Опис матеріалу: Пропоную вам добірку матеріалу, яка буде корисна вчителям початкових класів при роботі над творами. Діти знайомляться з образними виразами, порівняннями, уособленнями. В даному матеріалі розміщені різні види творів, написаних учнями, аналізуються основні мовні помилки, що допускаються дітьми.
Мета: вчити дітей писати твори про пори року, користуватися додатковими джерелами, розширювати словниковий запас учнів, вчити бачити красу рідної природи.
Підготовча лексична робота до написання твору про зиму.
1. Підібрати однорідні члени речення, використовуючи уособлення.
Завірюха - завиває, реве, завиває, мете, крутить, кидає, вирує.
Сніг летить, пурхає, крутиться, валить, миготить, в'ється, падає, лягає.
Сніг - білий, пухнастий, легкий, блискучий, м'який, пухнастий, іскристий.
Повітря - чистий, свіжий, морозний, обпалюючий, кришталевий, колючий; бадьорить, холодить, обпікає вогнем.
Вітер - різкий, злий, поривчастий, лютий, сильний.
Вітер - виє, гуде, вирує, налітає, боляче б'є, крутить, кидає.
Хмара - пухкенька, сіра, тяжка; нависла, заволокла, затягла.
Зима - красуня, чарівниця, чародійка, кудесниця; білосніжна, величава, сніжна, вьюжная, сувора, морозна.
Сніжинки - тендітні, візерункові, ажурні, ніжні, кришталеві, сріблясті, схожі на зірочки, квіточки; падають, пурхають, кружляють, іскряться.
Ліс - сонний, волохатий, сріблястий.
2. Визначити пряме і переносне значення слів у реченні.
Золоті промені лютневого сонця яскраво висвітлювали бронзові стовбури сосен і сріблясті гілки беріз.
Лютий щедрий на блиск і яскраве світло.
Білий пухнастий сніг виблискує діамантовими іскрами і шепоче під лижами.
Під сонячними променями іскряться сніжинки.
Алмазними розсипами виблискують замети.
В повітрі кружляють зірочки іскристі.
Сніг м'яким білим мереживом обплутує сад.
Пернате царство затихло.
Мороз розмалював вікна химерними крижаними візерунками.
3. Підібрати образні вислови з творів майстрів художнього слова.
«...Заворожений невидимкою,
Дрімає ліс під казку сну...».
«...Співає зима - агукає, волохатий ліс колисає...»
«...А на дворі метелиця шовковим килимом стелиться...»
( Єсенін С..)
«...Мороз і сонце; день чудовий!...».
«...Під блакитними небесами,
Чудовими килимами,
Виблискуючи на сонці, сніг лежить...».
«...Ошатніший модного портрета
Блищить річка, льодом одягнена...».
«...веселий миготить, в'ється перший сніг,
Зірками падаючи на брег».
( А. С. Пушкін.)
«...Темний ліс, що шапкою принакрылся чудний
І заснув під нею міцно, непробудно...».
( В. З. Суриков.)
«...Сніг лежить щільними подушками...».
«...Дерева стоять у сніговому полоні...».
( О. Тарнопольська.)
Бурульки «...блискучі, дзвінкі, хрумтять, як льодяники.»
( А. Инчин.)
«Чародейкою Зимою зачарований ліс стоїть -
І під сніговою бахромою, неподвижною немою,
Чудний життям він блищить.»
( Тютчев Ф.. )
4. Приклади творів учнів.
Твір - опис за заданим початку.
Тема: «Зимовий ліс». (2 клас)
Ходить Зима по горах, по долинах, ходить у великих м'яких валянках, ступає тихо, нечутно. Ось вона заглянула в ліс і намалювала чарівну картину... .
... Ліс став красивим; білим і казковим. Дерева стоять пухнастими. Сніг на деревах лежить як срібло. У лісі тихо, тому що немає птахів, а звірі сплять, але не всі. Білки взимку сидять в дуплі і гризуть горіхи. Зайці стрибають по снігу і гризуть кору на деревах. Лисиця тихо ходить по лісі і шукає здобич.
Ліс взимку казковий і дуже красивий.
Воронкова Софія.
... Сніг на галявинах стелиться хвилями. Заметіль покрила ліс покривалом і дерева стоять під шаллю зі снігу. Птахів не чути. У лісі тихо, тільки чути завивання хуртовини.
