Перспективне планування корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ЗПР середньої групи

РОЗДІЛ «ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НАВКОЛИШНІМ СВІТОМ» (заняття 2 рази в тиждень)

ВЕРЕСЕНЬ
Діагностика
Заняття 1,2. Рання осінь
Програмне зміст: Основні ознаки осені (похолодання, зміна забарвлення листя, часті дощі, зміна в одязі людей, збір урожаю).
Заняття 3,4. Овочі
Програмне зміст:
Назви основних овочів (помідор, огірок, картопля, капуста); їх колір, форму, смак; узагальнююче слово «овочі»; де ростуть овочі.
ЖОВТЕНЬ
Заняття 5,6. Фрукти
Програмне зміст:
Назви основних фруктів (яблуко, груша, банан, апельсин); їх колір, форму, смак; узагальнююче слово «фрукти»; де ростуть фрукти.
Заняття 7,8. Ягоди
Програмне зміст:
Назви основних ягід (малина, вишня, смородина, полуниця); їх колір, форму, смак; узагальнююче слово «ягоди»; де ростуть ягоди.
Заняття 9,10. Гриби
Програмне зміст:
Основні назви грибів (мухомор, сироїжки, лисички); де вони ростуть; частини гриба; їстівні-неїстівні гриби.
Заняття 11,12. Дерева
Програмне зміст:
Три-чотири види дерев (береза, горобина, клен); будову дерева (стовбур, гілки, листя, коріння): відмінності дерев за формою листя; узагальнююче слово «дерева».
ЛИСТОПАД
Заняття 13,14. Перелітні птахи
Програмне зміст:
Основні назви птахів (грач, качка, ластівка, лелека); чому вони відлітають на південь восени, з яких частин складається тіло, чим воно вкрите.
Заняття 15,16. Пізня осінь
Програмне зміст:
Сонце гріє слабо, дерева скинули листя, відліт птахів, зміни в одязі людей.
Заняття 17,18. Частини тіла
Програмне зміст:
Назви основних частин тіла (голова, тулуб, нога, рука), їх функції; вміння орієнтуватися у схемі власного тіла.
Заняття 19,20. Одяг
Програмне зміст:
Назву та призначення основних видів одягу (труси, майка, сорочка, штани, куртка, шапка, шарф, рукавиці) і деяких її частин; відмінність дорослого та дитячого одягу; узагальнююче слово «одяг».
ГРУДЕНЬ
Заняття 21,22. Взуття
Програмне зміст:
Назву та призначення основних видів взуття (черевики, чоботи, сандалі, тапочки) і деяких її частин; відмінність дорослого та дитячого взуття; узагальнююче слово «взуття».
Заняття 23,24. Зима
Програмне зміст:
Властивості снігу (білий, холодний, розсипчастий, тане); поняття про снігопад, сніжинки, морозі; основні ознаки зими.
Заняття 25,26 Зимові забави Програмне зміст:
Що таке «зимові забави»; які бувають забави взимку.
Заняття 27,28. Зимуючі птахи
Програмне зміст:
Основні назви зимуючих птахів (горобець, ворона); з яких частин складається тіло, що покрито; де живуть; чим харчуються.
Заняття 29,30. Новорічне свято
Програмне зміст:
Особливості свята (буває тільки взимку; приходить Дід Мороз і Снігуронька; наряджають ялинку).
СІЧЕНЬ
Діагностика
Заняття 31,32. Моя сім'я
Програмне зміст:
Склад сім'ї, родинні зв'язки; хто що робить в сім'ї; поняття «дружна сім'я».
Заняття 33,34. Наш дім
Програмне зміст:
Назви деяких частин (поверх, під'їзд, дах); як будують будинок; для чого він потрібен; поняття «багато поверхів, один поверх, високий низький».
ЛЮТИЙ
Заняття 35,36. Меблі
Програмне зміст:
Назва основних видів меблів (диван, ліжко, стіл, стілець, шафа); її частин, з чого виготовлений; призначення; узагальнююче слово «меблі».
