Конспект НОД по ознайомленню з навколишнім світом у другій молодшій групі

Автор: Ипатова Любов Олександрівна, вихователь БДОУ БМР Дитячий садок №24 «Дюймовочка», р. Сокіл, Вологодської області, Росія.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей другої молодшої групи(3-4 роки) на тему: «Ось який наш тато». Даний матеріал буде корисним вихователям другої молодшої групи. Це конспект інтегрованого заняття з ґендерного виховання, спрямованого на закріплення знань про сім'ю, виховання інтересу до обов'язків членів сім'ї. Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість».
Мета: Дати дітям уявлення про сім'ю, ролі чоловіка в сім'ї.
Завдання:
Освітні:
Формувати класифікаційні подання на прикладі предметів, що відносяться до чоловіків і жінок. Уміння їх обирати та називати.
Розвиваючі:
Розвивати діалогічне мовлення, конструктивні здібності, дрібну моторику руки і пальців.
Виховні:
Виховувати бажання гратися в спільні ігри, виконувати образні руху у відповідності з музикою.
Мовленнєві:
Активізувати словник дітей виразами: глава сім'ї, речі.

Попередня робота:

-Розглядання ілюстрацій із зображенням чоловіків і жінок.
-Розучування віршів і пісень про тата
-Розглядання предметів ,що належать чоловікам і жінкам.
-Ігри з будівельним матеріалом.
-Розучування рухливої гри: «Горобчики і автомобіль».
-Розучування пальчикової гри: «Сім'я».

Підготовка:

Силуети членів сім'ї на кожну дитину для пальчикової гри(надіваються на пальчики), портрети папи і мами, ілюстрації з домашніми заняттями папи, предмети для мами і тата, набір будівельного матеріалу кожній дитині, маски горобчиків, рулі.

Методичні прийоми: пальчикова гра, читання вірші про тата, розглядання ілюстрацій про домашні обов'язки папи та бесіда з ним, дидактична гра: «Розклади правильно», спів пісні, продуктивна діяльність, рухлива гра: «Горобчики та автомобіль», підведення підсумку.
(Збираю дітей біля себе.)
Вихователь:Хлопці, кожен з вас живе в своїй сім'ї. А що ж таке сім'я?
Діти відповідають.

Вихователь:
Сім'я - це щастя, любов і удача,
Сім'я-це влітку поїздки на дачу.
Сім'я-це праця, один про одного турбота,
Сім'я-це багато домашньої роботи.
(автор М. Лангер).

Вихователь: А тепер давайте пройдемо за столи.
Діти сідають за столи.
Ми з вами знаємо пальчикову гру «Сім'я», але перш ніж грати, ми на наші пальчики одягнемо шапочки. (Діти підсувається тарілочки, на яких лежать силуети членів сім'ї для пальчикової гри)

Вихователь: Знайдіть на долоньці найменший палець, мізинець. Хто у вашій сім'ї наймолодший? Пошукаємо на підносі шапочку, що позначає дитини і одягнемо її на мізинець.
Діти надягають шапочку з зображенням дитини.

Вихователь: А тепер послухайте вірш:
Мені мама приносить
Іграшки, цукерки,
Але маму люблю я зовсім не за це.
(автор Л. Давидова).

Вихователь: Про кого цей вірш? Знайдіть шапочку - «маму» і надіньте на безіменний палець.
Діти надягають шапочку з зображенням мами.

Вихователь:
Татко-татусю,
Як тебе люблю я,
Як я радий, коли удвох
Ми з тобою йдемо гуляти.
(автор И.Грошева)
Діти відповідають.

Вихователь: Знайдіть шапочку- «тата» і надіньте на середній палець.
Діти надягають шапочку з зображенням папи.

Вихователь: Ладушки, ладушки. Де були?
Діти відповідають.
Знайдіть на підносі шапочку з зображенням бабусі і надіньте на вказівний палець.
Діти надягають шапочку з зображенням бабусі.

Вихователь: У нас залишився один палець - великий. Як ви думаєте, для кого він?
Діти відповідають.

Вихователь: Правильно, для дідуся. Надіньте шапочку з зображенням дідуся.
Діти надягають шапочку з зображенням дідуся.

Вихователь: А тепер загинаємо пальчики по порядку:
Цей пальчик - дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - татусь,
Цей пальчик - матуся,
Цей пальчик - я.
Це вся моя сім'я.

Вихователь: Молодці, зніміть шапочки з пальчиків. Відповідайте, будь ласка,
хто в родині головний, хто за всіх відповідає?
Діти відповідають.

Вихователь: Батько-голова сім'ї. Батько дбає про те, щоб у сім'ї було все в порядку.

Вихователь: Маша нам приготувала вірш про тата.
Дитина читає вірш:
У тата робота, у тата турбота!
І колись з нами йому пограти.
А ми його любимо, а ми його чекаємо,
Але якщо наш тато бере вихідний,
Як добре з ним, він такий веселий.
(автор Т. Прокоф'єва).

Вихователь: Кожен член сім'ї має свої обов'язки. Що робить тато у вашій родині?
Діти відповідають.
(Виставляю на мольберт ілюстрації: домашні заняття тат.)

Вихователь: У кожного члена сім'ї є свої особисті речі. У мене ціла коробка різних речей. Вони всі переплуталися. Якісь речі належать мамі, якісь татові. Їх потрібно розібрати. Ви мені допоможете?

Гра: «Розклади правильно».
Діти підходять до коробки з речами, вибирають річ, несуть на стіл, де стоять портрети мами і тата.

Вихователь: Молодці, все розклали. А тепер давайте заспіваємо пісню « Мій тато».(музика і слова Н.Мурычевой).
Діти разом з вихователем співають пісню.

Вихователь: У пісні говориться, що папа побудував новий будинок, і я вам пропоную теж взяти участь у будівництві будинку. Сідайте за столи і побудуйте собі будинок з деталей будівельного матеріалу.
На столі для кожної дитини приготований будівельний матеріал. Діти беруть деталі і будують з них будинок будь-якої конструкції. (Вихователь заохочує дітей за проявлену фантазію при будівництві будинку)

Вихователь: Коли наші хлопці виростуть, вони ,як папи , будуть керувати автомобілем. Я вам пропоную пограти в гру: « Горобчики і автомобіль».

Гра: "Горобчики і автомобілі"
Хлопчики беруть рулі, дівчатка одягають обідочки із зображенням горобчиків, встають навпроти один одного. Гра проводиться 2-3 рази.

Вихователь: Підійдіть до мене. Про кого і про що ми сьогодні з вами говорили?
Діти відповідають.

Вихователь: Ми говорили про сім'ю. Ким же є тато в сім'ї?
Діти відповідають.