Мені дуже подобається зимовий ліс!
Диянова Світлана.
... Всі дерева стали одягнені в теплі пухнасті хустки і шапки. Ліс окован пухової ланцюгом. В лісі тихо й таємничо. А вигляне сонечко і сніг засяє.
Як гарно в лісі в сонячний зимовий день!
Дубовик Сергій.
Твір на тему: « Зимові забави». (2 клас)
У це свіже зимовий ранок випало дуже багато пухнастого снігу. Я встав, одягнувся, взяв санки, ковзани і пішов на круту гірку.
По дорозі у мене було веселий настрій. На гірці було багато хлопців. Я сів на санки і помчав із гори. Раптом поворот, і я впав в замет. Всі хлопці засміялися, «мені в заметі горі, а хлопцям сміх».
Коли ми накаталися з гірки, всі пішли на ковзанку. Каток був «ошатніший модного паркету». «Річка блищала, льодом одягнена». Ми радісно різали лід ковзанами.
Увечері всі розійшлися по домівках. Після зимових забав я дуже швидко заснув. Мене не міг розбудити навіть будильник, і я спав дуже довго. А коли прокинувся, я одягнувся, взяв ковзани і на лід.
Яшков Андрій.
Настала довгоочікувана зима. Скільки радості дітям! А ось і зимові канікули!
Канікули - це час дитячих розваг. Ми на нашій вулиці вирішили влаштувати свято. Побудували снігову гірку, залили водою. Ми катались з гірки, ліпили снігову бабу, грали в сніжки, застудили пальчики, пішли по домівках.
Я люблю зиму, тому що вона несе багато забав.
Селезньов Олександр.
Твір - роздум на тему: «Як розтопити крижинки Снігової королеви?» (3 клас).
Крижинки Снігової королеви бояться теплоти душі, гарячого серця, любові людей. Я думаю, дружбою і любов'ю можна зігріти будь серце і розтопити будь крижинки в ньому. Терпіння і любов можуть навіть камінь розтопити. Будь-яке людське серце може стати гарячим і добрим.
Снігова королева боїться любові і вірності між людьми. Де живе любов, там Снігова королева не з'являється, тому що може розтанути.
Селезньов Олександр.
Як перемогти зло?
По-моєму, зло можна перемогти ласкою, любов'ю і дружбою. Навіть злого людини можна перетворити в доброго. Любов і дружба можуть зближувати людей. Якби на Землі люди любили один одного, то все б дружили, і не було б воєн.
Олег Кирієнко.
Як перемогти зло?
Я думаю, перемогти зло можна. Наприклад так: якщо людина злиться на тебе, ти стався до цього не гніваючись. Якщо людина трохи погарячкував, його треба приголубити і заспокоїти. І тоді не страшна ніяка Снігова королева.
Онищенко Сергій.
Як зробити злих людей добрими?
Я думаю, що дружбою і любов'ю можна розтопити будь-яке холодне серце. Я вважаю, що можна навіть камінь розтопити добрим серцем, а де дружба й любов, туди не зайде Снігова королева, тому що вона розтане.
Стадник Олексій.
Твір - опис за особистими спостереженнями на тему: «За що я люблю російську зиму» (4 клас).
В грудні після похмурої осені настала чарівниця - зима.
Замахала вона своєю рукавицею і огорнула берізки сріблястим інеєм, а на ялинки і сосонки наділу снігові рукавиці. Випав пухнастий сніг і килимом ліг на землю. Мороз намалював на вікнах пухнасті гілки сосен. В повітрі переливаються на сонці сніжинки.
Ось за цю красу я люблю російську зиму!
Настала сувора морозна зима. Вона принесла з собою хуртовина, вітер, заметіль.
Зима розкинула свій білий сріблястий килим. Вона покрила ним усі поля і стежки. Ялини і сосни стоять у снігових шубках, а берізка в прозорому інеї. Мороз розмалював вікна незвичайними гілочками, а на гілочках виблискують маленькі вогники - перлинки. Це незвичайно красиво!
Люблю зимушку за її снігову красу, за те, що вона дарує нам стільки радості.