Заняття 37,38. Посуд
Програмне зміст:
Знання про те, що посуд - це предмети домашнього вжитку; назва основних видів посуду (тарілка, стакан, ложка, виделка, ніж, каструля); з чого виготовлена; узагальнююче слово «посуд».
Заняття 39,40. Продукти харчування
Програмне зміст:
Назва продуктів харчування (хліб, молоко, м'ясо, ковбаса, сир); для чого вони потрібні; де вони продаються; де вони зберігаються і чому; узагальнюючі поняття «їжа, харчування».
Заняття 41,42. Транспорт
Програмне зміст:
Назви деяких видів транспорту (машина, автобус, поїзд, вантажівку, літак, пароплав); елементи будови транспорту; призначення транспорту.
БЕРЕЗЕНЬ
Заняття 43,44. Дикі тварини
Програмне зміст:
Деякі назви диких тварин наших лісів (заєць, лисиця); їх відмінні ознаки; харчування, дитинчата.
Заняття 45,46. Домашні тварини
Програмне зміст:
Назви деяких свійських тварин (кішка, собака, корова); з яких частин складається тіло; яку користь приносять, дитинчата, звуконаслідування.
Заняття 47,48. Рання весна
Програмне зміст:
Бурульки, брудний, пухкий сніг, приліт птахів, зміни в одязі людей.
Заняття 49,50. Домашні птахи
Програмне зміст:
Назви деяких свійських птахів (курка, півень, качка); особливості зовнішнього вигляду; яку користь приносять, дитинчата, звуконаслідування.
КВІТЕНЬ
Заняття 51,52. Дитячий садок
Програмне зміст:
Для чого потрібен дитячий садок, хто в ньому працює, чим вони займаються (праця дорослих), деякі приміщення в дитячому садку.
Заняття 53,54. Іграшки
Програмне зміст:
Узагальнююче поняття «іграшки», найменування деяких, призначення іграшок; як з ними поводитися; з чого вони зроблені. Діагностика
Заняття 55,56. Комахи
Програмне зміст:
Назва деяких комах (метелик, коник, муха); особливості зовнішнього вигляду; принесені користь і шкоду.
Заняття 57,58. Пізня весна
Програмне зміст:
Ознаки кінця весни: потепління, поява листя, трави, сонце гріє сильно, вітер теплий.
ТРАВЕНЬ
Діагностика
Заняття 59,60. Квіти
Програмне зміст:
Елементарні уявлення про будову рослин (корінь, стебло, листя, квітка); назви деяких кольорів (кульбаба, ромашка, дзвіночок), узагальнююче слово «квіти».
Заняття 61,62. Літо
Програмне зміст:
Основні ознаки літа (жарко, дощі, багато птахів і комах); відміну літа від інших пір року.


РОЗДІЛ «РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ» (заняття 1 раз на тиждень)
ВЕРЕСЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 1. Рання осінь
Програмне зміст:
Словник:
предметний: осінь, листя, дощ, калюжі, дерева, небо;
дієслівний: настати, капати, жовтіти, йти (дощ);
ознак: рання, тепла, дощова, жовті.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: лист-листочок, дощ-дощик...
освіта іменників множини: лист-листя-листочки;
узгодження числівників з іменниками: один листок, листочок; два аркуша, аркуша;
узгодження іменників з займенником: мій лист, листочок, листочки;
вживання простих прийменників: в калюжі, у дерева.
Заняття 2. Овочі
Програмне зміст:
Словник:
предметний: помідор, огірок, картопля, капуста;
дієслівний: мити, чистити, зривати, викопувати, висмикувати, варити;
ознак: стиглий, кислий, брудний, соковитий, свіжий,.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: огірок-корнішон;
освіта іменників множини: огірок-огірки-огуречки;
узгодження числівників з іменниками: один огірок, огірочок, два огірки, огірочка;
узгодження іменників з займенником: мій огірок, моя капуста;
вживання простих прийменників: на грядці, в кошику.
