Конспект НСД. Старша група
Інтеграція освітніх галузей: «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Безпека».
Мета: сприяти розвитку логічного мислення дошкільнят за допомогою дидактичних ігор.
Завдання:
Освітні: Сприяти розвитку вмінь виконувати рахункові операції на додавання і віднімання в межах шести.
Розвиваючі: Сприяти розвитку просторової уяви, логічного мислення. Вчити вимовляти слова фіз. хвилинки виразно, чітко. Відповідати на запитання повними реченнями.
Виховні: Виховувати у дітей доброзичливе ставлення один до одного, посидючість.
Демонстративний матеріал: лялька Незнайка
Роздатковий матеріал: Лабіринт. Пластмасові іграшки фруктів і овочів. Монети номіналом 1, 2, 5 рублів.
Хід НОД:
Вихователь: Діти, я вчора отримала листа, а ви хочете дізнатися від кого воно?
Діти: Хочемо.
Вихователь: Загадка про Незнайка.
Капелюх блакитна, Багато пригод
Жовті штанці, З ним відбувалося,
У Квітковому місті - Але варто зізнатися,
Головний хвалько. Цей милий хлопчик.
Римувати намагався Хто ж це? Відгадай-ка?
Коротун цей, Малюка звуть...
Тільки от не став він
Істинним поетом.
Діти Хором відповідають - Незнайко.
З'являється Незнайко і вітається.
Діти: Здрастуй, Незнайко.
Незнайко: Хлопці, зараз яка пора року?
Дети: Зима.
Незнайко: Коли я їхав в автобусі, на його вікні я побачив сніговий візерунок, але не зміг його розглянути, на що він був схожий. Ви мені допоможете побачити узор?
Діти: Так, звичайно.
Вихователь: Діти у вас на аркушах поставлені крапки з цифрами від 1 до 10, з'єднуючи крапки по цифрах, у вас вийде візерунок.
Діти з'єднують точки.
Незнайко: Хлопці, які візерунки у вас вийшли?
Діти відповідають.
Незнайко (хвалить дітей): Які ви молодці, уважні.
Фіз. Хвилинка «Буратіно»
Буратіно потягнувся, раз нагнувся, два нагнувся.
Руки в сторони розвів: ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати, треба встати на носочки.
Вихователь: Хлопці, Незнайко зголоднів, але перед нею стоїть складне завдання, шлях до магазину веде через безліч доріг, але тільки одна веде до магазину. А ви хочете допомогти знайти дорогу?
Діти: Так, хочемо.
Діти знаходять дорогу до магазину.
Вихователь говорить дітям, що вони прийшли в магазин за покупками. Але для цього потрібні гроші. З'ясовують, у кого, скільки грошей (монети достоїнством у 1 крб., 2 руб., 5 руб.). Вихователь пропонує розміняти гроші або замінити кілька монет однієї - більшої гідності( 2=1+1; 5=1+1+2+1; 5+1=6)
Вихователь: У нашому магазині всі товари дуже дешеві. На 6 рублів можна купити дуже багато овочів і фруктів. (Пропонуються різні овочі і фрукти за цінами, потрібно скласти набори продуктів на суму 6 рублів)
Діти купують продукти на всю суму, яка у них є.
Вихователь: Ой, хлопці, які ви всі молодці, як багато покупок ви купили для Незнайка. Діти щось я заплуталася в ваших покупках, ви зможете овочі і фрукти розкласти в різні кошики.
Діти: Звичайно.
Вихователь: Візьміть кошика і розкладіть овочі в рожеву, а фрукти в зелену кошик.
Діти групують предмети і кладуть їх в кошики і віддають Незнайку.
Незнайко: Спасибі, хлопці, які ви всі молодці, ви допомогли мені впоратися з усіма труднощами. Ви допомогли побачити візерунки на вікні, з легкістю дісталися до магазину, успішно впоралися з розміном монет, купили продукти і розклали їх по кошиках. На цьому я з вами прощаюся.
Діти кажуть Незнайку: до побачення.
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами допомогли Незнайку, і він був дуже радий нашої допомоги. Хлопці я знаю, що ви розумні і багато знаєте і вмієте. Спасибі, я впевнена, що ви завжди прийдете на допомогу, не кинете в біді.
Список використаної літератури.
Вірші. Ру/ Copyright: Кабанчик, 2012
Л. Н. Зуєва. Цікаві вправи з розвитку мовлення
З. А. Михайлова. Математика від трьох до семи.