Шпаргалка для батьків

Автор: Ляпунова Іраїда Юріївна, старший вихователь МБДОУ д\с № 74 р. Волзький Волгоградської області
Опис матеріалу: представлена публікація буде цікава батькам, педагогам дошкільних закладів, спрямована на безперервна освіта батьків, збереження і розвиток сімейної культури. Мета: підвищення педагогічної культури батьків. Завдання: Сформувати уявлення про те, що при грамотному підході до процесу виховання дошкільнят, труднощі переборні.Якщо дитина б'ється
Набагато більш типовим така поведінка є для хлопчиків. Ймовірно, це пояснюється цілим комплексом причин - чоловічі гормони, очікувані суспільством моделі поведінки, більш грубі ігри.
Дівчатка частіше висловлюють свою агресію словом, виразом презирства,
«відлученням» від себе. Перш ніж що-небудь робити, переконайтеся, що це
саме прояв агресивності, а не просто гра або невміння пояснити свої бажання.
Діти бачать моделі такої поведінки на вулиці, у популярних телепередачах і переносять деякі дії в свої ігри.
Багато дошкільнята ще не в змозі повністю контролювати сильні почуття і поводяться імпульсивно, не можуть усвідомити всі можливі наслідки своїх дій.
Можна і потрібно навчити дітей діяти по-різному в різних обставинах: там, де потрібно, вміти захистити себе, де потрібно піти від бійки.
Як запобігти проблему
Обмежте час перегляду бойовиків і серіалів, якщо не можна виключити повністю.
Дайте дитині можливість природного конструктивного виходу енергії - не забороняйте бігати, досхочу кататися на велосипеді і роликах, будувати будинки зі стільців і т. п. Зробіть будинку подобу боксерської груші.
Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є
Якщо діти починають битися або боротися в невідповідний час, скажіть їм: «Зараз настав час спокійно грати (збиратися на прогулянку, готуватися до обіду), а от після ви зможете поборотися, тільки візьміть матрац». Домовтеся з дитиною про деякі правила боротьби:
не ставити підніжку, не бити ногами і т. п. Якщо дитина відбирає іграшки і речі в інших, дійте методом логічних наслідків: «Якщо ти отберешь іграшку у Кістки, що може статися далі?»
Допоможіть дитині усвідомити свою поведінку. Як можна частіше, коли дитина спокійна, давайте йому знати, що його поведінка поліпшується: «Бачиш, ти можеш без кулаків пояснити іншим, що хочеш, і діти приймають твої ідеї. Напевно, зараз ти пишаєшся собою».
Якщо дитина часто влаштовує істерики Зовсім маленькі діти закочують істерики тому, що їм часто
не вистачає слів, щоб висловити свої потреби.
Незадоволеність від нерозуміння накопичується і виливається в сльозах і криках. Дитина дошкільного віку, який регулярно влаштовує істерики і який не страждає затримками мовного і розумового розвитку, можливо, знаходиться в стресовому стані. Причин цьому може бути безліч - занадто високі або, навпаки, занадто низькі вимоги дорослих, зневага до його потреб або
жорстокі покарання, розбрат у сім'ї, фізичне нездужання, пов'язане з сильними болями, надмірна розпещеність або нестача соціальних навичок.
Як запобігти проблему
Подумайте, як надати дітям достатньо можливостей для виходу почуттів та емоцій. Емоційних зривів буде менше, якщо ви дасте дитині можливість діяти за власним планом і розумінням (з вашою підтримкою і під наглядом), тобто не будете пригнічувати його ініціативу і самостійність.
Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є
Намагайтеся не звертати уваги на істерики, тільки стежте, щоб дії дитини не загрожували безпеці його і оточуючих. Пам'ятайте, що мета такої поведінки - домогтися бажаного або «випустити пар». У будь-якому випадку, якщо ви звертаєте на істерику увагу (неважливо, позитивне чи негативне), ви сприяєте тому, щоб такі речі
відбувалися частіше.
Якщо своєю істерикою дитина приводить у замішання оточуючих, то швидко відведіть його в бік подалі від «глядачів». Спокійно скажіть йому: «Буває так, що людина дуже сильно Сердиться, і це нормально. Але зовсім НЕ нормально, коли чоловік починає заважати іншим. Коли ти відчуєш, що заспокоївся, можеш повернутися до нас (до дітей)».