ЖОВТЕНЬ
Заняття 3. Фрукти
Програмне зміст:
Словник:
предметний: яблуко, груша, банан, апельсин;
дієслівний: зривати, зрізати, мити, різати, варити, є;
ознак: спілі, солодкі, запашні, кислі, соковиті, смачні.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: яблуко-яблучко;
освіта іменників множини: яблуко-яблука - яблучка;
узгодження числівників з іменниками: одне яблуко, яблучко, два...
узгодження іменників з займенником: моє яблуко, мій банан;
вживання простих прийменників: на столі у вазі.
Заняття 4. Ягоди
Програмне зміст:
Словник:
предметний: малина, вишня, смородина;
дієслівний: дозрівати, рости, збирати, варити їсти, рвати, падати;
ознак: маленька, кругла, солодка, кисла, їстівна, лікувальна.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: малина-малинка;
освіта іменників множини: вишня-вишні-вишня;
узгодження числівників з іменниками: одна вишня, дві...
узгодження іменників з займенником: моя вишня;
вживання простих прийменників: на гілці.
Заняття 5. Гриби
Програмне зміст:
Словник:
предметний: мухомор, сироїжки, лисички, ніжка, капелюшок, грибниця;
дієслівний: рости, ховатися, збирати, зрізати, смажити, варити;
ознак: їстівний, неїстівний, гарний, великий, маленький.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: мухомор-мухоморчик;
освіта іменників множини: мухомор-мухомори-мухоморчики;
узгодження числівників з іменниками: один мухомор, два мухомора...
узгодження іменників з займенником: мій мухомор, моя лисичка;
вживання простих прийменників: в кошику, на пеньку.
Заняття 6. Дерева
Програмне зміст:
Словник:
предметний: береза, горобина, клен, стовбур, гілка, лист, корінь.
дієслівний: зростають, скидають, облітають, шарудять, жовтіють;
ознак: висока, низька, кучерява, товстий, тонкий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: горобина-горобина;
освіта іменників множини: клен-клени;
узгодження числівників з іменниками: один клен, два клена, три...
узгодження іменників з займенником: моя береза, мій клен;
вживання простих прийменників: під березою, на горобині.
ЛИСТОПАД
Заняття 7. Перелітні птахи
Програмне зміст:
Словник:
предметний: грач, качка, ластівка, лелека, голова, дзьоб, крила, хвіст;
дієслівний: літати, клювати, щебетати, співати, прилетіти, злітати, чистити, летіти;
ознак: перелітні, швидкі, дзвінкі, гострий, пухнастий, короткий, довгий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: качка-качечка;
освіта іменників множини: качка качки-качечки;
узгодження числівників з іменниками: один лелека; два лелеки, три...
узгодження іменників з займенником: мій лелека, моя качка;
вживання простих прийменників: на крилі, в дзьобі.
Заняття 8. Пізня осінь
Програмне зміст:
Словник:
предметний: осінь, калюжі, заморозки, дощ, сніг, хмари;
дієслівний: настати, дмуть, ллють, випадає;
ознак: пізня, холодна, дощова, сира, похмура.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: дощ-дощик;
освіта іменників множини: хмара - хмари;
вживання простих прийменників: на небі, з неба.
Заняття 9. Частини тіла
Програмне зміст:
Словник:
предметний: голова, шия, руки, вуха, ноги, живіт, спина, лоб, ніс, щоки, зуби, язик;
дієслівний: дихати, слухати, дивитися, думати, говорити, є, брати, чистити, вмиватися;
ознак: короткі, довгі, темні (волосся), товстий, худий, веселий, сумний.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: ніс-носик;
освіта іменників множини: рука-руки-ручки;
узгодження числівників з іменниками: одна нога, дві ноги...
узгодження іменників з займенником: моя рука, ной ніс, очі мої;
вживання простих прийменників: на лобі, в руці.