У грудні, після дощової осені, до нас прийшла чарівниця - зима. З низького неба летять, кружляють і падають м'які волохаті сніжинки. Пухнастий сніг, наче м'яким оксамитовим килимом вкрив землю. Сосни і ялини стоять у білих шубках, а берізки в пишних іскристих платтячках. Іній на деревах виблискує кольоровими вогниками. А діти радісно катаються на ковзанах.
Настала білосніжна зима.
Вона принесла з собою хурделиці і заметілі. Вітер крутить сніг, кидає його на землю. Скрізь великі кучугури. Мороз обсипає дерева сріблястим інеєм, вікна розмальовує химерними крижаними візерунками, покриває їх тонким сріблом. Іноді крізь хмари вигляне сонечко. Сніг під сонцем горить граючим сріблястим полем, немов осипаному зірками.
Красива російська зима!
Приблизний план твору:
I.1. Настала зима.
2. Зимова фантазія:
а) килим зими;
б) дерева взимку;
в) візерунки на склі;
г) сяйво сніжинок в ясну погоду;
3. Настрій, викликаний красою зими ( або За що я люблю зиму? ).
ІІ.1.Наступила зима.
2. Погода взимку.
3. Ліс, річка і вода взимку.
4. Життя тварин взимку.
5. Заняття людей взимку.
6. Твоє ставлення до зими.
Підготовча лексична робота до написання твору про осінь.
1. Підібрати однорідні члени речення, використовуючи уособлення.
Сонце - світить, гріє, сходить, заходить, сідає, пливе по небу, грає своїми променями, хлюпається у водяній гладі, висвітлює, посміхається, ховається за хмари, пестить; яскраве, променисте, веселе, печеня.
Вітер - легкі, пустотливий, теплий, поривчастий; віє, гуляє, шелестить листям, грає, шелестить, пустує, висушує землю, налітає, крутить.
Дощ - іде, ллє, мрячить, мочить землю, капає, напуває землю, наповнює річки, стукає, барабанить, шумить, сріблиться в променях сонця, наводить смуток; дрібний, дрібний, сумний, грозовий, осінній, швидкий, грибний, сильний.
Листя - опадають, летять, шумлять, сумують, мокнуть, червоніють, жовтіє, обсипається.
2. Визначити пряме і переносне значення слів у реченні.
Спалахнув жовтень вогнем останніх листя.
Осінній холод ласкаво крадеться до дерев.
Частий осінній дощ затанцював по калюжах.
Жовті листя плавають по воді, немов виводки каченят.
Тремтить осінній лист під краплями холодного дощу.
Зграя золотих листків закрутилася в повітрі.
Ліс одягнувся в яскравий, строкатий наряд.
Вітер підхопив листя і погнав їх по дорозі.
По гладкій поверхні ріки пливуть золоті монетки.
Під сонця ласкавим поглядом повеселішала, заусміхалася природа.
3. Підібрати образні вислови і порівняння з творів майстрів художнього слова.
«... Вже небо восени дихало...»
«... Лісів таємничий покров з печальним шумом оголювалася...»
«... Наближалася досить нудна пора...»
«...Сумовита пора!... прощальна краса,...пишне природи увяданье,...віддалені сивий зими погрози».
( А. С. Пушкін.)
«..Всі дерева блищать у різнобарвному вбранні...»
«...Скоро осінь прокинеться і заплаче спросоння».
( К. Д. Бальмонд.)
« Осіннє сонечко не обпікає обличчя. Воно м'яко і лагідно гріє, як ніби ніжно гладить...»
« Красивий і сумний російський ліс в ранні осінні дні..., щось сумне, прощальне чується і бачиться в ньому...»
( І. Соколов-Микитов.)
«Ліс, точно терем розписної...»
«...Покірно чахне ліс, спорожнілий і хворий».
( І. А. Бунін.)
«...Зашуміла у узлісь яскраво-жовте листя».
( А. Твардовський.)
4. Приклади дитячих творів.
Тема: «Осінь».
Як прекрасні осінні дні! Легкий туман лягає на поля. А як чудовий ліс восени! В лісі легко дихати. А коли пройдеш по листю, вони починають шарудіти.
Хмари пливуть нижче. Небо стало білим. Часто йдуть дощі. Тварини готуються до зими. Ведмеді у сплячку впадають. Шпачок заспівав прощальну пісеньку. Шпаки, ластівки вже відлітають. Ось уже остання зграя видніється в дали.
