Конспект НОД по пізнавально-мовленнєвому розвитку з елементами музейної педагогіки на тему «Історія гудзики» в групі компенсуючої спрямованості для дітей 5 - 6 років з порушеннями мовлення
Мета: поповнювати і збагачувати уявлення дитини про те, що його оточує.
Завдання
освітні:
1. Познайомити дітей з історією винаходу гудзиків.
2. Розширити знання дітей про гудзиках, їх застосування.
3. Розширювати і активізувати словник дітей, лексико-граматичний лад промови.
4. Закріпити навички рахунку до «5»; понять «багато і один», форми, кольору.
5. Систематизувати знання дітей про непомітний, але дуже потрібному предметі. Навчити бачити дивовижне у звичайному.
розвиваючі:
1. Розвивати мислення, мову, тактильні відчуття.
2. Вчити визначати і сортувати ґудзики за видом і розміром.
3. Удосконалювати навички викладання зображення з гудзиків.
виховні:
1. Виховувати вміння працювати колективно, відповідати на поставлені питання.
2. Формувати атмосферу доброзичливості, бажання участі в ході заняття.
Попередня робота:
1. Дидактичні ігри на розвиток сенсорних здібностей «Чудесний мішечок», «Що змінилося?».
2. Вивчення прислів'їв та приказок про гудзику.
3. Викладання з гудзиків мозаїчних зображень.
Обладнання:
Гудзики різного розміру і виду, маска Гудзики, скринька, вироби з ґудзиків, карта, телевізор.
Інтеграція освітніх галузей:
«Пізнання», «Соціалізація», «Комунікація», «Художня творчість»
Хід освітньої діяльності
Вихователь:
- Хлопці, давайте станемо в коло і привітаємо один одного.
(Діти стають в коло, вимовляють слова привітання і виконують відповідні рухи)
- Здрастуй, сонце золоте!
Здрастуй, небо блакитне!
Ми назустріч вам відкриємо:
І долоньки, і серця!
Нехай тепло на світі буде!
Хай люди усміхаються!
Мир нехай буде без кінця!
- Настрій наш покращився, добрі наші сердечка стали ще добрішим. Сьогодні, ми будемо як завжди добрі і уважні один до одного.
- До нас прийшли гості. Вони хочуть подивитися, які ви розумні і чудові діти. Поздороваемся з ними.
Вихователь:
- Я тримаю в руках дуже важливий предмет в нашому житті.
А як ця річ називається, ви дізнаєтеся, коли отгадаете загадку:
Одягатися зберешся -
Без мене не обійдешся.
Знають дорослі і діти -
Застегну я все на світі. Що це?
Діти: Ґудзик.
Вихователь:
- Звичайно, це ґудзик. Ось вона красуня. У кожного з вас на одязі є ця помічниця.
- Як ви думаєте, для чого потрібні нам гудзики?
- Діти, а ви знаєте, як з'явилася ґудзик?
- А хочете дізнатися?
- Я пропоную вам сісти на стільці.
- Вас чекає дуже цікавий і дивовижний розповідь.
/діти сідають на стільці, демонстрація слайдів/
Вихователь:
- Чи сподобалось вам оповідання? /Так/
- Від якого слова походить назва гудзики? /від слова «лякати»
- Коли ж з'явилася перша ґудзик? /в далекій давнині/
- /У карти/ Хлопці, давайте підійдемо до карти. На карті зображені всі країни світу.
- В якій країні ми живемо? /ми живемо в Росії/
- Хто хоче показати на карті нашу країну?
- А ось маленька країна Польща. /показую на карті/ В цій країні, в місті Іновроцлаві був вперше створений музей гудзиків.
/показ фотографій/.
- Хто запам'ятав де знаходиться Польща?
У нашій групі теж створено міні-музей «Пуговка». У музеї зібрана велика колекція гудзиків, виготовлені вироби з гудзиків разом з вашими батьками.
Сьогодні деякі з вас принесли ще кілька нових робіт.
Я пропоную подивитися презентацію виробів.
/Презентація робіт 3: Ксенії Л., Артема Р., Захара Р./ /розповідь дітей/
Ваші роботи поповнять колекції нашого музею.