Заняття 10. Одяг
Програмне зміст:
Словник:
предметний: труси, майка, сорочка, штани, куртка, шапка, шарф, рукавиці;
дієслівний: надіти (на себе), зняти, застебнути, зав'язати, попрати, попрасувати, берегти.
ознак: красива, нова, стара, брудна, тепла, легка, чепурна.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: майка-маєчка;
освіта іменників множини: сорочка-сорочки-сорочечки;
узгодження числівників з іменниками: один шарф, два...три...
узгодження іменників з займенником: мій шарф, моя шапка, мої штани;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає сорочки, сорочка без рукава;
вживання простих прийменників: на майці, з кишенею, в штанів.
ГРУДЕНЬ
Заняття 11. Взуття
Програмне зміст:
Словник:
предметний: черевики, чоботи, сандалі, тапочки;
дієслівний: надіти, зняти, зшити, зав'язати, промочити, мити, чистити, сушити, берегти.
ознак: красива, тепла, легка, рвана, шкіряна, чиста.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: чоботи-сап'янці;
освіта іменників множини: черевик-черевики;
узгодження числівників з іменниками: один тапок, два...три...
узгодження іменників з займенником: мій чобіт, мої тапки.
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає чобіт, хлопчик без тапок.
Заняття 12. Зима
Програмне зміст:
Словник:
предметний: зима, сніг, мороз, лід, сніжинка, сніговик;
дієслівний: помсти, дути, падати, катати, ковзати, виблискувати;
ознак: морозна, холодна, люта, сніжна, легкий, пухнастий, блискучий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: сніг-сніжок;
освіта іменників множини: мороз-морози;
узгодження числівників з іменниками: одна сніжинка, дві...три...
вживання простих прийменників: на снігу.
Заняття 13. Зимові забави
Програмне зміст:
Словник:
предметний: санки, гірка, ковзани, лижі, льодянки, сніжки.
дієслівний: грати, кататися, ковзати, ліпити;
ознак: веселий, смішний, зимовий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: санки-саночки;
освіта іменників множини: сніговик-сніговики;
узгодження числівників з іменниками: одна гірка, дві...три...
узгодження іменників з займенником: мої санки, мій сніговик;
вживання простих прийменників: на санках з гірки.
Заняття 14. Зимуючі птахи
Програмне зміст:
Словник:
предметний: ворона, горобець, годівниця, зима;
дієслівний: літати, сідати, зимувати, бігати, стрибати, годувати, добувати, ловити;
ознак: маленька, велика, верткий, зимуючі, гострі, довгий, короткий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: воробей-горобчик;
освіта іменників множини:
узгодження числівників з іменниками: одна ворона, дві...три...
узгодження іменників з займенником: мій горобець, моя ворона;
вживання простих прийменників: на паркані, з дерева, біля годівниці.
Заняття 15. Новорічне свято
Програмне зміст:
Словник:
предметний: свято, ялинка, Снігуронька, Дід Мороз, подарунок, гірлянда, хоровод, маска, вірш, пісня;
дієслівний: веселитися, водити (хоровод), зустрічати, отримувати (подарунки), грати;
ознак: новорічний, радісний, веселий, святковий, ошатний, пухнаста, ялинковий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: ялинка-ялинка;
освіта іменників множини: іграшка-іграшки-іграшки;
узгодження числівників з іменниками: один подарунок, два...три...
узгодження іменників з займенником: моя пісня, мій вірш;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає свята, ялинка без іграшок.
вживання простих прийменників: на ялинці, під ялинкою, біля ялинки.
СІЧЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 16. Моя сім'я
Програмне зміст:
Словник:
предметний: сім'я, мама, тато, сестра, брат, бабуся, дідусь.
дієслівний: працювати, дбати, готувати, жити, прибирати, допомагати, читати, розповідати;
ознак: добра, міцна, дружна, ласкава, молода, старенька, рідна, старша.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: мама-матуся;
освіта іменників множини: сестра-сестри;
узгодження іменників з займенником: моя мама, мій тато;
вживання простих прийменників: з бабусею, у тата.
