Реклама
Конспект інтегрованого заняття мовного циклу «Зима»
Конспект інтегрованого заняття мовного циклу «Зима»
Для дітей з порушеннями мови, опосередкованими відставанням у розвитку рухової сфери.Мета: сприяння прагненню дітей до подолання порушень мовлення і
руховій сфері, суб'єктивно-ціннісного ставлення до свого здоров'я.
Завдання:
• Пізнавальні:
- закріплювати знання дітей про зиму, зимові явища;
- уточнювати знання про зимових святах, забавах;
• Корекційно-розвиваючі:
- розширювати і активізувати словниковий запас по темі «Зима, зимові забави»;
- удосконалювати навички словозміни;
- розвивати артикуляційну моторику, мовленнєве дихання;
- розвивати фонематичні сприйняття;
- удосконалювати навички зв'язного мовлення;
- вчити узгоджувати мова з рухами;
- розвивати загальну та дрібну моторику;
- розвивати спритність, швидкість реакції, координацію рухів, просторові уявлення;
- розвивати виразність мовлення і виразність рухів;
- розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, уяву.
• Виховні:
- виховувати почуття любові до рідної природи, зимовим святам;
виховувати толерантне ставлення до відповідей дітей; - формувати уміння працювати і грати в колективі.
1. ВСТУПНА БЕСІДА. РОЗМИНКА.
Трійка, трійка прилетіла.
Скакуни в тій трійці бели.
А в санях сидить цариця -
Белокоса, белолица.
Як махнула рукавом -
Все вкрила сріблом.
Як ви думаєте, хлопці, що це? (Зимові місяці, зима). Правильно. Як ви здогадалися?
На дворі зима. Подивіться у вікно: дерева стоять білі, закутані снігом, хуртовина жодного натяку великі кучугури. Природа спить, навіть спів птахів зараз майже не чути. Але народ завжди любив зиму. Взимку багато свят.
Всього в році чотири пори року - ЗИМА, ВЕСНА, ЛІТО, ОСІНЬ.
У кожному пори року три місяці .Зимние місяці Грудень,Січень, Лютий,
Весняні місяці Березень, Квітень, Травень. Літні місяці-Червень, Липень, Серпень.
Осінні місяці - Вересень, Жовтень, Листопад.
-Яка зараз пора року?
Правильно ЗИМА.
-Які зимові місяці ви знаєте?
-А Яка погода взимку?
- Як діти одягаються коли йдуть на вулицю?
-Якого кольору зимове небо?
-Якого кольору сніг?
А які вірші вірші ви знаєте про зиму?
Діти розповідають----
Ось прийшла зима
Срібляста,
Білим снігом замела
Поле чисте.
Вдень з дітьми на ковзанах
Все качається,
Вночі у снігових вогниках
Розсипається...
У вікнах пише візерунок
Льодом-голочкою
І стукає до нас у двір
З свіжої ялинкою.
А до нас прийде
Під Новий Рік -
Хлопці будуть раді.
Клопоту веселих
Повний рот:
Готують їй вбрання.
Якщо ліс вкрита снігами,
Якщо пахне пирогами,
Якщо ялинка в хату йде,
Що за свято-новий рік!!!!
- Так діти взимку завжди багато снігу.
Восп-ль-Як подув Дід Мороз в морозному повітрі
Полетіли, закружляли крижані зірки
Кружляють сніжинки в морозному повітрі.
Падають на землю мереживні зірки.
Ось одна упала на мою долоньку.
Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки.
Як ви думаєте, про які пушинках йде мова? ( Сніжинки).
Зараз я вам роздам сніжинки, вони такі ж легкі і повітряні, як
справжні.
Подивіться на сніжинку на просвіт. Тепер прикладіть до себе. Яка вона стала
у Саші, а у Каті? Якщо сніжинка пропускає світло, значить вона яка? (Прозора).
Сніжинка-це прозорий, крижаний кристал.
• «Подуй на сніжинку». Діти здувають з долоньки сніжинку (вирізану з паперу).
Вправа «Назви дія» (з «сніжком»).
Я буду говорити незакінчене пропозицію, а той, кому я передам сніжок, договорить невимовне мною слівце.
Взимку хуртовина... (мете).
Вночі вітер в трубах... (виє, завиває).
З сніговий хмари сніжинки... (падають, летять, кружляють).
У лісі взимку голодний вовк... (виє).
На зиму ведмідь у барлозі...... (засинає).
Мороз щоки і ніс... (щипає).
Взимку вода в річці.... (замерзає).
Іній на гілках дерев... (блищить).
Взимку сніг все навколо... (накриває).
Дерева взимку... (сплять).
Під снігом травичка взимку... (гріється).
