Конспект безпосередньо освітньої діяльності по формуванню цілісної картини світу з елементами експериментування «В гостях у Снігової королеви»
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) з теми «В гостях у Снігової королеви». Даний матеріал буде корисним для вихователів старшої групи. Цей конспект по формуванню цілісної картини світу з елементами експериментування.
Завдання:
Навчальні:
1. Формувати вміння дітей висувати гіпотези, припущення, сприяти спробам аргументувати ці припущення.
2. Продовжувати розвивати здатність дітей робити самостійні висновки, умовиводи
3. Закріплювати уявлення дітей про те, що вживання снігу в їжу небезпечно для здоров'я
4. Закріплювати уявлення дітей про властивості снігу, льоду, води.
Розвиваючі:
1. Продовжувати розвивати вміння дітей описувати сезонні зміни у природі та житті дітей з опорою на наочність.
2. Розвивати логічні операції: аналіз, синтез, класифікацію, порівняння.
3. Розвивати уяву, короткочасну зорову пам'ять, слухове сприйняття
Виховні:
1. Підтримувати почуття здивування, почуття мандрівника і дослідника;
2. Удосконалювати навички співпраці, ініціативності.
3. Удосконалювати навички саморефлексії.
Методи:
Словесний (запрошення, проблемний діалог, пояснення, пояснення)
Наочний (показ способу дій, розглядання);
Ігровий (дидактичні ігри, уявна ситуація);
Практичний (досліди)
Прийоми:
- організації дітей на занятті (подгрупповой, індивідуальний і малими групами)
- активізації розумової активності дітей (питання, які спонукають пізнавальну активність, експериментальна діяльність, аналіз, синтез, класифікація, порівняння)
- навчання (словесні зразок педагога; збагачення та активізація словникового запасу; зміна діяльності дітей; мотивація; оптимальне використання наочного та демонстраційного матеріалу, технічні засоби)
Матеріали та обладнання:
демонстраційні: аудіозапис з голосом Снігової Королеви, аудіозапис «Сніжинка», аудиопроигрывающее пристрій (музичний центр), «снігова хмара» (пуфики за кількістю дітей і для педагога, накриті білою тканиною і прикрашені сніжинками), магнітна дошка, напис з посланням від Снігової Королеви; мобіль, підвішений до стелі «хмара» з нарізаним великим новорічним «дощиком».
роздавальні: дві ілюстрації із зображенням на одній з них зимовим пейзажем, на іншій - зимовими забавами дітей, розрізані кожна на п'ять частин; фотографії з зимовими пейзажами на кожну дитину, фотографії пейзажами інших пір року; магнітики для кожної дитини; одноразові тарілки, одноразові стаканчики; лід з бусинкою всередині кожної дитини; серветки для рук; пластмасові пляшки з водою , в кришках - подсохшая гуашева фарба; воронки на пару дітей; фільтри: паперові серветки, ватні диски, марлеві серветки на кожну пару; сніжинки з піктограмами емоцій.
Попередня робота: - внесення вранці снігу в стаканчиках.
Хід НОД,
1. Організаційний момент
Вихователь: Добрий день, хлопці. Мене звуть Наталія Вікторівна
У мене гарний настрій. А у вас? Зараз ми з вами постараємося зробити так, щоб настрій у вас стало просто чудовим!
Давайте розбудимо наші вуха (діти масажують мочки вух пальчиками - струшують руки) лоби (масажують лоб вказівним пальцем - струшують руки)
та шиї (масажують яремну ямку вказівним пальцем - струшують руки)
Ну от, а тепер ми з вами всі бачимо, чуємо, дихаємо глибоко і у нас гарний настрій - посміхніться один одному!
Вихователь: Щоб дізнатися, про що ми будемо говорити, нам потрібно зібрати дві картинки. На цьому столі розкладені елементи картинок. Я попрошу вас підійти і вибрати по одному фрагменту. А тепер подивіться на зворотний бік. Бачите, «сорочки» в картинок різного кольору. Будь ласка, ті хлопці, в кого картинка з синьої «сорочкою», підійдіть до столу, зазначеного синім колом; ті, у кого «сорочка» жовта, - підійдіть до «жовтого» столу.
(проводитися гра «Розрізні картинки».)
