План-конспект уроку англійської мови для 2 класу з використанням системно-діяльнісного підходу

Вчитель: Кожанова Бактыгуль Джанаевна, вчитель англійської мови МБОУ «Чаган-Узунская ЗОШ ім. П. І. Оськиной»
Призначення: Даний урок проводився в рамках методичного тижня вчителів початкових класів, головним завданням якої було демонстрація уроків з використанням системно-діяльнісного підходу. Адміністрація школи і колеги високо оцінили методичну організацію уроку, створення вчителем ситуацію успіху, різноманітність форм і методів організації навчальної діяльності. Сподіваюся, цей матеріал допоможе моїм колегам при організації відкритих уроків.
Тема: В гостях у Біллі. Введення описових прикметників.
Мета уроку: організація учнів для навчання читання голосних букв у різних типах складів в англійській мові, вживання описових прикметників в активної промови.
Завдання уроку:
1) Автоматизувати раніше вивчений матеріал з правил читання голосних букв в різних позиціях в англійській мові, ознайомити з новим правилом читання букви е в закритому складі, а також тренувати навички та вміння у використанні лексичного і граматичного матеріалу на уроці, навички перекладу з англійської мови на російську мову й удосконалювати навички та вміння учнів при смисловому читанні.
2) Розвивати вміння учнів класифікувати, систематизувати, порівнювати вивчений навчальний матеріал, а також розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення учнів, мовну здогадку.
3) Підвищувати рівень мотивації до досліджуваного предмета, формувати вміння працювати в парі та індивідуально і формувати соціокультурні компетентності учнів.
Тип уроку: Урок формування та первинного закріплення нових знань.
Обладнання: мультимедіа - проектор, слайдовая презентація, відео до пісеньці про алфавіт, відеосюжет для аудіювання, наочні посібники, роздатковий матеріал.
1. Орг.момент
Учитель вітає учнів, цікавиться настроєм, проводить фонетичну зарядку
Good afternoon, children! I am glad to see you. How are you? Let's learn a new poem. Listen to me.
I see a pen.
I see a hen.
I see a cock.
I see a clock.
2.Мотивация навчальної діяльності
Сьогодні ми в гостях у ведмежати Біллі.

Біллі хоче показати нам свій фотоальбом. Давайте подивимося, скільки у нього друзів. Ми можемо порахувати друзів Біллі? Вони всі такі різні, чи вміємо ми описувати друзів Біллі? Яка мета уроку?(Діти відповідають на поставлені запитання і формулюють мети уроку).
3.Актуализация опорних знань
Ми обов'язково з вами вивчимо нові слова, що допомагають описувати друзів, але для цього треба повторити правила читання англійських букв. First of all let's sing the ABC (перегляд відео і спів дітьми пісеньки про алфавіт)
Very well. Now look at the blackboard. Can you read theese words?
(Хлопці кажуть, що не знають як читати голосну літеру Ев закритому складі і пропонують подивитися в підручнику)
Буква Ee у откытом складі читається як [i:], в закритому складі - як [e]. (Перегляд відео та читання слів за диктором).
Now it is time to read. (Хлопці читають в групах по ланцюжку).
4.Ознакомление з новим навчальним матеріалом
Давайте вивчимо нові слова
Слайд
• Strong - сильний
• Сміливий - хоробрий
• Nice - гарний
• Slim - худий
• Fat - товстий
• Sad - сумний
• Funny - веселий
• Merry - веселий
• Angry - злий
• Smart - розумний
• Lazy - ледачий
(Перегляд слайдів та обговорювання нових слів за вчителем).
Now it is time to have a rest and the physical exercises. Do you remeber our song "Clap your hands"?
Let"s sing and dance!
Clap, clap, clap your hands.
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet.
Stamp your feet together.
(Физминутка супроводжується гарною музичною презентацією)
5.Первичное закріплення
Ми вивчили нові слова, тепер давайте складемо опис його друзів. Відкриваємо фотоальбом Біллі. Ось його друзі. Які вони? Працюємо в парах. Я вам роздам картки з реченнями, які треба закінчити, додавши прикметники, що підходять для опису друзів Біллі.


(Учні працюють в парах. Після завершення вправи, пари обмінюються карточкаими і перевіряють один одного).
Well done. You are exellent! Now let"s listen Billy"s story and tell who is his friend.
(Перегляд і прослуховування відеосюжету)
Now let"s do an exercise. Заповніть пропуски в словах, а в порожніх клітинах запишіть, хто друг Біллі, про кого розповідав у відеосюжеті.
(Індивідуальна робота учнів з прослуханого тексту).
6.Рефлексия
Хлопці, як Ви думаєте, ми на уроці вирішили поставлені завдання? Ми молодці? Давайте похлопаем один одному. Чому ми сьогодні навчилися? Що нового ви дізналися? Що ми будемо планувати на наступний урок? Які відмітки ми поставимо.