GTD - технологія
Віртуальний світ учня на багато ширше і складніше, ніж був раніше. Сучасні гаджети та їх програмне забезпечення знаходять своє відображення і в побудові інформаційного середовища учня. Мобільні телефони стають основним пристроєм обміном даних.
Сучасний обмін даних - це передача інформації від одного об'єкта до іншого. У класичної комп'ютерної технології під обміном даними часто розуміли процес введення і виведення даних між оперативною пам'яттю та периферійними пристроями.
З появою операційної системи
Microsoft Windows під обміном даними стали розуміти передачу даних від одного об'єкта до іншого об'єкту. В результаті цього процесу об'єкти можуть бути змінені, а також можуть створюватися нові об'єкти, що утворюються з одного або декількох існуючих об'єктів. Такими об'єктами могли бути додатки, папки, документи, а переданими даними - фрагменти документів, документи, файли, папки, тобто також об'єкти середовища Windows.
Внаслідок обміну даними між відкритими додатками створюються складові (інтегровані) документи, зібрані з фрагментів, сформованих у різних додатках.
Складовою (інтегрований) документ - це документ, в якому пов'язані між собою фрагменти мають різні типи і створювалися в різних додатках або програмах. Найчастіше в рамках освітньої діяльності вчителя і учні створюють презентації, виконані в середовищі Microsoft Office PowerPoint. У ході створення, якої часто використовують заготовки, виконані в текстовому редакторі Word, а також графічного зображення, створеного в графічному редакторі Paint, або таблицю з редактора Excel. В результаті вийде інтегрований документ, що включає дані різного типу, створені в різних додатках. Однак, створення такого інтегрованого документа досить тривале. Особливо, якщо в якості ілюстрацій використовуються авторські фотографії, які перед цим треба відредагувати і зменшити обсяг до мінімуму. Запуск великої кількості додатків несе витрати часу і зниження швидкості роботи ПК, а синхронізація роботи додатків викликає труднощі у школярів початкових класів [4,c.60].
Розвиток технологій змушує переглянути даний підхід. Інтегровані документи тепер можна створювати простіше і швидше, використовуючи віртуальні сервіси та нові програмні продукти.
GTD (Getting Things Done) - це технологія потокової обробки дій з метою досягнення максимальної особистої продуктивності на основі зменшення кількості етапів та впорядкування елементів внутрішньої і зовнішньої інформаційної моделі.
Основними особливостями GTD технологій у сфері освіти є:
- всі дані зберігаються тільки в інтернеті, як правило, на безкоштовних сервісах
Google (ще Dropbox, Evernote і т.д.), що дозволяє учням мати доступ до даних ресурсів через мобільні гаджети, планшети, нетбуки і т.д.
- вносяться всі дані або безпосередньо потрапляють в інтернет, або автоматично синхронізуються і лунають індивідуально на кожну адресу. Таким чином, досягається унікальний підхід до кожної дитини, в незалежності чи є у нього вдома ПК чи ні, досить сучасного мобільного телефону.
- у будь-який момент часу наявні на даний момент технічні засоби дозволяють вести повнофункціональну роботу в довільній області, і спрощує технологію створення інтегрованого документа, а також можливість передачі даних.
Зникає необхідність у флешкартах і синхронізації версій при здачі індивідуальних проектів і завдань. Кожен учень стає дійсно активним учасником освітнього процесу.
Таким чином, «включений» учень володіє набором мобільних і стаціонарних комп'ютерних пристроїв, постійно інтегрованих в інформаційну середу допомогою онлайнових розподілених сервісів мережі інтернет та автоматичної синхронізації.
Учень і вчитель постійно використовує всі інформаційні канали (мобільний зв'язок, миттєві повідомлення, медіа, доступ до файлів, системі управління завданнями тощо), які синхронізуються автоматично і тільки з онлайновими сервісами, що дозволяє підвищити ефективність освітнього процесу.
Найбільш популярним серед підлітків і універсальним вважається
сервіс Evernote, який є веб-сервісом і набором програмного забезпечення для створення і збереження нотаток. В якості примітки може виступати фрагмент форматованого тексту, веб-сторінка повністю, фотографія, або аудіофайл рукописна запис. Нотатки також можуть містити вкладення з файлами іншого типу. Нотатки можна сортувати за блокнотам, присвоювати їм мітки, редагувати і експортувати.
Сервіс Evernote підтримує кілька комп'ютерних і мобільних платформ, включаючи
OS X, iOS, Chrome OS, Android, Microsoft Windows, Windows Phone, BlackBerry і webOS, а також пропонує онлайн-синхронізацію і резервне копіювання
Приклад використання сервісу Evernote і технології GTD на уроках інформатики.
Даний сервіс володіє наступними перевагами:
1. Багатоплатформовий (можна підключати до будь-якого мобільного телефону) і доступний WEB-інтерфейс (відкривається в браузері стаціонарного комп'ютера).
2. Автоматично синхронізується з онлайновим хмарним простором з відкритою URL-адресацією, що дозволяє встановити передачу даних за типом від одного до кожного, що є зручному в процесі організації тестовій або проектної роботи.
3. Дозволяє створювати замітки у вигляді звукових файлів, фотографій, текстів в єдиному інтегрованому документі, невеликого обсягу і зберігати в пам'яті телефону або на доступному хмарному просторі.
Сервіс Evernote зручний і вчителя, так як це зручний інструмент, пристосований для фіксування вхідного потоку інформації. Його використовувати на багато простіше і швидше, ніж електронний ящик на стаціонарному ПК. Програмне забезпечення є ліцензійним і безкоштовно-поширюваним, таким чином, школи не несе фінансових витрат при його установки та експлуатації, на відміну від пакета прикладних програм від
Microsoft Windows.
Використання
сервісу Evernote інтуїтивно зрозуміло. Перед тим як використовувати даний сервіс необхідно створити собі аккаунт і поставити «клієнт» на мобільний пристрій або ПК.
В якості першого завдання учням можна запропонувати створення 4 блокнотів в Evernote.
• INBOX,
• ОСОБИСТИЙ,
• ПУБЛІЧНИЙ,
• ЩОДЕННИК.
Статус публічного блокнота -це загальний доступ, всі інші відносяться до категорії приватних. В INBOX учням було запропоновано занести інформацію у вигляді фотографій, текстів, голосових заміток про науковому проекті. Фотографії, аудіо-тексти можна створювати безпосередньо мобільним пристроєм.
В блокноті ОСОБИСТИЙ було запропоновано помістити нотатки, які учні не хочуть публікувати в інтернет.
В блокноті ПУБЛІЧНИЙ зберегти навчальні матеріали, на які вчитель дав посилання, та індивідуальні завдання.
Блокнот ЩОДЕННИК може бути виділений для зберігання інформації про досягнення учня.
Учнями в ході даного експериментального уроку було зазначено, що створення інтегрованого документа за допомогою даного сервісу практичніше і актуальніше, ніж у середовищі Windows. Документи важать менше, доступ до них швидше, і редагувати їх простіше. Можна синхронізувати з домашнім комп'ютером і вдома детально проробляти кожен окремо. Є можливість організації зворотного зв'язку з учителем].
Таким чином, впровадження в систему навчання технології GTD і нові i-методики дозволить спростити доступ до інформаційного простору кожного учні, підвищити ефективність дистанційного навчання, приділити особливу увагу розвитку творчих здібностей кожного учня окремо і реалізувати індивідуальний підхід.