Заняття 17. Наш дім
Програмне зміст:
Словник:
предметний: будинок, поверх, під'їзд, дах, сходи.
дієслівний: будувати, фарбувати, відкривати, закривати, підніматися, зателефонувати, жити;
ознак: кам'яний, дерев'яний, одноповерховий, багатоповерховий, високий, низький, новий, старий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: будинок-будиночок;
освіта іменників множини: поверх-поверхи;
узгодження числівників з іменниками: один під'їзд, два.., три...
узгодження іменників з займенником: мій будинок, моя двері;
вживання простих прийменників: на поверсі, в будинку.
ЛЮТИЙ
Заняття 18. Меблі
Програмне зміст:
Словник:
предметний: ліжко, диван, стіл, стілець, шафа;
дієслівний: розставляти, пересувати, мити, протирати, розбирати, застеляти, відкривати;
ознак: м'яка, зручна, жорстка, дерев'яна, світла, темна.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: ліжко-ліжечко;
освіта іменників множини: стіл-столи-столики;
узгодження числівників з іменниками: один стілець, два...три...
узгодження іменників з займенником: мій стіл, моє ліжко;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає шафи, стілець без спинки;
вживання простих прийменників: на стільці біля столу, в шафі.
Заняття 19. Посуд
Програмне зміст:
Словник:
предметний: тарілка, стакан, ложка, виделка, ніж, каструля;
дієслівний: накривати, підносити, подавати, годувати, прибирати, мити, витирати;
ознак: глибока, дрібна, велика, маленька, чиста, бита, брудна.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: тарілка-тарілочка;
освіта іменників множини: стакани, склянки, стаканчик;
узгодження числівників з іменниками: одна ложка, дві...три...
узгодження іменників з займенником: мій ніж, моя тарілка;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає склянки, каструля без ручки;
вживання простих прийменників: в тарілці, у каструльки.
Заняття 20. Продукти харчування
Програмне зміст:
Словник:
предметний: хліб, молоко, м'ясо, ковбаса, сир, їжа, їжа;
дієслівний: різати, солити, заважати, смажити, пекти, пити, чистити;
ознак: кислий, солоний, смажену, варену, м'який; рідкий, соковитий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: молоко-молочко;
узгодження іменників з займенником: мій хліб, моя ковбаса.
Заняття 21. Транспорт
Програмне зміст:
Словник:
предметний: машина, автобус, посуд, вантажівку, літак, пароплав;
дієслівний: їхати, плисти, летіти, головоломка, лагодити, управляти, керувати;
ознак: швидкий, маленька, вантажний, великий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: машина-машинка;
освіта іменників множини: автобус-ывтобусы;
узгодження числівників з іменниками: один літак, два...три...
узгодження іменників з займенником: мій автобус, моя машина;
вживання простих прийменників: на машині, автобусі.
БЕРЕЗЕНЬ
Заняття 22. Дикі тварини
Програмне зміст:
Словник:
предметний: заєць, лисиця;
дієслівний: жити, наздоганяти, стрибати, лазити, ловити, полювати, рятуватися;
ознак: сильний, слабкий, небезпечний, боягузливий, хитра, спритна.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: заєць-зайчик;
освіта іменників множини: лисиця-лисиці-лисички;
узгодження числівників з іменниками: один заєць, два...три...чотири...
узгодження іменників з займенником: мій заєць, моя лисиця;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): ні зайця, лиса без хвоста;
вживання простих прийменників: у лисиці, зайця.
Заняття 23. Домашні тварини
Програмне зміст:
Словник:
предметний: кішка, собака, корова;
дієслівний: доїти, доглядати, годувати, мити, пасти, гавкати, нявкати, вартувати;
ознак: домашній, сторожова, зла, рогата, ласкава, пухнаста, велика.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: кішка-кішечка;
освіта іменників множини: собака-собаки - багато собак;
узгодження числівників з іменниками: одна корова, дві...три...чотири...