Попросіть, щоб разом з вами за малюком поспостерігали більш досвідчені люди, - можливо, ви, самі того не відаючи, робите щось таке, що провокує дитину на істерики. Обговоріть можливі причини такої поведінки з іншими членами сім'ї. Разом подумайте над тим, як вирішити цю проблему.
Якщо дитина упирається
Причинами такої поведінки далеко не завжди є особисті особливості дитини. Найчастіше це реакція на необґрунтовані вимоги дорослих, занадто регламентують, позбавляють дошкільника ініціативи і самостійності.
Подумайте, перш ніж робити «відповідальні заходи». Що значить «пручатися»? Проаналізуйте приклади впертості. Запитайте інших членів сім'ї, вихователів, як висловлюється дитина на їх прохання та пропозиції.
Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є
Якщо вся справа в ваших діях - починайте з себе. Переглянете ваші власні вимоги до слухняності дитини. Виділіть йому достатній простір для прояву самостійності, ініціативи.
Змініть свій словник. Виключіть вирази, що підкреслюють негативні сторони дій дитини: «знову ти упрямишься», «робиш мені на зло» і т. д. Навпаки, використовуйте слова, що підкреслюють ефективність дій, ініціативи малюка: «Ти вирішив сам одягнути черевики, і в тебе все вийшло», - характеризують його кращі сторони і досягнення: «Я так рада, що ти не забув покласти щітку на місце»; «Я любуюся своїми іграшками - там такий порядок».
Кому ж не захочеться повторювати і повторювати свої хороші дії, якщо мама бачить їх і так приємно оцінює?
Спробуйте розібратися, чого не любить дитина і чим абсолютно безболісно для нього і вашого батьківського авторитету це можна замінити. Наприклад, дитина категорично відмовляється від купання у ванні. Не можна замінити це прийняттям душу? Слід також запитати його самого, що може зробити купання у ванні приємним.
Не намагайтеся «піддати» впертого. Ви можете здатися швидше, і тоді він і в інший раз знайде, як застосувати свою владу над вами.
Якщо дитина часто обманює
Всі маленькі діти іноді говорять неправду. У більшості випадків вони роблять так тому, що не вважають це чимось неприпустимим чи аморальним. Вони переконані, що немає нічого поганого в тому, щоб збрехати, якщо цим допоможеш одному або уникнеш покарання. Ніякі лекції, нотації, навіювання тут не допоможуть і поведінки не змінять. Замість цього дорослі повинні перестати ставити дітей у такі ситуації, коли вони змушені брехати, «щоб врятувати своє обличчя». В окремих випадках ми повинні просто прощати, відносячи це на рахунок поведінки, типового для маленької дитини.
Іноді можна прийняти за брехню фантазії малюка. До обману вони ніякого відношення не мають.
Як запобігти проблему
При всякій можливості намагайтеся показати дитині різницю між світом фантазії і реальним світом: «Звичайно, грати в Бетмена цікаво, але він несправжній, його придумав письменник, а потім зняли фільм».
Постарайтеся не ставити дитину в ситуації, коли він буде змушений виправдовуватися. Не запитуйте: «Чому ти так зробив?» - краще запитайте: «Що сталося, коли ви посварилися?».
У дитини повинно розвиватися почуття власної гідності. Це можливо тільки тоді, коли він буде твердо знати, що її люблять і приймають в будь-яких ситуаціях.
Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є
Якщо дитина бреше вам прямо в очі, не уличайте його, не лайте.
Якщо ви твердо знаєте, що дитина зараз бреше, скажіть: «Ти розповів дуже цікаву цікаву історію», - даючи йому зрозуміти, що відрізняєте брехню від правди.
Ніколи не запитуйте у малюка, чи правда те, що він зараз розповідає, тому що це якраз і поставить його в ситуацію обману.
Вперте брехня - сигнал того, що дитина сильно невпевнений у собі: він відчуває потребу «створити себе», щоб бути більш значущим для оточуючих. Якщо обман пов'язаний із запереченням факту скоєння вчинку, скажіть: «Ми всі іноді робимо не так, як потрібно. Ти хороша людина, давай разом вирішимо, що потрібно зробити».
