Конспект уроку з креслення для 9 класу

Автор: Гилязова Рафіля Равілівна, вчитель образотворчого мистецтва та креслення, МБОУ ЗОШ №2, р. Верхня СалдаПропоную вашій увазі конспект уроку з креслення для учнів 9 класу. Даний матеріал буде корисним для вчителів образотворчого мистецтва та креслення, технології, класних керівників. Цей конспект уроку спрямований на закріплення пройденого матеріалу.перевірити якість засвоєння матеріалу по темі "Різьблення", ступінь сформованості графічних навичок і умінь, характер мислення учнів, виявити прогалини у знаннях за темою через теорію і практичні завдання різнорівневого характеру. Формування графічної культури.індивідуальна, групова
Дидактичний роздатковий матеріал: картки - завдання для індивідуальної та групової роботи (обов'язкового і підвищеного рівня за вибором учнів)балової система в таблиці контролю
Вступне слово вчителя:
У машинобудуванні широко застосовуються деталі, що мають різьбу.
Потреба виробництва у висококваліфікованих кадрів висока. Потрібна токарі, які прочитавши робочий креслення виконають змінне завдання без порушення технології виготовлення.
Мені хотілося б, щоб ви були успішними у своїй професії. Технічне креслення багатьох "прив'яже" до промислового виробництва.
На сьогоднішній день ви маєте достатній рівень сформованості теоретичних знань, володіння навичками зображення та позначення різьби.
Сьогоднішнє заняття дозволить вам показати рівень сформованості теоретичних знань з теми "Різьблення", застосувати теорію на практиці.
Відстеженням результатів вашої діяльності займається журі. (назвати склад журі) Кожна команда має свій колір і буде отримувати фішки такого ж кольору. Оцінка групової діяльності: фішки за колективну роботу розподіліть самі всередині команди по ефективності індивідуума.
Всього підготовлено 6 лото.
Ведучий учитель.Вступне слово вчителя. Організаційний порядок аукціону. Оцінка діяльності через контроль завдань журі. 1 лот. Теоретичні питання по темі "Різьба".Максимум оцінки 10 фішок (5 балів) будь вченні має право вибрати теоретичне питання.
2 лот. Колективна робота.
Зміст завдання:
Визначте назву елементів деталей: лыска, ластівчин хвіст, бобишках, фаска, паз, торець, проточка.
Вказати по малюнку назва цих елементів. Яких цілей вони служать. Ці терміни зустрічаються при вивченні багатьох тем у курсі "технічного креслення"
На окремому листку вкажіть кожен з названих елементів поз зазначених №
Вартість завдання: 1 - елемент вірно названий - 1 фішка
Максимальна вартість завдання - 12 фішок.
3 - лот
Зміст
Форма діяльності: індивідуальні.
Виконувати креслення за завданням. Зобразити зовнішню і внутрішню різьбу.
Застосувати знання на практиці.
Комплект завдання більшої кількості, ніж учасників команди. Різнорівневі завдання. Кожен вибирає завдання по своїм здібностям.
Завдання позначені *- підвищеного рівня оцінюється в 12 балів.
Максимальна оцінка завдання обов'язкового рівня - 10 балів (10 фішок)
4 лот. Форма діяльності - колективна.
Мак. Оцінка завдання - 22 фішки.
1 тест - 9 фішок
2 тест - 5 фішок
3 тест - 4 фішки
4 тест - 4 фішки.
Загальна кількість фішок ділить команди за ступенем участі кожного члена команди.
Зміст завдань: у текстах визначити правильність зображення різьб, позначення.
Перевіряється знання теорії, правильність нанесення різьби і позначення її на робочих кресленнях деталей, що мають різьбу.
5 лот. Пропонуються різнорівневі завдання на читання робочих креслень деталей. Знайти допущені помилки при виконанні креслення, вказати простим олівцем на лініях смуг
Змінити , тобто ліквідувати помилки в потрібних місцях.
Максимальна вартість лота - 5 фішок
Різнорівневого завдання зі знаком * оцінюється в 6 фішок.
Перевіряється вміння аналізувати зображення на видах, як зображується різьблення на видах і розрізах, як позначається
6 лот: колективна форма діяльності.
Використовуються тестові завдання, де необхідно знайти правильну запис різьблення, вивчених в даній темі.
За кожну відповідь - 1 фішка.
Максимальна сума - 15 фішок.
Підведення підсумків: журі оцінює діяльність учнів після кожного лота і заносить в таблицю команд ( у кожної команди своя) дані.
Наприкінці двогодинної аукціону результати відображені на екранах таблиць: підведений підсумок роботи кожного учасника і кожної команди
Педагог підводить результати роботи кожної команди:
-0 аналіз усних відповідей теорії
Результати тестових завдань
Результати графічних завдань
У журналі виставляється оцінка за роботу в аукціоні.
Для себе: виявити прогалини по темі, доопрацювати графічні завдання наступних уроків
Даний урок сприяє всебічної перевірки знань учнів по темі "Різьблення"
Використання завдання, що дозволяють виявити характер мислення учнів, ступінь сформованості загальнонавчальних навичок і вмінь, вміння застосовувати знання на практиці.
Показаннями виконання дидактичних завдань: глибина, усвідомленість, гнучкість і оперативність, обсяг знань, уміння використовувати їх на практиці, активна діяльність класу.