Вихователь: Отже, діти, уважно подивіться на отримані у вас картинки. Як ви думаєте, про яке ми будемо говорити? Правильно про зиму. Які прикмети зими ви знаєте?
(Діти називають прикмети зими.)
Голос Снігової Королеви: Не буде вам радості, забав. Не буде снігу! Не буде зими! Щоб повернути зимові радості, виконаєте мої завдання. Я, Снігова Королева приготувала для вас завдання в своєму замку.
Вихователь: На чому ми можемо дістатися до замку Снігової Королеви.
(Відповіді дітей)
Вихователь: Відгадайте загадку
Сито велике, сито блакитне
Сіє - віє білий пух на будинки, людей,на луг
Відповідь: Сніжне хмара
Вихователь: Вирушаємо в подорож, сідаємо на чарівне хмара, воно принесе нас у замок Снігової Королеви, закриваємо очі.
(звучить музика)
Вихователь: Відкривайте очі. Ось ми і в замку Снігової Королеви. Подивіться тут щось написано. «Увійде той, хто обере картинку з моїм улюбленим часом року». Сніжна Королева
Діти проходять у снігову лабораторію.
Вихователь: Подивіться всі готово. Проходьте за столи сідайте.
Перше завдання.
1 досвід «Звільнення бусинки з крижаного полону»
Подивіться що у вас на тарілках. (Діти на ваших столах лежать цікаві кубики льоду, всередині них щось заморожено.) Подивіться що там всередині льоду? Чому ви їх бачите? Що можна сказати про властивості льоду? Як можна звільнити бусинку з крижаного полону? (Дії дітей)
Щоб отримати лід, що треба зробити?
(Відповіді дітей.)
Вихователь: Якою має бути вода, щоб отримати кольорові крижинки? (Відповіді дітей)
2 досвід «Вода може змінювати колір»
Перед вами стоять пляшки з водою. Візьміть пляшечку збовтайте її.
Чому вода стала кольоровий? (Відповіді дітей)
Коли ви підете на прогулянку, візьмете з собою на вулицю наллєте в формочки. Як ви думаєте, що станеться з водою?
Вихователь: Я знаю, що на прогулянці ви граєте в різні ігри і я навчу вас новій грі.
Фізкультхвилинка.
А ну друже, давай дружок
Каті по снігу свій сніжок
Він перетвориться в сніжний ком
І стане ком сніговиком
Його посмішка так світла
Два очі, капелюх, ніс, мітла
Але сонце припече злегка
На жаль, і немає сніговика
Вихователь: Хлопці, я часто бачу взимку, як багато діти беруть сніг в рот. Чи можна це робити?
Відповіді дітей.
Вихователь: Як нам перевірити чистий сніг чи ні. Щоб це побачити, давайте з вами подивимося в стаканчики на столах. Сьогодні вранці ми набирали сніг, а зараз тут вода. Але цю воду не можна назвати чистою - в ній видно частинки бруду, пил. Тому сніг їсти не можна, можна не тільки застудитися, але і отримати кишкову інфекцію.
3 досвід «Очищення талої води»
Перед вами стоять два стаканчика, воронка і різні фільтри (вата, папір, марля). Спробуйте самі очистити воду. Для цього помістіть воронку в порожній стаканчик, виберіть один з фільтрів покладіть його у воронку, і обережно перелийте брудну воду у воронку.
Висновок: бруд залишився на фільтрі, а вода стала чистою. Але цю воду пити не можна.
Снігова Королева: Молодці! Ви впоралися з усіма завданнями. Так і бути повертаю вам радість, зиму і сніг.
Вихователь: Всі завдання Снігової Королеви ми виконали і прийшов час повертатися назад. Проходимо на наше чарівне хмара.
Звучить музика. Падає сніг. Імпровізація зі снігом.
Вихователь: На прощання подарувала нам Снігова Королева пухнастий і легкий сніг. Давайте ми з ним погратися.
(Діти сідають на чарівні сніжинки і повертаються в дитячий сад)
Вихователь: Хлопці, які ви сміливі, добрі і веселі. Ви розтопили холодне серце Снігової Королеви. Що вам запам'яталося в подорожі? Виберіть сніжинку з настроєм, яке воно у вас зараз.
Відповіді дітей.