Пізнавальний проект. Друга молодша група

Філіна Кіра Миколаївна, вихователь ГБДОУ центр розвитку дитини - дитячий садок № 49 Колпинского району Санкт-ПетербургаПропоную вам пізнавальний проект для дітей другої молодшої групи(3-4 роки) на тему: « Їжачок-їжачок колки». Цей матеріал буде корисним для вихователів молодших груп для підтримки інтересу у молодших дошкільнят до проектної діяльності. Особливістю проекту є те, що він проводився в адаптаційний період.Тривалість проекту: 1-16 листопада (два тижні)
Тип проекту:пізнавальний
Учасники проекту: педагоги ДНЗ, діти другої молодшої групи, батьки
Значуща для дітей проблема, на вирішення якої спрямований проект: «Навіщо їжаку голки?»
Мета проекту: формування цілісної картини світу та розширення кругозору дітей молодшого дошкільного віку
Результат проекту: музичне дозвілля «Маленький їжачок, четверо ніжок...».Завдання:
- сприяти розвитку пізнавально-дослідницької діяльності дошкільників;
- сприяти розвитку креативного мислення шляхом розв'язання проблемної ситуації, уяви, тактильного сприйняття дітей 3 років;
- створювати умови для формування у дітей мотиву пізнавальної діяльності;
- закріплювати у дошкільників знання про пристосованості їжаків до навколишнього середовища.Завдання:
- сприяти розширенню й активізації словника дітей молодшого дошкільного віку;
- створювати умови для розвитку зв'язного граматично правильної діалогічної та монологічної мови.Завдання:
- удосконалювати навички ігрового взаємодії;
- формувати у дітей гуманне ставлення до живої природи;
- виховувати у молодших дошкільнят комунікативну культуру;
- створювати умови для розвитку емоційної сфери кожної дитини.Завдання:
- сприяти створенню передумов для розвитку дитячого словотворчості;
- створювати умови для музично-рухового розвитку дітей.Завдання:
- сприяти розвитку словесно-рухової координації, дрібної мускулатури рук.(формулювання проблеми, планування, прогнозування результатів / продуктів проекту)
Завдання.
Виявити рівень знань дітей про життя їжаків.
Створити умови для розширення та активізації словника молодших дошкільнят.
Викликати в учасників проекту інтерес до вирішення поставленої проблеми.
Дії педагогів
Демонструють зображення їжаків; спонукають дітей до порівнянні з іншими лісовими тваринами.
Організовують обговорення проблемного питання.
Пропонують дітям пофантазувати про те, якби у їжаків не було голок.
Дають рекомендації батькам.
Дії дітей
Розглядають ілюстрації із зображеннями різних їжаків.
Задають питання: «Навіщо їжачкові голки?».
Обговорюють, висловлюють свою точку зору.
Під керівництвом педагога приймають рішення перевірити правильність своїх відповідей.
Дії членів сім'ї
Разом зі своїми дітьми батьки розглядають ілюстративний матеріал із зображенням їжаків.


(безпосередня діяльність за проектом, поетапна оцінка)
Завдання.
Уточнити і розширити уявлення дітей про їжаків.
Сприяти розвитку зв'язного мовлення дошкільнят.
Створити умови для розвитку мисленнєвих операцій, пам'яті, уяви, сприйняття.
Дії педагогів
При обговоренні спонукають дітей до вибору найбільш вірної відповіді. Обговорюють з дітьми, де можна перевірити правильність відповіді на питання. Спільно з дітьми розглядають книги про лісових тварин пошуку інформації про їжаків.
Залучають батьків до допомоги дітям в пошуку правильної відповіді.
Допомагають дітям у складання описового оповідання.
Дії дітей
Діти дають свої відповіді на питання: «Навіщо їжачкові голки?».
Діти, які не можуть відповісти, на прохання педагога з відповідей інших дітей вибирають з їх точки зору правильну відповідь.
Обговорюють, в яких джерелах можна перевірити правильність відповіді.
Під керівництвом педагога шукають у наявних в книжковому куточку книгах інформацію про їжаків.
З батьками шукають будинку.
Дії членів сім'ї
Батьки допомагають дітям відповісти на запитання, знаходячи доступну інформацію.



(презентація продуктів проекту і рефлексія - роздум над новим знанням чи досвідом)
Завдання.
Сприяти розвитку творчих здібностей у дошкільників.
Підтримувати самостійність у різних видах діяльності.
Підвищувати ступінь соціалізації особистості.
Дії педагогів
Організовують презентацію дитячих робіт для батьків.
Після презентації поміщають дитячу роботи в розвиваюче середовище групи Організують обговорення нових знань; розмову про небезпечні «колючих» предметах.
Дії дітей
Показують свої роботи батьків; розповідають про те, як їх виконували.
Закріплюють під керівництвом педагога нові знання про їжаків; про правила поведінки в лісі.
Дії членів сім'ї
Батьки знайомляться з продуктами дитячої діяльності.







- Оголошення про початок проекту, регулярне ознайомлення про хід проекту.
- Рекомендації по ознайомленню дітей з життям їжаків
- Індивідуальні тематичні консультації
- Виставка спільних робіт « Їжачки такі різні...»
- Інформаційні матеріали для батьків: «Сімейні прогулянки»,« Ми йдемо в музей», «Рукотворні їжачки».
- Надання допомоги вихователям у підборі матеріалів для успішного проведення проекту (картотека віршів, загадок, пісеньок...,тематична добірка книг і іграшок, організація «Полички колючих предметів»)
Підсумковий захід: музичне дозвілля «Маленький їжачок, четверо ніжок».