Конспект НСД в старшій групі
Мета: продовжити навчання старших дошкільників основам безпечної поведінки в побуті.
Завдання:
1. закріпити знання дітей про те, які навколишні предмети можуть уявляти небезпеку для людини і як діяти в небезпечних ситуаціях;
2. закріпити вміння відповідати на запитання;
3. виховувати посидючість, увагу.
Обладнання: текст казки «Необережна рєзвушка», атрибути для інсценізації казки, презентація PowerPoint, 2 смужки червоного паперу, клей, коробка.
Попередня робота: бесіда про небезпечні предмети в оточенні людини, розглядання ілюстрацій.
Хід безпосередньо освітньої діяльності:
Вихователь вносить іграшку Незнайко, в руках якого знаходиться упаковка з таблетками.
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Незнайко, чому ти тримаєш у руках ліки? Ти захворів?!
Вихователь (від імені Незнайка): - А що таке ліки? Я думав, що це цукерки! А як ви визначили, що це ліки, а не цукерки?
Діти висловлюють пропозиції, як можна відрізнити цукерки від ліків.
На екрані демонструються зображення різних ліків.
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Ну що, Незнайко, тепер ти запам'ятав, як відрізнити ліки від солодощів? Хлопці, давайте розповімо Незнайку, де потрібно зберігати ліки.
Діти: В аптечці, в окремій коробці.
На слайді демонструється зображення аптечки.
Вихователь: - Який знак ви бачите на аптечці?
Діти: - Червоний хрест.
Вихователь: - Червоний хрест - це медичний знак. Де ще можна побачити?
Діти: - На машині «Швидка допомога», на дорожньому знаку.
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Отже, Незнайко, запам'ятай: «Ліки потрібно зберігати в аптечці.
Вихователь: - Хлопці, давайте подаруємо Незнайку аптечку. У мене є коробочка, потрібно приклеїти на неї червоний хрест, щоб Незнайко знав, що тут зберігаються ліки.
Викликаються 2 дитини, які приклеюють на коробку смужки паперу у вигляді «Червоного хреста».
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Незнайко, клади свої ліки в коробку, щоб вони не загубилися.
Вихователь: - Хлопці, а як ви вчините, якщо знайдете на підлозі таблетку?
Діти: Її потрібно викинути або віддати батькам.
Вихователь: - А чому не можна цю таблетку з'їсти?
Діти: Ліки - це таблетки або сироп, які людина приймає тільки коли хворіє.
Вихователь (від імені Незнайка): - Так що ж виходить?! Ліки не можна приймати, коли здоровий?!
Діти: - Ні, не можна!
Вихователь (від імені Незнайка): - А чому не можна?
Діти: - Коли людина хворіє, у нього в організмі знаходяться мікроби, ліки вбивають мікробів. У здорової людини немає мікробів, якщо випити ліки, можна отруїтися і потрапити в лікарню. Ліки повинен призначити лікар.
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Ось бачиш, Незнайко, як небезпечно приймати ліки без призначення лікаря?!
Вихователь: - Отже, хлопці, давайте повторимо Незнайку і самі запам'ятаємо правило: «Можна приймати тільки ті ліки, які призначив лікар».
Діти хором промовляють правило.
Вихователь: - Діти, давайте покажемо Незнайку казку про двох необережних мишках.
Проводиться інсценізація казки «Необережна Рєзвушка».
Ведучий: - Одного разу мишка Хитрушка зібралася до подружки в гості. Вона гарно вбралася, взяла плетений кошик і склала в неї гостинці: сир і шматочок засохлого пирога.
Хитрушка: - Подружка зрадіє таким подарункам! Адже вона в лісі живе, годується тільки жолудями і зернятками.
Ведучий: За мышатами-малюками Хитрушка попросила доглянути бабусю-мишку.
Хитрушка: - Слухайтеся бабусю! Так, дивіться, носов з норки не высовы-вайті!
Мишки-малюки: Добре, будемо бабусю слухатися!
