Сценарій свята «День Вчителя»
Автор: Кириличева Надія Григорівна, вчитель російської мови та літератури
Муніципальне казенне освітня установа «Рогожинская основна загальноосвітня школа» міського округу місто Михайлівка Волгоградської області.
Дана розробка призначена для учащихмя 5-9 класів. Рекомендую вчителям, вихователям, класним керівникам.
Хід заходу:
Вед.:-Прекрасний свято є осінній,
Він днем вчителя зветься.
У будь-якій душі, як промінь весняний,
Він теплотою відгукнеться.
Ми в цей світлий, добрий час
Всіх педагогів вітаємо,
Концерт наш піснею відкриваємо,
Вона співається лише для вас!
НОМЕР ХУДОЖНЬОЇ САМОДІЯЛЬНОСТІ.
Пісня «Осінь»
- Що таке школа? Це - діти. Знову біжать по коридорах,
Юність приносять в наші кабінети. Школа, ми знову з тобою разом.
приспів.
Рано, рано вранці знову Школа бачить тут дітвору,
Познайомтеся з нею, друзі, Це вам не тра-ля-ля!
Цінуйте ваших педагогів,
Вони - скарб Землі!
- Вони дають нам світло познанья,
Вони дають нам стати людьми!
- Дякую всім вчителям,
За те, що до мети нас ведете!
- За те, що знання даєте!
Спасибі вам! Спасибі вам!
- Ви останні новини чули?
Стривайте, у мене газета є!
«Учитель нині - важлива фігура!
Вчителям скрізь - шана і честь!»
- Вчитель - це абревіатура.
Наказано її зараз прочитати.
1.
Абревіатура.
Дівчатка (під музику) показують по черзі картки.
У - розумні
Ч - чесні
І - щирі
Т - терплячі
Е - природні
Л - улюблені
Ь - м'які. На картках - літери, вони розгортаються, на інших - визначення.
- Спасибі вам, розумні, чесні, щирі, терплячі, природні, улюблені, м'які вчителі!
2. «Трохи математики».
- Я прошу вийти на сцену наших випускників, 9 клас і відповісти на деякі питання.
І питання, і відповіді вже готові. Вам тільки треба вибрати і зачитати.
1)Скільки триває навчальний рік?
(273 або 274 дні; як одна мить; цілу вічність).
2)Скільки уроків на понеділок?
(5; більше, ніж хотілося б)
3)чи Вмієте читати та писати?
(так, іноді доводиться).
4)Як проходять канікули?
(як одна мить).
5)Яким ви були в школі?
(довгим, худим, з дірявими кишенями).
6)Яким хочете стати?
(маленьким, товстим, з повним гаманцем).
7)Який у вас розмір взуття?
(без коментарів).
8)Про що ви зараз мрієте?
(- що б такого з'їсти?
- про кар'єру супермоделі.
- а місце президента зараз вільне?
- всі звірі живуть парами, ну коли я позбудуся пар у своєму щоденнику?
- чому люди не літають, так як ворони за вікном?
- коли все це закінчиться?).
НОМЕР ХУДОЖНЬОЇ САМОДІЯЛЬНОСТІ.
3.
Запаморочливий круїз.
Вед.:-А зараз я запрошую всіх вчителів в круїз навколо світу по столицях різних країн. Перед вами глобус нашої планети Земля. На картках записані назви столиць. Ви повинні вибрати картку, назвати країну, і якщо ви розподіліть
правильно, те місце в авіалайнері або на поїзді, а, може бути, на пароплаві, що вам
зроблено.
Мадрид, Іспанія, Вашингтон - Америка, Токіо, Японія, Лондон - Англія, Делі, Індія, Каїр - Єгипет, Канберра - Канада, Рим - Італія, Копенгаген, Данія, Антананаріву - Мадагаскар, Москва - Росія, Берлін - Німеччина, Мехіко - Мексика, Париж - Франція.
НОМЕР ХУДОЖНЬОЇ САМОДІЯЛЬНОСТІ.
4.
Физкульминутка.