Шпаргалка для батьків
Якщо дитина не бажає займатися серйозними справами»
Слід відразу обмовитися: у дітей і дорослих абсолютно різні уявлення про те, що серйозно і важливо, а що марно і безглуздо.
Якщо, на погляд дорослих, дитина не бажає вчитися-вважати, запам'ятовувати букви, сидячи на дивані під вашим пильним наглядом, залиште його в спокої - це не дошкільник не бажає займатися серйозними речами, це ви
пред'являєте до нього неправомірні вимоги.
Подивіться, як він грає в піску, з ляльками, машинками або солдатиками. Запитайте, скільки у нього ляльок, пасочок... Називає число? Вважає? Ви цього хотіли.
Але от якщо дитина не грає, це вже проблема, яка повинна вас серйозно стурбувати.
Як запобігти проблему
Не нав'язуйте дитині своє уявлення про те, що і коли повинен робити.
Якщо ви хочете неодмінно чому-небудь навчити його, подивіться, у що він грає, ввімкнетеся в його діяльність і в процесі гри разом з ним «навчіться важливій справі».
Дозволяйте дитині вдосталь грати з іншими дітьми: однолітками, старшими і молодшими. Спільна гра - хороша школа. Якщо ви боїтеся, що старші навчать поганого, пригадайте, що ще нікому нікого не вдавалося ізолювати від негативних явищ життя. Важливо не те, щоб
дитина ніколи не побачив поганого від інших, а те, щоб він вмів протистояти поганому. Це можливо, якщо ви навчили малюка самоповаги.
Подбайте про те, щоб у дитини з'явилися відповідні її віку й інтересам гри. Справа не в кількості, а в їх розвиваючому впливі. Не сподівайтеся, що ваше завдання буде виконана в момент покупки. Грайте разом.
Хочете, щоб дитина багато знав - правильно підбирайте книги. Для дошкільника, поки ще він сам не навчився читати, важливий не стільки текст, скільки ілюстрації, які він може осмислювати, обговорювати. Мова йде, звичайно, не про коміксах, а про хороших дитячих енциклопедіях.
Обдарована дитина
Близько п'яти відсотків дітей народжуються обдарованими або талановитими, це не залежить від доходів сім'ї, вік батьків, національності. Якщо не створити спеціальних умов для такої дитини, те, не реалізуючись, здібності можуть знайти вихід у поганій поведінці.
Обдарована дитина володіє одним або декількома якостями:
- хорошою пам'яттю, особливо довготривалої;
- великим словниковим запасом;
- може зосередитися на тривалий час;
- легко засвоює інформацію;
- дуже спостережливий і допитливий;
- проявляє стійкий інтерес до широкого кола питань;
- рано виявляє здатність співчувати іншим;
- любить книги;
- проявляє більшу енергійність;
- часто прагне у своїх справах досягти досконалості;
- воліє грати з дітьми більш старшого віку;
- наполегливий;
- у нього розвинене почуття гумору - використовує звичні предмети нетрадиційним способом; - виявляє задатки лідера і володіє соціальними навичками.
Як задовольнити потреби обдарованих дітей
Надавайте дитині якомога більше можливостей самостійно приймати рішення, організовувати свою діяльність.
У відкритому доступі у нього завжди повинні бути найрізноманітніші матеріали.
Якщо, керуючись своїм інтересом, дитина щось захоплено займається, не зупиняйте його, дайте йому можливість виконати власний план.
Просувайте його успіхи, пропонуючи нові матеріали, книги.
Отримавши відповідь на будь-яке питання, просіть пояснити, як дитина прийшла до такого висновку, рішенням.
Якщо дитина починає погано себе вести
Він може почати дуріти, якщо йому стає нудно. У такому разі запропонуйте йому виконати більш складні завдання.
Винаходить дії, повністю суперечать загальноприйнятим - дайте йому можливість діяти так, як він хоче, якщо це не загрожує безпеці та інших.
Злиться, якщо його переривають - виділяйте більше часу для самостійної роботи.
Ненавидить отримувати вказівки - дайте можливість самостійно розпоряджатися своїм часом і вирішувати, як і коли робити ті чи інші справи.