Ведучий: - Коли Хитрушка пішла, бабуся-мишка всілася в старе м'яке крісло, взяла в лапки в'язання і почала в'язати. Але скоро мишка впустила рукоділля з лапок і солодко задрімала. Мишенята спочатку сиділи тихо, намагалися не шуміти, але потім мишка Рєзвушка запропонувала ...
Рєзвушка: - Давай, виліземо з норки та побігаємо по кімнаті.
Ведучий: - Одна за одною мишки вилізли з норки і опинилися у великій, затишній кімнаті. На підлозі кімнати лежав м'який килим, схожий на галявину, що рябіла квітами.
Миша-крихітка: - Як тут чудово, світло, просторо, є де побігати, не те, що в нашій нірці!
Резвушке теж дуже сподобалося в кімнаті, і мишки стали весело бігати, стрибати і танцювати.
Рєзвушка: - Дивись, що я знайшла! Цікаво, що це таке?
Ведучий: - І вона показала мишці-Крихті маленьку рожеву пігулку.
Миша-Крихітка: - Я знаю, я знаю! Це цукерочка! Я пам'ятаю, мама приносила таку на Новий рік!
Рєзвушка: - Цур, моя цукерочка!
Ведучий: - Та Рєзвушка швидко засунула рожеву пігулку в рот, швидко проковтнула її, навіть не спробувавши.
Миша-Крихітка: - Ну і даремно ти її з'їла! У тебе живіт може захворіти, якщо це не цукерка, а таблетка!
Ведучий: - Рєзвушка відчула, що в роті у неї з'явилася неприємна гіркота, але віддала перевагу в цьому не зізнаватися. Навпаки, вона вигукнула...
Рєзвушка: - Дуже смачна цукерка!
Ведучий: - Награвшись вдосталь, мишенята повернулися в свою затишну нірку. Скоро прийшла мама-мишка. Вона принесла мышатам подарунки від лісової миші: горіхи і зернятка пшениці. Мишача родина дружно повечеряла, і всі полягали спати. Вночі у Резвушки розболівся живіт, і піднялася температура.
Хитрушка: - Бідолаха, що з тобою, може, ти чимось отруїлася?
Рєзвушка: - Мамочко, я згадала. Я знайшла в кімнаті рожеву цукерку і з'їла її. А вона була гірка-прегорькая.
Хитрушка: - Так адже це була не цукерка, а таблетка! Що ж робити? Треба швидше бігти до кроту, він дуже хороший лікар.
Хитрушка побігла до оселі Крота.
Хитрушка: - Шановний кріт! Відкрийте, будь ласка, це ваша сусідка.
Кріт: - В чому справа? Хто турбує мене серед ночі?
Хитрушка: - Пробачте за турботу! У мене захворіла донька. Вчора вона проковтнула рожеву пігулку. Хіба ви Не знаєте, як їй допомогти?
Кріт: - Знаю! Треба пити більше води. Вода допоможе вивести отруту. І не слід залишати дітей без нагляду.
Ведучий: - Подякувавши крота, Хитрушка побігла додому і всю ніч поїла Резвушку водою з горіхової шкаралупи. До ранку дитині стало краще, а через кілька днів вона зовсім видужала. Але з тих пір ніколи не підбирала з підлозі і не тягне в рот ні таблетки, ні яскраві кульки вітамінів.
Вихователь (звертаючись до Незнайку): - Незнайко, ось бачиш, що може статися, якщо з'їсти таблетку!
Після інсценізації вихователь задає питання:
• Хто жив в нірці?
• Куди пішла мишка Хитрушка?
• Хто залишився з мышатами-малюками?
• Куди втекли мишенята?
• Що знайшла мишка Рєзвушка на килимі?
• Як вона вчинила з таблеткою?
• Чому у Резвушки захворів живіт?
• Хто допоміг їй вилікуватися?
Вихователь просить дітей повторити Незнайку правила поводження з ліками.
Використана література:
Шорыгина Т.А. Безпечні казки. Бесіди з дітьми про безпечну поведінку вдома та на вулиці. - М.: Сфера, 2014. - 128 с.