А чи знаєте ви, як можна назвати ці роботи одним словом?
Діти: Експонати.
Вихователь:
- Я приготувала для вас сюрприз!
- Цю скриньку мені подарувала моя бабуся. Моя бабуся теж була вихователькою. Хлопці, коли я була маленька, дуже любила грати з гудзиками. Я їх розкладала, майструвала з гудзиків браслети, шумелки, намиста, прикраси для волосся. /розглядання виробів/
Дивіться, скільки гудзиків в нашій колекції! Які вони красиві гудзики, різні.
/Висипаю гудзики на піднос, діти сідають на килим/
Вихователь:
- Чим відрізняються гудзики, що лежать перед вами? (формою, розміром, якістю, різною кількістю отворів, кольором.
- Розсортуйте їх за кількістю отворів. (діти виконують)
- Викладіть гудзики, що лежать перед вами, в пряму лінію. Розташуйте їх так, щоб вийшла хвиляста лінія, перетворилися в квадрат, коло.
- Давайте складемо візерунок з гудзиків.
Вихователь:
Хлопці, я рада, що вам подобається грати з гудзиками. Як і мені в дитинстві!
- Ой, я чую в скриньці якісь звуки! Здається, один гудзик ожила...
/діти встають, підходять до гості/
Ґудзик:
Привіт, діти, здрастуйте, гості! У вас так цікаво! Я хочу ближче познайомитися і подружитися з вами. Ви згодні? Я люблю грати, а ви?
- Тоді, давайте пограємо в цікаву, гумористичну гру.
- У нас буде команда дівчаток і хлопчиків. Завдання командам: Хто більше назве прислів'їв і приказок про гудзику.
1. На чужий рот не ґудзик нашити. /Артем/
2. Не та шинель, що гудзиками блищить, а та, що гріє. /Ганна/
3. Гудзички золочені, а три дні не ївши./Захар/
4. Коли першу гудзик застегнешь неправильно, то всі інші підуть шкереберть./Ксюша Л./
5. Застебнутий на всі ґудзики. /Даша З./
6. Простий, як ґудзик./Микита/
- Молодці!
А перемогла та команда, у якої більше всіх ґудзиків на одязі.(рахує кількість ґудзиків і підводить підсумки - перемогла ДРУЖБА)
Ґудзик: Як ми чудово пограли!
- Молодці хлопці! Які ви розумні, кмітливі, веселі! А, напевно, ще й працьовиті.
/робота в маленькій дошки/
- Пропоную вам створити картину «Чудовий букет»
Використовуючи гудзики, пластилін і шаблон вази.
Але спочатку ми розімніть свої пальчики.
Пальчикова гімнастика
На горі ми бачимо будинок,
Багато зелені колом,
Ось дерева, ось кущі,
Ось запашні квіти.
Оточує всі паркан,
За парканом чистий двір.
Ми відкриваємо ворота,
До будинку швидко підбігаємо.
Стукаємо В двері: «Тук-тук-тук!»
Хтось до нас іде на стук...
А ми прийшли в музей
І принесли подарунки!
- Акуратно кожну гудзик приклеїмо до основи.
- У нас вийшов чудовий гудзиковий букет. Картина готова.
Ґудзик:
Всі хлопці - молодці, постаралися від душі!
Вихователь:
- Які красиві картини вийшли!! Нові експонати ми помістимо в наш музей.
Вихователь:
- Хлопці, що нового ви сьогодні дізналися? /дізналися історію появи гудзики/
Вихователь:
- Ми сьогодні багато говорили про цей ґудзик, про її зовнішньому вигляді, про призначення.
- Які ви розумні, славні, як мені приємно було з вами працювати.
- А вам завдання: Дізнатися у батьків, які ще бувають види музеїв.
Ми завершуємо розповідь
Про гудзики, музей, про нас!
Давайте-но, хлопці, наш музей
Запросимо гостей скоріше.
Вихованець:
-Шановні гості, запрошуємо Вас відвідати наш міні-музей.
В якому ви побачите дивовижні експонати, виготовлені руками дітей і дорослих. Ми раді вручити вам запрошення і вироби, які зробили своїми руками.
Ласкаво просимо в дивовижний світ гудзиків!