітнього процесу.
У вихованні дітей зацікавлені і батьки і педагоги. Сім'я і дитячий садок - два важливих інституту соціалізації дітей. Виховні функції їх різні, але для всебічного розвитку особистості дитини необхідно їх взаємодія.
Завдання дитячого саду «повернутися» обличчям до сім'ї, надати їй педагогічну допомогу, залучити сім'ю на свою сторону в плані єдиних підходів у вихованні дитини. Необхідно, щоб дитячий садок і родина стали відкритими один одному і допомогли розкриттю здібностей і можливостей дитини. При взаємодії роботи двох структур треба враховувати диференційований підхід до кожної сім'ї, враховувати соціальний статус і мікроклімат сім'ї, а також батьківські запити і ступінь зацікавленості батьків у вихованні своїх дітей.
Однією з форм роботи з батьками стала організація в дитячому саду виставки
зимових виробів по темі "Сніговик і ялиночка", виконаних дітьми разом з батьками.
Мета:
Залучення сім'ї в єдиний освітній простір.
Участь сімей у виставці поробок не тільки збагачує сімейне дозвілля, але й об'єднує дітей і дорослих у спільних справах.
Хотілося б сказати про один важливий момент в системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши яку - небудь роботу, потребує оцінки своєї праці. Цього потребують і наші батьки.
«Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас в доброзичливих наміри», - писав Ф. Ларошфуко. Ми думаємо, що це актуально завжди і скрізь. Не забувайте хвалити своїх батьків. Ми завжди робимо це при будь-якому зручному випадку, і батьки платять нам тим же.
Результат спільної творчості дітей та батьків сприяв розвитку емоцій дитини, викликав почуття гордості за своїх батьків.
Ось такі вироби виконали діти і їх батьки нашої середньої групи.
Сьогодні в суспільстві йде становлення нової системи дошкільної освіти. Федеральні державні вимоги до структури основної загальноосвітньої програми, закон РФ «Про освіту» зобов'язує педагогів і батьків стати рівно відповідальними учасниками освітнього процесу.
У вихованні дітей зацікавлені і батьки і педагоги. Сім'я і дитячий садок - два важливих інституту соціалізації дітей. Виховні функції їх різні, але для всебічного розвитку особистості дитини необхідно їх взаємодія.
Завдання дитячого саду «повернутися» обличчям до сім'ї, надати їй педагогічну допомогу, залучити сім'ю на свою сторону в плані єдиних підходів у вихованні дитини. Необхідно, щоб дитячий садок і родина стали відкритими один одному і допомогли розкриттю здібностей і можливостей дитини. При взаємодії роботи двох структур треба враховувати диференційований підхід до кожної сім'ї, враховувати соціальний статус і мікроклімат сім'ї, а також батьківські запити і ступінь зацікавленості батьків у вихованні своїх дітей.
Однією з форм роботи з батьками стала організація в дитячому саду виставки
зимових виробів по темі "Сніговик і ялиночка", виконаних дітьми разом з батьками.
Мета:
Залучення сім'ї в єдиний освітній простір.
Участь сімей у виставці поробок не тільки збагачує сімейне дозвілля, але й об'єднує дітей і дорослих у спільних справах.
Хотілося б сказати про один важливий момент в системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши яку - небудь роботу, потребує оцінки своєї праці. Цього потребують і наші батьки.
«Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас в доброзичливих наміри», - писав Ф. Ларошфуко. Ми думаємо, що це актуально завжди і скрізь. Не забувайте хвалити своїх батьків. Ми завжди робимо це при будь-якому зручному випадку, і батьки платять нам тим же.
Результат спільної творчості дітей та батьків сприяв розвитку емоцій дитини, викликав почуття гордості за своїх батьків.
Ось такі вироби виконали діти і їх батьки нашої середньої групи.