( Яшков Андрій.)
Як добре восени! Розцвіли осінні квіти. Дерева стоять золотими. На доріжках гниють опале листя. По ставку пливуть різнокольорові кораблики: червоні, жовті й коричневі. Мені дуже подобається виходити вранці і слухати прощальні пісні птахів. Але коли я їх слухаю, у мене біжать сльози.
( Косих Оксана.)
Як гарний ліс восени! Вітру немає, у м'якому повітрі розлитий осінній запах. Тонкий туман стоїть над жовтими полями. На деревах пожовкло листя і почали опадати. Крізь бурі сучки дерев біліє небо, на липах висять останні золоті листя.
А який ясний, трошки вранці холодний день! Низьке сонце вже не гріє, але зате виблискує яскравіше.
( Селезньов Олександр.)
Настала осінь. Дерева стали кольоровими як влітку на луках квіти. Листя сиплються як дощик. Під ногами лежить коричневий килим з листя. М'які листя загортають собою землю як шубкою. У чагарників гілочки вже голі.
Осінь дуже красива, але мені дуже шкода, що природа засинає.
( Моїсеєва Людмила.)
Настала осінь. Ліс як золотий. На деревах і на землі жовті листя. Здається, що потрапив у казковий світ. Відчуваєш себе спокійно, легко. Повітря свіже і чисте. Кругом тихо. Тільки іноді вітерець зриває з дерева листок, і він повільно летить і падає на землю. Красивий ліс восени!
Підготовча робота до написання твору про весну.
1. Підібрати образні однорідні слова.
Сонце - пливе по небу, грає своїми променями, хлюпається у водяній гладі, висвітлює, посміхається, пестить; яскраве, променисте, веселий, ласкавий.
Вітер - гуляє, шелестить листям, грає, шелестить, пустує, сушить землю; легкий, пустотливий, теплий.
Трава - росте, зеленіє, піднімається, тягнеться до світла, стелиться килимом, колишеться, рясніє квітами, блищить краплями роси; м'яка, шовковиста, м'яка, пухнаста, зелена, ніжна, соковита, малахітова, смарагдова.
Листя з'являються, зеленіють, шепочуться, колишуться на вітрі; молоді, ніжні, клейкі, пахучі, різьблені.
2. Визначити пряме і переносне значення слів у реченні.
На золоті баранці верби сіл волохатий незграбний джміль.
Белоносые граки покращують свої старі розпатлане гнізда.
Прозорий сріблястий струмочок вибіг з-під сірого каменю.
Ласкаво дивиться весняне сонце.
Промені сонця грають на смарагдових галявинах.
Тонкі прутики верби вкрилися пухнастими баранчиками.
Сонячні зайчики весело стрибають на галявині.
Теплі промені сонця з'їдають останній сніг.
Тепле весняне сонечко стало посилати на землю в усі сторони пучки своїх променів.
Немов грудочки хмар, зелені горобини замигтіли білі сорочих боки.
Перші великі краплі дощу зашлепали по курній дорозі.
Кущ п'є живу ранкову росу.
За вікном бурмоче дощ.
На гнучких гілках беріз здалися зелені язички.
3. Підібрати образні вислови з творів майстрів художнього слова.
«...в душу вже проситься весна».
«...кругом все весело, ласкаво, привітно».
«...Сонце світить яскраво, і промені його, граючи і посміхаючись, купаються в калюжах разом з горобцями».
«...Дерева голи, але вже живуть, дихають».
«...Весна - щасливий час року».
( Чехов А..)
«...Все весною пахне».
( А. Майков.)
«...У вікно повіяло весною».
«...Чиста небесна блакить».
( А. О.плещеєв.)
« Красуня прилетіла Весна на лебединих крилах».
( Ст. Бьянкі.)
«...Сонце лагідно гріє, точно гладить всіх», «шоколадні лусочки лопаються, як ніби вистрілюють, і показуються зелені хвостики».
« У весняному лісі дихається легко і вільно».
( Толстой Л..)
« Сонце з кожним днем все вище і вище в небо, забирається».
( Л. Кассіль.)
«...Юний ліс, зелений дим одягнений...»
«...Всі весни диханням зігріте,
Все кругом і дихає і співає».