узгодження іменників з займенником: моя кішка;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): ні кішки, собака без хвоста;
вживання простих прийменників: у собаки, з кішкою, під коровою.
Заняття 24. Рання весна
Програмне зміст:
Словник:
предметний: весна, вітер, крижини, птиці, нирки, бурульки.
дієслівний: настати, прийти, шуміти, прилетіти, танути, гріти, світити, темніти.
ознак:
Граматичний лад:
освіта іменників множини: вітер-вітру;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає сонця;
вживання простих прийменників: з весною, з птахами, у бурульки.
Заняття 25. Домашні птахи
Програмне зміст:
Словник:
предметний: курка, півень, качка;
дієслівний: клювати, пити, літати, плавати, кричати, махати, бігати, ходити;
ознак: гарний, великий, задористый, маленький.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: півень-півник;
освіта іменників множини: курка-кури-багато курей;
узгодження числівників з іменниками: один півень, два...три...чотири...
узгодження іменників з займенником: мій півень, моя качка;
Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): ні курки, півень без хвоста;
вживання простих прийменників: з качкою, за півнем.
КВІТЕНЬ
Заняття 26. Дитячий садок
Програмне зміст:
Словник:
предметний: сад, група, спальня, роздягальня, зал, вихователь, помічник вихователя, дефектолог, логопед;
дієслівний: ходити, працювати, грати, займатися;
ознак: дитячий, спортивний, музичний.
Граматичний лад:
освіта іменників множини: група-групи-багато груп;
узгодження іменників з займенником: мій сад, моя група;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає вихователя;
вживання простих прийменників: в групі, на занятті. Діагностика
Заняття 27. Іграшки
Програмне зміст:
Словник:
предметний: машина, кубики, м'яч, барабан, лялька, заєць, совок;
дієслівний: грати, катати, кидати, ловити, купати, прати, надувати, прибирати;
ознак: новий, старий, гарний, кольоровий, дерев'яний.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: лялька-лялечка;
освіта іменників множини: м'яч-м'ячі-ні м'ячів;
узгодження числівників з іменниками: одна машина, дві...три...чотири...
узгодження іменників з займенником: мій м'яч, моя машина;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає м'яча, заєць без вуха;
вживання простих прийменників: у зайця, на машині, з м'ячем.
Заняття 28. Комахи
Програмне зміст:
Словник:
предметний: метелик, коник, муха, крила, вусики, лапки;
дієслівний: повзати, стрибати, їсти, пити, запилювати (квіти);
ознак: корисні, шкідливі, красиві, дрібні, круглі.
Граматичний лад:
освіта іменників множини: метелик-метелики;
узгодження числівників з іменниками: один коник, два...три...чотири...п'ять...
узгодження іменників з займенником: моя муха, мій коник;
вживання простих прийменників: у мухи, з метеликом.
Заняття 29. Пізня весна
Програмне зміст:
Словник:
предметний: весна, калюжі, струмки, птиці, бруньки, листя, трава, гніздо;
дієслівний: настати, прийти, шуміти,прилетіти, гріти, світити, розпускатися;
ознак: пізня, тепла, яскраве, вселые.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: птахи-пташки;
освіта іменників множини: калюжа-калюжі-багато калюж;
узгодження числівників з іменниками: одна, дві...три...чотири...п'ять...
вживання простих прийменників: в калюжі, на дереві.
ТРАВЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 30. Квіти Програмне зміст:
Словник:
предметний: квітка, стебло, листки, коернь, кульбаба, ромашка, дзвіночок;
дієслівний: рости, цвісти, розпускатися, засихати, ставити, зрізати, сіяти;
ознак: красиві, великі, дрібні.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: квітка-квіточка;
освіта іменників множини: ромашка-ромашки-багато ромашок;
узгодження числівників з іменниками: один кульбаба, два.., три...чотири...п'ять...
