Конспект заняття НОД область «Пізнання» тема: «Узагальнююча бесіда про осінь» з використанням елементів моделювання у підготовчій логопедичній групі з діагнозом дітей ЗНМ II - III рівень
Автор: Єськова Наталія Валентинівна, вихователь МБДОУ «ДСКВ №105» Череповець р.Програмне зміст:
узагальнювати знання дітей про осінь, розширювати словник по темі, формувати вміння узгоджувати прикметники з іменниками у місцевому відмінку. Розвивати слухову пам'ять, тактильне і слухове сприйняття, вправляти дітей у складанні описового оповідання з використанням схем, у підборі заступників до певних предметів і вправляти у знаходженні предметів по моделі (овочі - фрукти), по зовнішньому ознакою (за забарвленням). Виховувати любов до рідної природи, вміння слухати відповіді інших дітей.
Матеріал:
муляжі овочів та фруктів, натуральні сирі й варені овочі, картинки із зображенням пір року, диких тварин, набори моделей для кожної дитини, осіннє листя, лялька Незнайка.
Хід:
1. Організаційний момент:
- Сяде той, у кого на столі жовтий кружок, зелений овал, червоний трикутник, зелений круг, коричневий овал.
2. Вихователь: - Сьогодні до нас на заняття прийшли гості. Хто це? (Незнайко). Він прийшов на заняття подивитися чого ви навчилися, приготував для вас багато цікавих ігор і завдань, з якими він не зміг впоратися і просить вашої допомоги. Допоможемо Незнайку?
1) Незнайко приніс картинки, але не знає який час року на них зображено.
Д/гра «Коли це буває?»
- Тане сніжок, ожив лужок,
День прибуває.
Коли це буває? (Весна)
- Я розкриваю нирки в зелені листочки,
Дерева одягаю, посіви поливаю.
Руху повна. Звуть мене (Весна)
Вихователь просить дітей знайти картинку про весну.
- Я виткане з спеки, несу тепло з собою,
Я річки зігріваю, «Купайтеся!»- запрошую.
І любите за це ви всі мене. Я- (літо).
Діти знаходять картинку про літо і виставляють на дошку.
- Справ у мене не мало - я білою ковдрою,
Всю землю одягаю, у лід річки укриваю,
Білю підлогу, будинки
Звуть мене - (Зима).
Виставляється картинку про зиму.
- Вранці ми у двір йдемо - листя сиплються дощем.
Під ногами шелестить.
І летять, летять, летять. (Осінь)
Д/гра «Кожного часу свій колір» (Підбір заступників)
- Діти знаходять заступники і ставлять до картинок відповідної пори року.
2) Бесіда.
- Яка зараз пора року?
- А який осінній місяць зараз йде?
- Скільки осінніх місяців?
- Назвіть перший осінній місяць, 2 - ой, 3 - й.
Вихователь: - Так, хлопці всього три осінніх місяці.
- Вересень - перший осінній місяць, місяць ранньої осені, коли ще тепло і не пожовкла трава. Дерева і кущі стоять в ошатних сукнях - жовтих, зелених і червоних шатах. Пригадайте екскурсію в парк у вересні. Діти діляться спогадами.
- Чому листочки кружляють у повітрі?
- Як називається це явище? (Листопад)
- Які листочки восени?
Д/гра «Кожному листочку свій колір» (Знайди заступників)
У дітей на столах осіннє листя.- Знайди заступник за кольором до свого листочку.
- А які ще ознаки осені ви знаєте? (висловлювання дітей)
Виставити позначення - ознаки погоди.
Вихователь: Так, але теплі осінні дні стоять недовго. Починаються сильні вітри, йдуть часті дощі, дні стають коротшими, осінь стає повноправною господинею.
3) Физминутка.
4) Вихователь: А чим займаються люди восени? (Прибирають урожай, овочі, фрукти, збирають гриби, ягоди, роблять заготовки на зиму).» Літній день - рік годує»- чому так кажуть. Це можна сказати і про вересні - «День вересня - рік годує».
- Переплутав незнайко овочі і фрукти. Давайте допоможемо Незнайку зібрати фрукти у вазу, а овочі в кошик.
Д/гра « Фрукти у вазу, овочі - в кошик»
- Що лежить в кошику? Де вони ростуть?
