Образ ідеального вчителя

Після довгого вивчення та аналізу різних матеріалів по заданій темі, а також власних спостережень вирішила висловити свої бачення та думки на дану тему.

Якогось ідеального вчителя хочеться бачити в сучасній стрімкої життя.
В цьому багатонаціональному світі неможливо створити ідеального стандартного образу. Адже кожна національність має якісь свої цінності і умовності буття. Наприклад, східна мудрість свідчить який учень - такий і вчитель, абсолютно неприйнятний для, наприклад Заходу і головне на сучасному етапі розвитку людства.
Учитель-це покликання, який повинен стати сенсом життя для нього. Це служіння в якомусь сенсі і він повинен самовіддано нести цю місію. Учительство в сучасному світі, швидше за все благодійність. Його головна мета, щоб бути затребуваним. Справа вчителя - учення, а суспільства - дати йому гідне засіб до існування.

Серед вчителів зустрічається найчастіше хороший, міцний предметник. Але чи є він ідеальним вчителем?
Для шкільної системи ідеальний учитель: - вливається в педагогічний колектив; не конфліктна; добросовісно, заповнює всі документи; бере участь у необхідних зборах; проходить всі курси підвищення кваліфікації, та інші заходи вищестоящих органів...; діти із задоволенням ходять на його урок; у нього кілька учнів відмінників, приносять хороші результати в предметних олімпіадах. І в результаті він отримує вищу категорію і з'являється своя методика викладання.
З усього цього випливає, що він просто зручний вчитель, а не ідеальний.
Взагалі безконфліктні і безпроблемні люди це просто зручні люди.

Ідеальний учитель-це той, який зможе зробити учня самостійним, відповідальним, цілеспрямованим і стійким до випробувань життя, той, який вміє пробуджувати в дітях учня, а потім співрозмовника.

Ідеальний вчитель в початковій школі - це улюблений вчитель, це добра людина, яка любить дітей, знає, що потрібно кожній дитині, щоб вони полюбили школу...

Мета вчителя початкової школи - сформувати у дитини бажання вчитися, закохати учнів в свій клас, показати цінність кожної дитини, виявити його цікавість і потрібність, а значить - розвинути індивідуальні якості учня.
Саме розвинені, хапають інформацію і бажаючі освоїти світ діти потрібні в середніх класах школи.

Ідеального вчителя цікавий процес розвитку дитини, його результати, дивується і радіє його успіхам, а дитина відчуває, що цікавий вчителю.
Ідеальному вчителю цікаво формування душі, образу дитини. Вчитель повинен знати, що кожного з них супроводжують ті чи інші обставини життя - батьки, матеріальна забезпеченість, інтелектуальні здібності, схильність до співчуття або до лідерства.
Різні освітні системи бачать різних ідеальних вчителів, відповідних своїми параметрами і напрямами.

Ідеальний вчитель задає напрям розвитку, враховуючи властивості дитини. Він налаштовує дитину на довгу і важку, але творче життя.
Ідеальний учитель - він же ідеальний учень, і він поважає в учня свого вчителя.

Ідеальний учитель-це той, який може вселити своєму учневі, що він особистість, що він повноцінний член суспільства, що його погляди на ту чи іншу річ розділяються і сприймаються належним чином, що він має право на свою думку і до цієї думки прислухаються... .

Ідеальний учитель ні в якому разі не повинен дозволяти собі - принижувати учня, ображати, особливо в присутності однолітків, показувати свою перевагу або свою владу над ним при цьому, показуючи йому, що він стоїть на якийсь нижній планці, принижувати його розумові здібності або обговорювати ці здібності при інших...

Зараз головне завдання ідеального вчителя в сучасній школі - виявити того учня, який хоче вчитися, а не протирати штани. Але з іншого боку протиральщик штанів теж сподівається і чекає на людські відносини і вчителю бажано, знайти підхід і мотив для його навчання теж.

У вчителя повинна відбиватися вся культура, кожний з них повинен нести в собі все багатство культури. Тільки тоді вчитель отримує право стати зразком, що передає естафету знань, культури.
З'явилася необхідність на ранній стадії отримання педагогічної освіти, мати психологічний профіль педагога. А на стадії профорієнтації - підказувати їм, наскільки вони по своїй психологічній природі відповідають обраній професії.
Але незмінно одне, в школу не можна допускати меланхоліків або суміш холерик-меланхолік. Це значить, якщо у кандидата є мінуси, то він повинен їх врівноважувати додатковими плюсами. Учитель повинен бути тактовним, лояльним, доброзичливим щоб учні не боялися його, а поважали.
1. відповідальність: пунктуальність і почуття поваги, але не преклоніння,
2. допитливість: сприйняття нової інформації постійна ненаситність знаннями,
3. працелюбність: допомагає духовному розвитку і росту,
4. Совість: совісну осіб самий працьовитий і результативний,
5. креативність та активність: творчо, творчо, жваво реагувати на інформацію, що надходить.
6. саме організованість: основний помічник у підкорення будь-яких вершин,
7. допитливість розуму: поетичний склад розуму з усіма його складовими, допомагає правильному сприйняттю навколишнього світу, фізичних явищ.

Шановні вчителі та батьки, я дуже рада буду знати,
якщо мій матеріал принесе вам якусь користь.
З повагою, Канкулова Феня Хамидбиевна