узгодження іменників з займенником: моя ромашка, мій дзвіночок;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає квітів, букет без ромашок.
вживання простих прийменників: на квітах, у ромашки, з дзвіночком.
Заняття 31. Літо
Програмне зміст:
Словник:
предметний: літо, сонце, погода, квіти, трава, пташенята, відпочинок, відпустка, річка;
дієслівний: настати, світити, гріти, йти, розпускатися, з'являтися, їхати;
ознак: сонячна, літня, тепла, зелена, красивий.
Граматичний лад:
освіта зменшувально-ласкательной форми іменників: сонце-сонечко;
вживання іменників у Родовому відмінку (Чого немає? Без чого?): немає тепла, день без сонця;
вживання простих прийменників: на річці, у відпустці.


РОЗДІЛ «РОЗВИТОК ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ» (заняття 1 раз на тиждень)
ВЕРЕСЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 1. Один - багато
Програмне зміст:
Розрізняти багато і один; складати групу з окремих предметів і виділяти з неї один предмет; використовувати у мовленні слова багато, один.
Заняття 2. Форма предметів: коло
Програмне зміст:
Мати уявлення про коло; усвідомлювати, що кола можуть бути різного кольору і розміру; вміти обстежити фігури шляхом обведення їх контурів пальцями і «пробующими» діями.
ЖОВТЕНЬ
Заняття 3. Колір предметів: жовтий
Програмне зміст:
Упізнавати і називати жовтий колір; порівнювати предмети за кольором; знаходити жовті предмети на основі практичних дій; виділяти жовтий колір, відволікаючись від інших ознак предметів.
Заняття 4. Число і цифра 1
Програмне зміст:
Вміти співвідносити число і цифру 1 з кількістю; вміти називати число і позначати цифрою.
Заняття 5. Ліво - право
Програмне зміст:
Вміти визначати у себе праву, ліву руку; розрізняти право - ліво в навколишньому просторі по відношенню до себе і на аркуші паперу.
Заняття 6. Великий маленький, однакові за розміром
Програмне зміст:
Вміти порівнювати предмети за розміром (спосіб додатка); складати групи предметів у відповідності з заданим розміром.
ЛИСТОПАД
Заняття 7. Форма предметів: квадрат
Програмне зміст:
Мати уявлення про квадраті; усвідомлювати, що квадрат можуть бути різного кольору і розміру; вміти обстежити фігури шляхом обведення їх контурів пальцями і «пробующими» діями.
Заняття 8. Колір предметів червоний
Програмне зміст:
Упізнавати і називати червоний колір; порівнювати предмети за кольором; знаходити червоні предмети на основі практичних дій; виділяти червоний колір, відволікаючись від інших ознак предметів.
Заняття 9. Число і цифра 2
Програмне зміст:
Вміти рахувати до двох, називати числівники за порядком; співвідносити останній числівник зі всієї перерахованої групою, розуміти, що воно позначає загальну кількість предметів в групі; знати спосіб утворення і форму наочного зображення числа 2.
Заняття 10. Високий - низький
Програмне зміст:
Вміти порівнювати два предмети, контрастних по висоті, користуючись способом програми; позначати результати порівняння словами: високий, низький; складати групи предметів відповідно із заданою висотою.
ГРУДЕНЬ
Заняття 11. Форма предметів: трикутник
Програмне зміст:
Мати уявлення про трикутник; усвідомлювати, що трикутники можуть бути різного кольору і розміру; вміти обстежити фігури шляхом обведення їх контурів пальцями і «пробующими» діями. Діагностика
Заняття 12. Пори року
Програмне зміст:
Мати уявлення про пори року та їх послідовність; знати, що ця послідовність завжди одна і та ж.
Заняття 13. Число і цифра 3
Програмне зміст:
Вміти рахувати до трьох, називати числівники за порядком; співвідносити останній числівник зі всієї перерахованої групою, розуміти що воно позначає загальну кількість предметів у групі.
