Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей підготовчої групи

Призначення: матеріал може бути корисний вихователям дошкільних установ.

Цілі і завдання:
- познайомити дітей з твором В.о.сухомлинського «Соромно перед соловейком»
- збагачувати словниковий запас визначеннями, прислівниками, дієсловами
- розвивати емоційну сферу, мислення через аналіз вчинків героїв
- вчити робити висновки
- розвивати зв'язне мовлення у дітей
- вчити переказувати оповідання за планом
- домагатися послідовності у викладі змісту
- удосконалювати інтонаційну виразність мовлення
- пробуджувати у дітей дбайливе і турботливе ставлення до живої природи
- збагачувати лексику спорідненими словами, ознаками і діями (до слова ліс)

Наочний матеріал:
сюжетні ілюстрації до розповіді, листя дерева, ілюстрація солов'я, шишка, правила поведінки в лісі

Проведення НСД:
Вихователь:
Хлопці, я вам зараз прочитаю вірш, ви його уважно послухайте.
Здрастуй, ліс! Дрімучий ліс, повний казок і чудес!
Ти про що шумиш листвою вночі темною, грозовою,
Що нам шепочеш на зорі весь в росі, як у сріблі?
Хто в глушині твоєї таїться? Що за звір? Яка птиця?
Всі відкрий, не утаи: ти ж бачиш, ми свої.

Бесіда про ліс
Хлопці, про що цей вірш? Хто з вас був на прогулянці в лісі? Чи сподобалося вам? Чому? Навіщо ви ходили в ліс? З ким ви ходили? Чим відрізняється ліс від садка? Від парку? Які дерева ви бачили у лісі? Як дихається в лісі? Хто живе у лісі? Яких лісових тварин і птахів ви знаєте? Кого з них ви побачили в лісі? Навіщо людям ліс? Що дає ліс людині? Тваринам і птахам? (Людям ліс дає чисте і свіже повітря, рятує від спеки, дає тінь і прохолоду, зберігає вологу, дає гриби, ягоди, дрова. Тваринам і птахам дає житло і корм.) Що може статися, якщо загине ліс? (Загине все живе від задухи, від спеки та спраги, від голоду і холоду.)Давайте здійснимо подорож у ліс, закрийте очі. Включається фонограма «Звуки лісу». Відкриваємо очі, ось ми і в лісі.

Розповідь вихователя з показом ілюстрацій.
Ліс - це багатоповерховий будинок, на кожному поверсі є мешканці. На землі живуть комахи, ростуть різноманітні трави, ягідники, гриби. Прямо на землі, в траві в'ють гнізда деякі птахи, наприклад, солов'ї. Будують житла ящірки, їжаки, риють нори лисиці. Під землею, якщо обережно розворушити землю, то можна побачити коріння трав, а ще глибше йдуть коріння кущів і дерев. Під землею знаходяться житла мишей, кротів і різних комах. На узліссі багато чагарників. У них селиться багато птахів. Нагорі в дуплах роблять будиночки синиці, дятли, білки, вище їх - сови та інші хижі птахи. Влітку на всіх поверхах багато мешканців.

Гра «Казкові оголошення»
Вихователь:
Здогадайтеся, яке тварина написало це оголошення у лісі.
«Друзі, кому потрібні голки, звертайтеся до мене». (Їжак)
«Щось дуже нудно одному, нудно одному, вити на місяць. (Вовк)
«Кого хочеш обману, обвівши навколо пальця! » (Лисиця)
«Хто любить погризти горішки, приходьте до мене в гості». (Білка)
«Я дуже люблю мед. Пригостіть мене, хлопці, медом». (Ведмідь)
«Хто хоче зі мною пострибати наввипередки?». (Заєць)

Зорова гімнастика «Одного разу в лісі»
Якось восени в лісі висіла шишка у всіх на виду.
Шишка на усіх дивилася і тихесенько висіла.
(дивитися на шишку (або на вказівний палець руки)
Лось сказав, що низько, а зайченя - високо, (рухи очима вниз - вгору)
Білочка, сказала - близько, а ежонок - далеко.
(рухи очима на кінчик носа - вдалину)