Взимку комахи... (ховаються).
Молодці! Добре знаєте зимові явища. А чи знаєте ви без чого не буває зими?
Вправа «Без чого не буває зими?».
Я роздам вам картинки, а ви на моє запитання по черзі будете відповідати: «Не буває зими без... (снігу, бурульок, санок, гірки,...)».
Молодці! Продовжимо грати.
Вправа РЕБУС
А тепер подивіться які гарні картини висять у нас. Подивіться на них уважно. Що зображено на картині ? подивіться і виберіть перший звук у слові . і впишіть в клітку. З отриманих перших літер утворіть слово . розгадують ребуси і утворюють слова СНІГ і ЗИМА
А зараз я роздам вам аркуші білого паперу і ви зробите з неї шляхом зминання сніжки.
Діти роблять сніжки. Вихователь пропонує їм скласти сніжки в кошик і поставити їх на вулицю через вікно , а потім подивитися що ж зима з ними зробить.
Дидактична гра «Зимові слова»
Діти плескають у долоні, коли чують слово, пов'язане з зимою.
(Сніжинка, тепло, Новий рік, санки, лід, спека, рукавички, тюльпани, сніговик, Дід Мороз, листопад, Снігуронька, персики, засмагати, снігопад, лижі).
Відгадування зимових загадок
Всі його взимку бояться -
Боляче він може кусатися.
Ховайте вуха, щоки, ніс,
Адже на вулиці ... (мороз)
З неба він летить взимку,
Не ходи тепер босий,
Знає кожна людина,
Що завжди холодний ... (сніг)
Під ногами у мене
Дерев'яні друзі.
Я на них лечу стрілою,
Але не влітку, а взимку. (лижі)
Не сосіть, шибеники,
Крижані льодяники!
Сам я ковтаю пілюльки,
Тому що їв ... (бурульки)
Він з одного снігу,
З моркви ніс його.
Трохи тепло, заплаче вмить
І розтане ... (сніговик)
Правильно! Давайте і ми з вами побудуємо сніговика. Пальчикова гімнастика.
Давай, дружок, сміливіше, дружок! Діти ліплять уявний ком і котять Каті по снігу свій сніжок - його від себе.
Він перетвориться в товстий ком. Малюють в повітрі коло.
І стане ком сніговиком. Діти малюють три різні за величиною
кола знизу вгору.
Його посмішка так світла! Прикладає долоні до щік,
зображуючи широку посмішку.
Два очі, капелюх, ніс, мітла... Діти показують вказівними пальцями
очі долонею - капелюх, кулачком правої руки - ніс і уявну мітлу.
Але сонце припече злегка - Діти піднімають руки вгору.
На жаль! І немає сніговика! Піднімають плечі і розводять руки в сторони,
потім сідають навпочіпки, закриваючи голову руками.
Молодці! Вийшов у нас сніговик не простий, цікавий, пустотливий.
Знати хочу я, чим ще хлопці займаються взимку? (катаються на лижах, ковзанах, санках, грають у сніжки»...)
Артикуляційна гімнастика. А тепер ви мені це зобразіть. Давайте присядемо на замет, щоб було зручно.
• «Сніговики радіють морозу». Надути щоки. Веселий вираз очей.
• «Гірка». Відкрити рот, опустити язика за нижні зуби, вигнути спинку мови «гіркою».
• «Гірка закривається - відкривається». Зробити «гірку», а потім не прибираючи мову від нижніх зубів, стиснути зуби (губи в усмішці, зуби видно), а потім знову відкрити рот (мова весь час впирається в нижні зуби). Повторити рухи 5-6 разів.
• «Саночки». Рот широко відкрити, притиснути бокові краї язика до бічних верхніх зубів, спинка прогинається вниз, кінчик вільний. Рухи язиком вперед - назад, бічні краю мови ковзають по корінним зубах.
А зараз ми з вами зробимо аплікацію сніговика. Тільки такого, щоб відрізнявся від інших. Звичайно, ваші сніговики будуть схожі один на одного, адже кожен сніговик складається з ... чого? Скільки потрібно снігових куль для сніговика? Якого розміру ці кулі і як розташовані? Що може служити сніговикові головним убором? Які предмети одягу можна намалювати сніговикові? А що дати йому в руки? Який вираз обличчя може бути у сніговика?
Діти виконують роботу.
Вихователь по мірі необхідності допомагає дітям.
Роблять виставку робіт дітей, оцінюють їх.
Діти ми з вами на занятті робили сніжки , давайте подивимося що ж мороз з ними зробив. Дістає кошик з сніжками, а там замість сніжків -(сюрпризный момент) солодкий зефір.
А зараз вже пора, відпочити нам, дітвора.