Вед.:-Зараз ми дізнаємося, хто в нашій школі найшвидший, самий спритний і найвлучніший.
Конкурс «Самий швидкий і спритний».
(хто швидше схопить шнур під стільцем - два стільці, два учасники сідають спиною один до одного, під стільцями - шнур).
Конкурс «найвлучніший».
(потрапити «сніжками» у пластмасове відро, виконується 3 кидка).
5.
Асоціації.
Вед.:-А зараз ми з вами пригадаємо слова, пов'язані зі школою, з навчальним процессом.Первому учаснику я покажу слово, записане на картці. Він повинен буде пояснити його значення, але не називати саме слово. А глядачі повинні відгадати і назвати це слово.
-ЗМІНА-РОЗКЛАД-ДЗВІНОК-СПОРТЗАЛ-УЧНІ-КРЕЙДА-ГЛОБУС
-ЩОДЕННИК-КОМПАС-ДОШКА-ДИРЕКТОР-ЇДАЛЬНЯ.
НОМЕР ХУДОЖНЬОЇ САМОДІЯЛЬНОСТІ.
6.
Презентація.
Вед.:-Всі ми зустрічаємося кожний день, бачимо один одного по кілька разів на день.
Але як приємно побачити себе зі сторони, особливо по телевізору або на великому
екрані.
7.
Мозайка.
Вед.:-І на закінчення нашого свята я пропоную зібрати мозайку. Якщо мозайка буде зібрана правильно, на звороті складеться слово. Тут три мозайки. Запрошую до трьох столів наступні групи: 1-4 класи і Гудкову Т.В., Бухареву М.А.;до другого столу - 5,6,7,9 класи і Колемаскину М.О., Кириличеву П.Р., до третього столу - 8 кл. і Лобову Т.В., Лобову Л.В. Зберіть мозайку, склейте її скотчем і переверніть, перевіривши склалася напис.
(Виходять діти, стають у два ряди)
- ЯК СЬОГОДНІ ПОПРАЦЮВАЛИ?
- ЗА ДЕНЬ МИ ВІДЗНАЧИЛИСЯ.
- Я ЗАДАЧКУ САМ ВИРІШИВ!
- З ПРАЦІ «П'ЯТЬ» ОТРИМАВ!
- МЕНІ ПО МУЗИЦІ - «ЧЕТВІРКА».
- МЕНІ З ХІМІЇ - «П'ЯТІРКА»!
- БЛИСНУВ Я НА ЛІТЕРАТУРІ.
- А МЕНІ ЗАЛІК З ФІЗКУЛЬТУРИ.
- НА «П'ЯТЬ» АНГЛІЙСЬКА ПЕРЕКЛАВ.
- ДЕНЬ ВЧИТЕЛЯ ПРИЙШОВ.
- ХТО НАС ВЧИТЬ?
- ХТО НАС МУЧИТЬ?
- ХТО НАМ ЗНАННЯ ДАЄ?
- ЦЕ - ШКІЛЬНИЙ НАШ УЧИТЕЛЬ.
ДИВОВИЖНИЙ НАРОД.
- З ВАМИ ЯСНО І СВІТЛО.
- НА ДУШІ ЗАВЖДИ БУДЕ ТЕПЛО.
- І ВИБАЧТЕ, ЯКЩО В ТЕРМІН
- БУВ НЕ ВИВЧЕНИЙ УРОК.
- ВІД ДУШІ ПОЗДОРОВЛЯЄМ
ВСІХ НАШИХ ВЧИТЕЛІВ!
-І ВСІМ БАЖАЄМО ЗДОРОВ'Я
-(РАЗОМ)
ВІД ПУСТУНІВ ДІТЕЙ!
Вед.:-Тільки усім разом нам все вдається
Будемо ж міцно дружити.
Дружба насправді завжди пізнається.
Будемо ж їй дорожити.
Здоров'я, успіхів, радості та удачі всім! Зі святом!
На цьому святі діти розвивають свої творчі здібності. Формується почуття поваги до праці, конкретно до професії вчителя.