Розробка уроку трудового навчання для 2 класу "Аплікація машини з геометричних фігур"
Автор: Колеснікова Тетяна Сергіївна
Тема: Аплікація машини з геометричних фігур.
ЗАВДАННЯ: Навчити виконувати аплікацію машини з геометричних фігур;
Закріпити вміння виконувати розмітку за шаблоном, вирізати геометричні фігури, акуратно наклеювати,
Розвивати просторові уявлення, дрібну моторику рук, увагу, окомір;
Виховувати працьовитість, акуратність, посидючість, інтерес до геометрії.
ОБЛАДНАННЯ:кольоровий папір, шожницы, шаблон квадрата, кола, клей, карток, баночка, ватяна паличка, серветка для клею.
ХІД УРОКУ:
1. Орг. момент
Є чарівні слова:
Скажеш, відразу тиша.
Уважніше, дружок,
Починається урок!
2. Психологічний настрій
Вчитель: На уроці наші очі уважно дивляться і все...
Діти: бачать
Вчитель: Вуха уважно слухають і все...
Діти: Чують
Вчитель: Голова добре...
Діти: Думає
3. Вступна частина
- Сьогодні ми з вами будемо подорожувати по незвичайній країні, у якої все складається з фігур. Щоб почати подорож, нам треба розгадати імена жителів цієї країни.
Відгадавши загадки, ви дізнаєтесь:
1. Він давно знайомий мій.
Кожен кут в ньому прямий
Всі чотири сторони - однакової довжини
Вам представити його радий,
А звуть його...
Діти: Квадрат
Покажіть відгадку з допомогою паличок.
На дошці з'являється геометрична фігура квадрат.
Вчитель: Ось і розгадали ім'я першого жителя чарівної країни.
2. Вчитель: Я фігура, є і центр у мене.
І кожна точка моя
Від центру однаково видалена.
Красивий і рівний я, подивися,
Як називаюся я? Скажи.
Діти: Коло
На дошці вчитель прикріплює коло
Вчитель: Ось і другий житель цієї країни.
3. Учитель: Ти на мене, ти на нього,
На всіх нас подивись.
У нас все, у нас всього
У нас всього по три.
Три сторони і три кути,
І стільки ж вершин.
І тричі важкі справи
Ми тричі здійснимо.
Діти: Трикутник
На дошці з'являється трикутник.
Учитель: А ось з'явився і третій житель незвичайної країни.
Нам залишилося відгадати останнього жителя.
4. Учитель: Якщо всі кути прямі,
І все кута чотири,
Ну а по дві сторони
Протилежні рівні,
Цей чотирикутник
Назвемо...
Діти: Прямокутник
Вчитель: Назвіть жителів цієї чарівної країни. Може, вже хтось здогадався, як називається ця країна?
Діти: Країна геометричних фігур.
Сьогодні на уроці ми з вами будемо подорожувати по країні геометричних фігур, і допоможе нам у цьому Геометрик.
Хлопці, як ви думаєте, чому його так назвали?
Відповіді дітей.
Для того, щоб відправитися в шлях, вам потрібно підготуватися і виконати завдання Геометрика.
На партах у вас лежить аркуш паперу із зображенням однієї з геометричних фігур. Візьміть простий олівець і перетворіть фігуру в предмет.
Учитель: Хлопці, скажіть, які предмети у вас вийшли з геометричних фігур.
Відповіді дітей.
4. Повідомлення теми уроку
Вчитель: А чим ми будемо займатися на уроці ви дізнаєтесь, виконавши наступне завдання Геометрика.
На дошці розташовані геометричні фігури.(різнокольорові круги, квадрати, трикутники, прямокутники, роб. На кожній фігурі з зворотної сторони написана буква)
- Назвіть фігуру, яка розташована праворуч від квадрата. (М)
- Яка фігура розташована між двох кіл? (А)
- Назвіть фігуру, що стоїть ліворуч від трапеції. (Ш)
- Назвіть фігуру, розташовану праворуч від жовтого трикутника (І)
- Яка фігура перебувати між овалом і трикутником (Н)
- Назвіть першу фігуру праворуч. (А)
Давайте перегорнемо фігури і подивимося, що у нас вийшло?
Хто прочитає слово?
М А Ш І Н А.
Хто мені скаже, що ж ми будемо робити сьогодні на уроці?
Відповіді дітей.
АНАЛІЗ ЗРАЗКА:
- З якого матеріалу виконана аплікація?
- З яких геометричних фігур складається машина?
- Які інструменти необхідні для роботи?
- Який вид розмітки будемо використовувати
- Як розташована аплікація на аркуші паперу?
- Як з прямокутника зробити два трикутника?
(зігнути навпіл по діагоналі)
5. Физминутка
Вчитель: А зараз перевіримо, як ви знаєте і дотримуєтеся правила огрядного руху. Пограємо в гру, яка називається «Світлофорчик».
Коли я показую зелений сигнал світлофора, то ви йдете на місці ногами, ніби йдете, коли показую жовтий сигнал-ви стоїте.
А при червоному сигналі - всі сідайте на своє місце за парту.
6. Виконання роботи
Хлопці, Геометрик так поспішав до нас на зустріч, що розсипав по дорозі всю технологічну послідовність виконання виробу і не може її правильно зібрати. Давайте йому допоможемо.
1.ОБВЕДИТЕ З ДОПОМОГОЮ ШАБЛОНА5 КВАДРАТІВ,2 КОЛА,2 ПРЯМОКУТНИКА.
2.ВИРІЖТЕ.
3.РАЗРЕЖЬТЕ КВАДРАТ,ПРЯМОУГОЛЬНИКПО ДІАГОНАЛІ.
4.РАСПОЛОЖИТЕ ДЕТАЛІ МАШИНИ НА ОСНОВІ.
5.НАКЛЕЙТЕ ДЕТАЛІ АПЛІКАЦІЇ НА ОСНОВУ.
Вчитель: Молодці, хлопці. Ви правильно склали технологічну послідовність виготовлення виробу.
Давайте приступимо до виконання аплікації машини, але перед цим згадаємо , «Правила т/б при роботі з ножицями і клеєм»
Відповіді дітей.
7. Самостійна роботаПроходить за музику.
8. Рефлексія.
Хлопці, у вас на парті лежать кола червоного, жовтого і зеленого кольору. Кожному кольору відповідає оцінка.
Червоне коло - трійка
Жовтий круг - четвірка
Зелений круг - п'ятірка.
Оцініть свої аплікації самостійно.
9.Итог роботи.
Вчитель: З яких фігур складена аплікація машини?
Діти: Аплікація машини складена з квадратів, трикутника і кіл.
Учитель: Хлопці, хто сьогодні з нами подорожував ?
Відповіді дітей.
Вчитель: У якій країні ми сьогодні мандрували?
Вчитель: Назвіть жителів цієї чарівної країни.
Вчитель: Що вам сподобалося, запам'яталося наша подорож?
Відповіді дітей.
Сподіваюся моя розробка трудового навчання для 2 класу кому-небудь стати в нагоді. Чекаю коментарів, побажань, питань.