Заняття 14. Довгий - короткий
Програмне зміст:
Вміти порівнювати два предмети, контрастних за довжиною, користуючись способом програми; позначати результати порівняння словами: довгий, короткий; складати групи предметів відповідно із заданою довжиною.
Заняття 15. Верх - низ
Програмне зміст:
Вміти знаходити верх - низ в навколишньому просторі по відношенню до себе і на аркуші паперу; користуватися в мові поняттями вгорі, внизу.
СІЧЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 16. Число і цифра 3
Програмне зміст:
Знати спосіб утворення числа 3 на основі порівняння двох сукупностей, що містять 2 і 3 елемента; форму наочного зображення числа 3
Заняття 17. Колір предметів: синій
Програмне зміст:
Упізнавати і називати синій колір; порівнювати предмети за кольором; знаходити сині предмети на основі практичних дій; виділяти синій колір, відволікаючись від інших ознак предметів.
ЛЮТИЙ
Заняття 18. Попереду - позаду
Програмне зміст:
У практичній діяльності оперувати поняттями попереду - ззаду (перед, за)
Заняття 19. Число і цифра 4
Програмне зміст:
Вміти рахувати до чотирьох, називати числівники за порядком; співвідносити останній числівник зі всієї перерахованої групою, розуміти що воно позначає загальну кількість предметів у групі.
Заняття 20. Широкий - вузький
Програмне зміст:
Вміти порівнювати два предмети, контрастних по ширині, користуючись способом програми; позначати результати порівняння словами: широкий, вузький; складати групи предметів відповідно до заданої шириною.
Заняття 21. Колір предметів: зелений
Програмне зміст:
Упізнавати і називати зелений колір; порівнювати предмети за кольором; знаходити зелені предмети на основі практичних дій; виділяти зелений колір, відволікаючись від інших ознак предметів.
БЕРЕЗЕНЬ
Заняття 22. Число і цифра 4
Програмне зміст:
Знати спосіб утворення числа 4 на основі порівняння двох сукупностей, що містять 3 і 4 елемента; форму наочного зображення числа 4.
Заняття 23. Порівняння предметів за формою
Програмне зміст:
Вміти порівнювати предмети за формою (коло, трикутник, квадрат); знаходити однакові і різні за формою предмети на основі практичних дій; складати групи предметів однакових і різних за формою.
Заняття 24. Порівняння предметів за розміром
Програмне зміст:
Вміти порівнювати предмети за розміром; знаходити однакові і різні за розміром предмети на основі практичних дій; складати групи предметів однакових і різних за розміром.
Заняття 25. Колір предметів (узагальнення)
Програмне зміст:
Вміти розрізняти, називати основні кольори (жовтий, червоний, синій, зелений); порівнювати предмети за кольором; знаходити однакові за кольором предмети на основі практичних дій; складати групи однакових предметів за кольором.
КВІТЕНЬ
Заняття 26. Число і цифра 5
Програмне зміст:
Вміти рахувати до п'яти, називати числівники за порядком; співвідносити останній числівник зі всієї перерахованої групою; розуміти, що воно позначає загальну кількість предметів у групі.
Заняття 27. Просторові поняття (узагальнення)
Програмне зміст:
Вміти орієнтуватися в просторі по відношенню до себе; на аркуші паперу (ліво - право, вгорі - внизу, спереду - ззаду).
Заняття 28. Частини доби
Програмне зміст:
Мати уявлення про добі та частинах діб; їх послідовності; знати про те, що відбувається в різний час доби.
Заняття 29. Число і цифра 5
Програмне зміст:
Знати спосіб утворення числа 5 на основі порівняння двох сукупностей, що містять 4 і 5 елементу; форму наочного зображення числа 5.
ТРАВЕНЬ
Діагностика (2 тижні)
Заняття 30. Скільки, стільки ж, одно
Програмне зміст:
Вміти встановлювати наявність і відсутність предметів; рівність і нерівність кількості предметів.
Заняття 31. Повторення.