Читання оповідання
Оля й Ліда, маленькі дівчатка, пішли в ліс. Після стомлюючої дороги вони сіли на траві відпочити й пообідати. Витягли з сумки хліб, масло, яйця. Коли дівчата вже закінчили обід, недалеко від них заспівав соловей. Зачаровані прекрасною піснею, Оля й Ліда сиділи, боячись поворухнутися. Соловейко перестав петь.Оля зібрала залишки своєї їжі і обривки паперу і кинула під кущ. Ліда ж загорнула в газету яєчні шкарлупки і хлібні крихти і поклала кульок в сумку.
- Навіщо ти береш з собою сміття? - сказала Оля.
- Кинь під кущ. Адже ми в лісі. Ніхто не побачить.
- Соромно...перед соловейком, - тихо відповіла Ліда.

Бесіда за оповіданням
Куди пішли Оля й Ліда? Дорога втомила їх? Як вони вирішили перепочити? Хто заспівав недалеко від них? Уважно слухали дівчинки спів? Розкажіть, як надійшла кожна дівчинка після обіду. Хто з дівчаток вам більше сподобався? Чому? Поясни, чому Ліда сказала: «Соромно перед соловейком»?

Розповідання дітьми розповіді спочатку по ланцюжку, потім прослухати розповідь 2-3 дітей, вибрати найкращий.

Фізкультхвилинка
Ми йдемо у лісок, будь уважний дружок. (ходьба)
Попереду - струмочок, перейти - ось місток. (ходьба на носочках)
Ми трішки поскаче по звивистій доріжці. (стрибки)
Як почуємо в небі грім - ми сховаємося під кущем. (присідання)
Будемо повільно йти дощ наздожене нас у дорозі. (легкий біг)
Ми прийшли з тобою, друже, у дрімучий у лісок. (ходьба)

Гра «Правила поведінки в лісі»
Подивіться хлопці, хтось розкидав папірці у нас під ногами. Треба зі-брати сміття. Ой, подивіться, що тут намальовано - це правила поведінки в лісі.
Якщо у ліс прийшов гуляти, свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай, тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти, навіть дуже голосно співати!
Злякаються звірятка, втечуть з узлісся.
Гілки ялини не ламай і, частіше, згадуй:
Сміття з травички прибирати, даремно квіти не треба рвати!
З рогатки стріляти, ти прийшов не вбивати!
Метелики нехай літають, ну кому вони заважають?
Тут не потрібно всіх ловити, тупотіти, плескати, палицею бити.
Ти в лісі - всього лише гість, тут господар - ялина і лось.
Їх спокій - побережи, адже вони нам не вороги!

Гра «Розмова опалого листя»
Вихователь показує листя, діти визначають і називають, до якого дереву вони належать. (Я кленовий листочок полетів з клена...) Діти на фланелеграфе ставлять листочок з потрібним деревом.

Гра на утворення споріднених слів до слова «ліс»
Назвіть ліс лагідно. - Лісок, лісок. Хто доглядає за лісом? - Лісник, лісничий. Хто вирощує ліс? - Лісівник. Як називаються ягоди, що ростуть у лісі? - Лісові. Як називаються дрібні деревця, які ростуть під великими деревами? - Підлісок. Як називають невеликий лісок між двома великими лісами? - Перелісок.

Гра на підбір дій і ознак до слова «ліс»
Росте, гомонить, очищає повітря, зеленіє, радує, ронить листя, горить, живе.
Великий, величезний , зелений, дрімучий, густий, красивий, зимовий (осінній...), хвойний, листяний змішаний, необхідний

Підсумок заняття
Про що говорили на занятті? Який розповідь я вам прочитала? Надійшла Оля не правильно, кинувши сміття. Той, хто прийшов в ліс відпочити, повинен вести себе як в гостях. Адже в лісі є лісові правила. Давайте ще раз їх назвемо. Ліс - наше багатство, наше життя і здоров'я. Ліс живий, його треба берегти, охороняти від бруду, від пожеж. Ліс треба вирощувати, доглядати за ним.

Джерела
http://www.razumniki.ru/stydno_pered_solovushkoy_suhomlinskiy.html - текст розповіді
http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelistihi11.htm - вірш «Лісові правила» (Н. Рижова)
http://zrenielib.ru/docs/index-1494.html - зорова гімнастика
http://festival.1september.ru/articles/211520/ - физминутка