Конспект НСД в молодшій групі
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей молодшої групи (3-4 років)
по темі: «У світі іграшок». Даний матеріал буде корисним вихователям молодшої групи. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на розвиток дрібної моторики рук.
Інтеграція освітніх галузей: «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Безпека».
Мета: розширювати знання про правила поведінки в магазині.
Завдання:
Освітні: Вчити дітей впізнавати і називати іграшки: зайчика, ведмедика, повітряна кулька, машинку, м'яч, ляльку Таню, котика.
Розвиваючі: зорове сприйняття, дрібну моторику та логічне мислення, орієнтування в просторі. Удосконалювати рухи очима в різних напрямках з різних вихідних положень.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення, збагатити словник дітей: зайчик, ведмедик, повітряна кулька, машинка.
Виховні: Уточнити уявлення дітей про магазині іграшок. Продовжувати знайомити з професією продавця. Закріпити правила поводження з іграшками.
Демонстраційний матеріал: прилавок магазину, оформлений іграшками.
Організація дітей:
I частина НСД: побудова півколом;
II частина НСД: діти сидять за столами.
Хід НСД:
(діти входять в групу).
(Сюжет: магазин іграшок, педагог - продавець, діти - покупці).
Педагог: Діти, сьогодні ми з вами відправимося в магазин іграшок.
Треба, треба пограти
Підемо купувати іграшки!
(діти разом з педагогом йдуть по групі, включається аудіозапис «Разом весело крокувати ...», педагог звертає увагу дітей на магазин).
Вчитель: Діти, погляньте, ми з вами прийшли в магазин іграшок. Давайте що-небудь купимо!
Дидактична гра « Магазин іграшок»:
(на столі розкладені знайомі дітям іграшки. Це «прилавок магазину. Педагог - продавець, діти - покупці. Діти купують вподобану іграшку. Кожна дитина може купити тільки одну іграшку. Між дітьми і педагогом відбувається діалог).
Педагог: Аня, яка іграшка тобі подобається?
Дитина: Лялька Таня.
Педагог: Розкажи нам вірш про ляльку Таню.
Дитина: Наша Таня голосно плаче,
Упустила в річку м'ячик.
Тихіше, Танечка, не плач,
Не потоне в річці м'яч.
Педагог: А хто ще хоче купити іграшку?
Дитина: Я хочу.
Педагог: Яку іграшку ти хочеш купити, Рамил?
Дитина: Ведмедика.
Педагог: Хто нам розкаже вірш про ведмедика?
Дитина: Упустили ведмедика на підлогу,
Відірвали ведмедику лапу.
Все одно його не кину,
Тому що він хороший.
Педагог: Ілля, а ти хочеш купити іграшку?
Дитина: Так.
Педагог: Тоді вибирай, яка іграшка тобі подобається?
Дитина: М'яч.
Педагог: " Діти, давайте пограємо з м'ячем.
Фізкультхвилинка « М'яч».
Лети мій м'яч, (кидають м'яч один одному)
Лети до тебе.
Дивись не прозевай!
Тримай його, лови його,
І знову мені кидай. (діти плескають в долоні)
Один веселий, мій м'ячик,
Усюди, усюди він зі мною.
1 , 2 , 3 , 4 , 5! (діти стрибають на двох ногах)
Добре мені з ним грати!
Педагог: " Діти, а зараз давайте пограємо з іншими іграшками.
Дидактична гра « Якої іграшки не стало?»
(На столі розкладаються чотири іграшки. Діти закривають очі. Одна іграшка прибирається. Потім дітям пропонується уважно подивитися і сказати, якої іграшки не стало. Грають 2 - 3 рази).
Педагог: Діти, подивіться, до нас прийшов повітряна кулька, він теж хоче з вами пограти.
Офтальмологічна пауза « Кулька».
Кулька, кулька пустотливий (діти моргають очима)
Пограй-ка ти зі мною.
Ну-ка, кулька, повертись (кругові рухи очима)
На очі мені покажися.
Погляд я вліво відведу, (відвести погляд вліво)
Кулька зліва я знайду.
Тепер я вправо подивлюся, (відвести погляд вправо)
Праворуч кулька я знайду.
(Педагог пропонує дітям сісти за столи. Включається аудіозапис «Разом весело крокувати...»).
Педагог: Діти, послухайте, хтось до нас стукає. (стук у двері )
- Давайте подивимося, хто це?
(входить Петрушка, звучить музика)
Петрушка: Здрастуйте, хлопці, впізнали мене?
Діти: Так!
Петрушка: Весела іграшка, а звуть мене?...
Діти: Петрушка!
Петрушка: Діти, у мене зламалися іграшки, розсипалися по частинах. І тепер я їх не можу зібрати. Що ж мені робити?
Педагог: Петрушка, може бути, ми зможемо тобі допомогти?
Петрушка: Я буду дуже радий, якщо ви мені допоможете.
Педагог: Хлопці, ви допоможете іграшці?
Діти: Так!
(Петрушка роздає дітям конверти з набором геометричних фігур різного кольору і розміру).
Дидактична гра «Геометрична мозаїка»
(діти виконують моделювання іграшки за зразком).
Петрушка: Спасибі, діти, ви мені дуже допомогли. І за це я вам віддячу! (роздає частування).
До побачення, дітвора!
Мені додому йти пора!
Педагог: " Діти, давайте пограємо в гру?
Дидактична гра « Так - ні»
Педагог: " Діти, а ламати іграшки можна?
Діти: Немає.
Педагог: Потрібно прибирати іграшки на місце?
Діти: Так!
Педагог: Ви любите іграшки?
Діти: Так!
Педагог: Молодці! Потрібно любити іграшки і дбайливо ставитися до них.