( А. К. Толстой.)
«...Повітря вже весною дише...»
«...Ще природа не прокинулася,
Але крізь редеющего сну
Весну послышала вона
І їй мимоволі посміхнулася...»
( Ф. В. Тютчев.)
« Весна, весна! Як повітря чисте!
Як ясний небосхил!
Своєю лазурию живий
Сліпить мені очі він».
( Е. А. Баратинський.)
«... зеленою, ніжною серпанком накрився ліс».
( І. Соколов Микитов.)
«...Шепоче ліс весною».
«...Знову весна запашна війнула крилом».
( А. Фет.)
«...Ще прозорі лісу
Як ніби пухом зеленіє...».
( А. С. Пушкін.)
3. Зразки дитячих творів.
Тема: «Весняна радість».
Прийшла весна - красна.
Пожвавилися шпаки, солов'ї. Застрибали горобці. І всі птахи стали співати весняні пісні. Весна одягла дерева у квітучі вбрання. Взимку вони стояли голі і наче мертві, але весна дала їм життя. Вона зігріла їх своїм теплом. Дорослі і діти стали веселими та радісними.
Весна у всіх вдихнула життя!
Тема: «Перший весняний промінь».
Всі з нетерпінням чекають першого промінчика.
І ось, нарешті, він з'явився серед хмарного неба. Всі люди ніби подобрішали. Тому що він посміхнувся їм своєю сонячною теплою посмішкою. Він посміхнувся і пташкам, які сиділи на гілці. Ті заспівали йому свою весняну пісеньку. Промінець зазирнув до нас у вікно, побігав по шафі і посидів на столі.
Ось і прийшла весна!
Твір по прочитаного твору.
З. Александрова «Пролісок».( «Живе слово» 2 клас.)
Колом всі весело, ласкаво й привітно! Ось з'явився перший квіточку. Такий гарний, крихкий і трохи ласкавий. Він, мабуть, подумав, що пора і виліз... .
Кругом все тихо, сусідів немає, він перший тут. Весна впустила його в свої ворота. Як у казці, він був радий! І раптом пішов холодний березневий сніжок. І він, від холоду синея, сказав: «Помру, але не шкодую... Адже почалася весна з мене!»
Й тільки він сказав ці слова, як сонце прийшло в свої володіння і зігріло землю. З'явився ще один пролісок і ще, ще і їх стало багато. І зацвіли проліски зло зими так, що та пішла і віддала владу весни. Весна раділа тому, що зима їй більше не завадить!
( Селезньов Олександр.)
Посміхнулося з-за хмари весняне сонечко. Полузамерший, ледве живий пролісок на тоненькій зелененької ніжці дивиться з-під снігу. Проходить повз чоловік, побачить синенький вічко, і відразу весна в душу проситься.
Деякі люди хочуть зірвати його, але потім, напевно, жаліють. Нехай росте довше на радість людині і повідомляє про прихід весни!
( Онищенко Сергій.)
Типові мовні помилки, що допускаються учнями.
1. Відсутність в абзаці логічного зв'язку між рядом стоять пропозиціями, пропуск пропозицій, важливих для розуміння змісту, введення непотрібних пропозицій.
2. Повторення слів: потім, потім, був, став, він, вона та ін
3. Вживання в початку пропозиції союзу і (заголовна літера). ( «І ось стіни готові. І робітники починають будувати дах».)
4. Невміння користуватися займенниками: вживання в поряд стоять пропозиціях відмінкових форм того самого іменника замість відмінкових форм відповідних займенників. (« Ігор впав у яр. Він сидів у яру (там) і не міг вилізти з яру (звідти)». )
5. Неправильне співвідношення займенників з іменниками. ( «Діти - друзі птахів. Вони поїдають шкідливих комах».)
6. Часто зустрічається неправильне вживання часів дієслова - випадкова, непотрібна, необґрунтована заміна в сусідніх реченнях минулого часу теперішнім і навпаки. ( «Сонце вставало (пр. вр.) пізно. Його промені погано гріють (справж. вр.) землю».)
7. Невміння виділяти в загальному потоці мови окремі пропозиції, що виражають закінчену думку.
Колективна робота всього класу над написаними дітьми творами (і викладами) є одним з найбільш ефективних прийомів навчання дітей правильної мови.