Конспект НСД в старшій групі по темі "Подорож у казку"

Автор: Фадєєва Юлія Сергіївна, вихователь МБДОУ д\с № 9 р. Kiselevsk
Дана методична розробка буде корисною вихователям старшої групи. Це конспект заняття з соціально-особистісного розвитку дітей, спрямований на виховання соціальних якостей дошкільнят через ігрову діяльність.
Мета: збагачення досвіду соціальних навичок через ігрову діяльність. Виховання таких якостей як взаємовиручка, товариство, дружелюбність, чесність у грі, справедливість.
Привіт, діти, дівчата і хлопці! Здрастуйте, гості дорогі! А ви мене впізнали? Я казкарка. Як давно ми не бачилися скінчилася осінь, зима і тепер я зібралася в гості до вас прийти сама. Ми з вами здійснимо незвичайну подорож в казковий світ. , А у казку ми з вами вирушимо на ...чарівному Книголете. Ми побуваємо в місті Сказкограде, (діти сідають на килим у центрі кімнати, по колу)
На чарівному Книголете
У Сказкоград потрапити легко
Закривай очі міцніше,
Ми злітаємо високо!
Приземленье буде м'яким -
Ось вже місто видно наш.
Потрапляє в місто-казку
Славний, дружний екіпаж.
А тепер, екіпаж, давайте знайомитися. (У мене є чарівний клубочок. Він сьогодні буде нам допомагати.( звучить спокійна музика, діти стоять у колі. Я передаю чарівний клубочок і називаю своє ім'я, потім дитина передає далі чарівний клубочок і називає своє ім'я і т.д. поки чарівний клубок не повернеться до мене ) Ось ми з вами і познайомилися. А зтот клубочок хоче з вами пограти в гру
«Дрозд»
Я дрозд-ти дрозд
У мене ніс і у тебе ніс
У мене щічки гладкі і в тебе щічки гладкі
У мене губки червоні і у тебе червоні губки
Ми з тобою два друга (беруться за руки)
Любимо ми один одного.(обіймаються)
Ну що гра сподобалася? Пограємо ще раз?

Покотився наш клубочок.....(котиться клубочок , а ми за ним)
1 Ми крокуємо один за одним
Лісом і чарівним лугом
Ми крокуємо не нудьгуємо
Долаємо всі перешкоди.
Долаємо купини ,кострубаті пеньочки, всі перешкоди ми пройшли
Ялинку з дітками знайшли.
Яка красива ялинка, лист якийсь на ній.( Відкривають і читають)(лист від Бабулички - ягулички)
Був Кощій вчора в гостях
Що наробив, просто Ах!
Всі картинки переплутав
Казки всі мої він сплутав
Ви повинні зібрати пазли
Казку російську назвати!
(Діти з пазлів збирають картинку казки і називають її. Казки: Гуси-лебеді, Царівна-жаба),. Вихователь у цей час читає вірш:
Важко скласти казочку,
Але не треба нам тужити.
Дружно, сміливо і вміло
З вами ми взялися за справу!)
Молодці! Скласти зуміли!
Витівки Кощія подолали!( клубок катаємо)

Вирушаємо далі в дорогу
2 Ми крокуємо один за одним
Лісом і чарівним лугом
Ми крокуємо не нудьгуємо
В іншу казку потрапляємо .
(лялька Оленка) -Ой, хлопці, допоможіть, Ваню від гусей врятуйте. Я в дорозі заблукала в лабіринті опинилася.
Хлопці, Давайте допоможемо Оленку вийти з лабіринту, розділимося на 3 команди по 2 людини. У вас на столах лежать фломастери намалюємо шлях Оленку.
Лялька Іванко: А ось і я , привіт Оленко, здрастуйте хлопці! дякую що допомогли зустрінеться мені з сестрою.
А ми вирушаємо далі.
Вирушаємо далі
3.Мы один за одним чимчикуємо
Лісом і чарівним лугом
Ми крокуємо не нудьгуємо
Знову у казку потрапляємо.

Ой, хлопці, дивіться, який цікавий мішечок , так він чарівний. Хочете дізнатися , що в ньому? Зараз кожен з вас по черзі дістане по одному предмету з мішечка. Домовилися. (раз, два, три в мишку Ваня перетворися; раз, два, три в діда Костя перетворися і т.д.) ой, а який же казки ви прийшли? ( ріпки) Хлопці, ви тепер герої цієї казки. Зараз пограємо в пограти в гру, яка так і називається «ріпка». «дід» повинен добігти до ріпки, оббігти ріпку і добігти до «бабки».
Тепер уже вдвох «дідка» бере за руку «бабку» біжать до ріпки, оббігають її і біжать назад.

І так, забираючи всіх казкових героїв, вони бігають навколо ріпки.
Останній учасник «мишка», коли буде оббігати ріпку, візьмеш за руку «ріпка» і біжить до своєї команди.
А де ж наш чарівний мішечок?
Раз, два, три повернися і хлоп'ят перетворися! (знімають маски)
Мандруємо далі
4 Ми крокуємо один за одним
Лісом і чарівним лугом
Ми крокуємо не нудьгуємо
Знову у казку потрапляємо. Куди наш клубок закотився? що це? (під деревом діти знаходять теремок)
Що за казка така, хлопці, хто пам'ятає? (діти відповідають)
Хто жив в теремку? (мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк, ведмідь)
давайте, як мишка злякаємося,
як жаба похохочем,
як зайчик потрясемся під кущиком,
як лисичка дивиться по сторонах, озирається, щоб її шахрайку ніхто не побачив,
як ведмідь нахмуримся.
Чому вчить казка? (жити дружно, допомагати один одному)

Всякій казці приходить кінець. І наша подорож закінчується , а де ж наш чарівний книголет (встаємо на килим)
Ми на мить закриємо очі
1 2 3 і ми не в казці.
Ось ми з вами у своїй групі
А що вам сподобалося в подорож? Героїв яких казок зустріли на своєму шляху? Які головні якості їх об'єднують?(доброта, чуйність, приязність). Хлопці і ми повинні бути добрими, сміливими, дружними, допомагати один одному , адже це величезна радість бути поруч з друзями як герої наших казок.
Дивіться, а чарівний мішок залишився, давайте подивимося що там?
Мені було дуже приємно з вами подорожувати, а вам? Спасибі.