- Що лежить у вазі? Де вони ростуть?
Д/гра «Знайди заступник кожному овочу» Дитина виходить, показує овоч, а діти знаходять заступник до цього овочу за формою, за кольором.
- А які страви ще можна приготувати з овочів?
- Які овочі можна класти в суп?
- Чи завжди ми тільки сирі овочі використовуємо для приготування овочевих страв?
- А які овочі ми ще беремо? (Варені)
- Незнайко приготував для вас ще одну гру.
Д/гра « Сирий - варений»
- Ви будете пробувати на смак шматочок овоча - і спробуйте визначити сирої овоч або варений.
- Які овочі ви пробували? Діти повинні відповісти простим поширеним пропозицією, в якому узгоджено прикметники з іменниками. Наприклад, «Ми пробували сиру моркву».
Д/гра «Впізнай на смак»
Дитина з закритими очима пробує овоч, знаходить і каже заступник, який овоч він з'їв, а діти перевіряють чи правильно він знайшов заступник чи ні.
Д/гра «Кожному фрукту свій заступник»
5) Незнайко приніс багато загадок, які він не зміг відгадати, давайте йому допоможемо. Я буду загадувати загадки, а ви відповідати мені не будете, підніміть відгадку - заступник, а потім відповісте.
Вихователь загадує загадки про фрукти і овочі.
- Сидить дівчина в темниці,
А коса надворі (Морква)
- Вродила я на славу,
Голова білого, кудрява,
Хто любить щі, мене в них шукай (капуста)
- І зелений і густий,
На грядці виріс кущ,
Покопай трошки
Під кущем (картопля).
- Непоказна, шишковата,
А прийде на стіл вона
Скажуть весело хлоп'ята»
«Ну розсипчаста, смачна» (картопля)
- Перш ніж ми його з'їли,
Всі наплакаться встигли. (цибуля)
- Червона ріпка
В землю міцно засіла.(буряк)
- В городі підросту,
А коли я дозріваю.
Варять з мене томат,
У борщ кладуть так і їдять. (помідори)
- Кругла, а не місяць.
Жовта, а не масло.
Солодка, а не цукор.
З хвостиком, а не миша. (ріпа)
- На грядці довгий і зелений,
А в діжці жовтий і солоний. (огірок)
- Він і соковитий і запашний,
А зовні золотистий.
Багато частці в ньому конфлікт, друзі,
Будемо їсти все і я.(апельсин)
- Саме з кулачок, червоний бік,
Доторкнутися - гладко, розкусиш - солодко. (яблуко)
Вихователь: Зібраний урожай, заготовки на зиму зроблені. Але до зими готуються не тільки люди.
- Хто ще готуватися до зими?
- Яких ви знаєте диких тварин? Чим вони відрізняються від домашніх?
Д/гра «Підбери заступник до кожної тварини»
Вихователь читає загадку про диких тварин, а діти повинні підібрати заступник по забарвленню і підняти відгадку.
- Я великий і клишоногий
Незграбний і смішний,
Я живу в лісі дрімучому
Дуже мед люблю пахучий. (ведмідь)
- Чому ви підібрали до ведмедя коричневий гурток?
- Заступник який ви підберете до ведмежаті?
- Руда шахрайка,
Хитра і спритна.
В сарайчик потраплю,
Курча віднесу. (лисиця)
- Спритний у нас стрибок,
Теплий сіренький пушок.
Червоний, быстренький вічко. (заєць)
- Ходжу в пухнастою шубці,
Живу в густому лісі.
В лісі на старому дубі,
Я гризу горішки.(білка)
- А як готуються до зими дикі тварини?
Вихователь: - Ось бачите хлопці, всі готуються до зими ґрунтовно, заздалегідь. Скоро закінчиться осінь і прийде інший час року. Яке? (Зима).
- Бачиш, Незнайко, скільки цікавого знають наші діти. Я думаю тепер ти не будеш плутати пори року, овочі і фрукти.
3. Підсумок - гра. Вихователь називає слова, якщо вони підходять до осені, то діти піднімають жовтий кружок: опадають, розквітають, похмура, дощова, зеленіють, поспівають, тане, золота, понура, теплішає, жарко, відлітають, замерзає.