Театр у 2 молодшій групі

Автор: Філімонова Світлана Григорівна, вихователь ГБОУ ЗОШ №319 р. Москви дошкільне відділення.
Опис матеріалу: Пропоную матеріал по проведенню тижня театру у 2 молодшій групі. Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків.
Маленькі діти дуже люблять творчість, тому важлива роль належить лялькового театру. Він розважає і виховує дітей, розвиває їх фантазію, вчить співпереживати подій, створює відповідний емоційний настрій, розкріпачує дитини, підвищує його впевненість у собі. Для того щоб перетворити театральні заняття в захоплюючий творчий процес, необхідно органічно поєднувати естетичне виховання з розвитком практичних навичок роботи з лялькою. І велика роль у цьому належить театралізованим іграм, які допомагають дітям самовиражатися, розвивати здібності розпізнавати емоційний стан людини по міміці, жестам, інтонації, уміння ставити себе на його місце в різних ситуаціях, знаходити адекватні способи сприяння. Оволодіння цими засобами виразності говорить про підготовленості дітей до театралізованої грі, про рівень загальнокультурного розвитку, на основі якого полегшується розуміння художнього твору, виникає емоційний відгук на нього.
Театралізовані ігри дозволяють вирішувати багато педагогічні завдання, що стосуються формування виразності мовлення, інтелектуального, комунікативного, художньо - естетичного виховання, розвитку музичних і творчих здібностей.
У театралізованих іграх діти вчаться грати в особах літературні твори (казки, оповідання, спеціально написані інсценування). Герої літературних творів стають дійовими особами, а їх пригоди, події життя, змінені дитячою фантазією, сюжетом гри. Нескладно побачити особливість театралізованих ігор: вони мають готовий сюжет, а значить, діяльність дитини багато в чому зумовлена текстом твору.
В результаті у дітей формуються такі моральні якості, як дружба, чуйність, доброта, чесність, сміливість. Персонажі стають образами для наслідування. Дитина починає ототожнювати себе з улюбленим образом. Самостійне розігрування ролі дітьми дозволяє формувати досвід моральної поведінки, уміння діяти у відповідності з етичними нормами. Оскільки позитивні якості заохочуються, а негативні засуджуються, діти в більшості випадків хочуть наслідувати добрим, чесним персонажам. А схвалення дорослим гідних вчинком створює у них відчуття задоволення, яке служить стимулом до подальшого контролю за своєю поведінкою.
Виховні можливості театралізованих ігор посилюються тим, що їх тематика практично не обмежена. Вона може задовольняти різнобічні інтереси дітей (літературні, музичні).
Залучення дітей до театрального мистецтва починають з перегляду вистав у виконанні дорослих. Надалі чергування переглядів вистав лялькового та драматичного театрів дозволяє дошкільнятам поступово освоювати закони жанру. Накопичені враження допомагають їм при розігруванні найпростіших ролей, осягненні азов перевтілення. В процесі спільних обговорень діти оцінюють можливості один одного, що допомагає їм усвідомити свої сили в художній творчості.
З 24 березня по 28 березня в нашому саду проходив тиждень театру. Я працюю у 2 молодшій групі. Протягом усього тижня велася робота по ознайомленню дітей з театральною діяльністю. На першому занятті я розповіла дітям, що таке театр, як себе треба вести в театрі. Потім, спільно з вихователями іншої групи, ми поставили казку «Колобок» і показали її дітям. На заняттях з аплікації з дітьми робили обрывную аплікацію з казки: «Ріпка». Вдома діти разом з батьками виготовили книжки - малятка з російським народним казкам. І протягом усього тижня я виготовляла різні види театрів (пальчиковий театр з пап'є - маше, театр з компакт - дисків, тіньовий театр, театр на прищіпках, ганчіркові ляльки, театр з дерев'яних лопаток), а діти спостерігали і по можливості допомагали. Також зробила картотеку театралізованих ігор і фізкультхвилинки. В нашому куточку кілька видів театру, зроблених своїми руками: Все це дуже легко зробити, красиво і діти в захваті. Їм дуже подобається грати. А наприкінці тижня в нас пройшов конкурс театральних куточків. Наш театр зайняв 1 місце.