Проект у підготовчій групі «Чому йде дощ»

Автор: Хабібулліна Равіля Мирхатовна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №69 «Веселка» міста Набережні Челни республіки Татарстан
Опис матеріалу: Пропоную вам індивідуальний проект «Чому йде дощ» для дітей підготовчо до школи групи (6-7 років). Даний матеріал буде корисним вихователям старшої і підготовчої до школи груп. В основі проекту лежить проблема, для її вирішення необхідний дослідницький пошук у різних напрямках, результати якого узагальнюються і об'єднуються в одне ціле.
Тип проекту: дослідницький
Терміни проекту: 1 місяць
Мета проекту: розширити і уточнити уявлення дітей про дощ,
причини їх виникнення.
Завдання проекту:
- навчити дитину бачити і розуміти взаємозв'язків у природі (сонце - пар-хмара-дощ)
- формування передумов пошукової діяльності, створити необхідні для цього умови
- розвиток вміння добувати знання з допомогою дорослого, а потім і самостійно
- розвиток уміння формулювати і ставити запитання, робити висновки й умовиводи
- сприяти творчому розвитку особистості і комунікативних навичок
- залучення батьків до участі у спільній діяльності
- розвивати вміння працювати на рівних у парі «дорослий - дитина»
- виховувати прагнення до знань, працьовитість, цілеспрямованості та наполегливості.
Актуальність проекту:
Схильність до досліджень притаманна всім дітям без винятку. Дитина прагне до знань, а саме засвоєння відбувається через численне «навіщо», «як», «чому». Предметно-дослідницька діяльність розвиває і закріплює пізнавальне ставлення дитини до навколишнього світу. Дитина засвоює все міцно і надовго, коли чує, бачить і робить сам.
Ліліана - допитлива дитина. У неї велике коло інтересів. Батьки завжди підтримують інтереси дитини, розширюють кругозір.
Одним з об'єктів уваги Ліліани стало одне з природних явищ. Багато разів спостерігаючи за дощем її зацікавило питання «Чому йде дощ». Так і виник наш проект.
Зміст проекту:- виявлення проблеми - чому йде дощ?
- розробка проекту, залучення батьків до участі у спільній діяльності
- визначити цілі і завдання проекту
-збір матеріалу по даній темі (використання словника, спеціальної літератури, інтернет)
- консультація для батьків « Проектна діяльність в дитячому садку»
- підготовка обладнання та створення умов для проведення дослідів будинку - спостереження за дощем
- розглядання картин та ілюстрацій про природні явища
- заучування вірша «Дощик» О.Масловой
- читання казки Джанні Родарі «Сонце і хмари»
- розучування пісні «Дощик» музика і слова М.М.Еремеевой
- малювання «Велика хмара»

- загадування загадок про дощ
- проведення дослідів вдома з батьками- презентація
- підсумок - відеозйомка дослідів в домашніх умовах
Очікуваний результат
- Ліліана придбає знання та уявлення про природному явищі - дощ
- підвищиться інтерес до дослідницької діяльності
- навчаться проводити прості досліди з батьками, а потім і самостійно
- навчаться планувати етапи своїх дій, аналізувати і робити висновки
- батьки зацікавлені та активні учасники проекту ,орієнтовані на розвиток у дитини потреби до пізнання.
Постановка нової проблеми:
Ліліана хоче дізнатися якомога більше про дивовижне природне явище - дощ.
- Які бувають дощі?
- Будь дощів не повинно бути на землі?
- Потрібен чи дощ?(Досліди проводилися вдома з допомогою батьків дотриманням правил безпеки)
Досвід №1 Щільно стиснути грудочку сухої води. Потім опустити його в блюдце з водою. Грудочку вати розгортатиметься і набухати від води. Обережно підняти вату за верхню частину над блюдцем. Якщо води достатньо, то краплі почнуть падати в блюдце.
Розповідь Ліліани: Уявіть, що в руках у мене маленьке хмара, воно насичується водою. Води набралося багато. Наше хмара перетворилося в хмару, крапельки не можуть утриматися в ній і починають падати. Йде дощ.
Хмара, хмара, що несеш?
Відповідає хмара «Дощ». Ось так з'являється дощ.
Досвід №2 Потрібно: металева каструля, металева кришка, газова плита
Хід досвіду: 1.Налить води в каструльку, попросити дорослих поставити її на плиту.2. Коли вода закипить, накриваємо каструлю кришкою
Результат:
На кришці утворилися краплі води. Потрясти кришку, і падають краплі «дощу». Це тому ,що з киплячої води виділяється водяна пара. На холодній кришці він охолоджується і знову перетворюється в рідину (ось так можна пояснити появу дощу).1. Журнал «Вихователь ДНЗ» №6, 2013
2. І.Е,Куликівська ,Н.Н.Совгир ,Дитяче експериментування,2003
3. Г.П.Тугушева, А.Є .Чистякова Експериментальна діяльність середнього і дошкільного віку,2007
4. Т.А. Короткова Пізнавально - дослідницька діяльність дітей старшого віку, 2009
5. Л.В.Ковинько Секрети природи-це так цікаво М. 2004
6. Казки Джанні Родарі
7. Методик кулланма Балалар бакчасында проект эшчэнлеге Яр Чаллы 2012