Конспект логопедичного дозвілля для дітей молодшого дошкільного віку та їх батьків за темою «Свійські тварини»
Автор: Конопльова Оксана Василівна, вчитель - логопед ГБДОУ дитячий садок № 21 Колпинского району Санкт-Петербурга.
Опис матеріалу: конспект логопедичного дозвілля для дітей молодшого дошкільного віку (3-4 роки) і їх батьків за темою «Свійські тварини». Даний матеріал буде корисним вчителям - логопедам, вихователям, що працюють з дітьми молодшого дошкільного віку, а також батьків.
Конспект є частиною циклу «Вчимося граючи», що проходить в рамках роботи з батьками. Цикл занять спрямований на навчання батьків ігрових прийомів і вправ з досліджуваної лексичної теми.
Цілі: познайомити батьків з логопедичними іграми та ігровими вправами з лексичної теми «Свійські тварини» для дітей молодшого дошкільного віку; навчити користуватися батьків ними самостійної діяльності з дитиною.
Обладнання: м'яч, іграшки або площинні зображення свійських тварин та їх дитинчат (собака, собака, кішка, кошеня, кінь, лоша, корова, теля), а також продуктів харчування цих тварин ( кістка, молоко, сіно і трава), чарівний мішечок, стільчики
Організація логопедичного дозвілля:
Батьки з дітьми стоять по колу.
• Групова закличка.
1-включилася голова, (учасники виконують самомасаж голови)
щоб розумна була, (вказівним пальцем правої руки доторкаються до чола)
2-включилися наші вуха, (учасники виконують самомасаж вух)
щоб уважно послухати, (показують вуха)
3-включаються очі, (учасники показують очі)
починається гра.
• Фонетична ритміка: вправа дітей в умінні вимовляти злиття з різною силою, супроводжуючи ударами рук, розвиток речеслуховой пам'яті
Хто м'ячик зловить,
За мною повторює.
МА ГО МА
ГО МА МУ
МО МА МО
МА МО МА
МИ МА МИ
МА МИ МА
• Вправа з м'ячем на розвиток фонематичного сприйняття
Уважні вушка,
потрібні будуть Вам
Я слово почну -
закінчи ти сам.
КОШ... КА - кішка
...БАКА - собака
ДО....РОВУ - корова
ЛО... ШАДЬ - кінь
• Вправа на уточнення знань дітей про домашніх тварин, активізація дієслівного словника.
(В дужках вказані відповіді учасників гри)
Як назвати цих тварин одним словом? (домашні)
Чому їх називають свійськими? (Вони живуть поряд з людиною.)
Що вміє робити кішка? (Ловити мишей, нявкати..)
Що вміє робити собака? (Собака охороняє будинок, гризе кістку...)
Що вміє робити корова? (Корова дає молоко, мукає, жує траву...)
Що вміє робити кінь? (Кінь перевозить вантажі, ірже...)
• Дія Вам я зараз назву,
Якщо згодні - «так, ТАК» мені у відповідь,
Якщо неправда - кричіть «НІ, НЕМАЄ».
Корова дає молоко (так, так).
Коза буцається (так, так).
Собака читає журнал (ні, немає).
Кішка спить (так, так).
Коза бекає (так, так).
Корова літає (ні, немає).
• Вправа на формування фразового мовлення.
Чарівний мішечок.
Мами до мене зараз підійдуть,
В мішечок заглянуть,
Кого - то візьмуть.
А Ви дітлахи не позіхайте,
Хто у мами називайте.
( Мами беруть зображення дорослої тварини, показують своїй дитині. Дитина називає: «У мами кішка»...)
• Вправа на розвиток просторових відносин, правильне вживання прийменників за, на, у, під.
Шукаємо дитинча.
Хлопці, а мами втратили своїх дитинчат, давайте допоможемо їм їх знайти. Де і в кого ти знайшов? (Я знайшов кошеня за кубиком. Я знайшов лоша на кубику....)
• Вправа на уточнення знань дітей про дитинчат домашніх тварин, розвиток пальчикової моторики.
Хто у кого? Назви,
І маму дитинча знайди.
У кози - козеня, («зустрічаються» однойменні пальці
У кінь - лоша, обох рук, починаючи з великих пальців)
У корови є теля,
А у киці кошеня.
У собаки є щеня.
Всіх запам'ятати (удари руками)
Швидко зміг!
• Физминутка.
Дитинчата, знайдіть своїх мам і візьміться за руки, щоб не втратити свою маму і відправимося в подорож на автобусі.
Маленькі ніжки бігли по доріжці -
топ, топ, топ (швидко) - проговорюємо і крокуємо.
Великі ноги йшли по дорозі -
топ, топ, топ (повільніше).
Величезні ноги йшли по дорозі -
топ, топ, топ (ще повільніше).
Йшли, йшли і до автобуса прийшли.
(Батьки і діти зупиняються біля імпровізованого автобуса)
• Вправа на розвиток сили голосу.
Контролер.
Мама - голосно, діти - тихо
пісеньку звірів заспівають.
І в автобусі, звичайно,
місце поряд займуть.
(Мама - НЯВ, дитина - мяу
Мама - ГАВ, дитина - гав і т.д.
займають місця в автобусі»)
• Автобус (музична гра Желєзнової О.С.)
Зі мною підспівуйте,
Руху повторюйте.
(1)Ось ми сидимо в автобусі
І сидимо, і сидимо
(2)І з віконечка дивимося
Всі дивимося!
(3)Дивимося назад, дивимося вперед
Ось так, ось так,
(4)Ну що ж автобус не щастить
Не щастить?
(5)Колеса закрутилися
Ось так, ось так,
Вперед ми покотилися
Ось так ось!
(6)А щітки по склу шарудять
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Всі крапельки змести хочуть
Вжик-вжик-вжик!
(7)І ми не просто так сидіти
Біп-біп-біп, Біп-біп-біп,
Ми голосно-голосно все гудим
Біп-біп-біп!
(8)Нехай автобус нас трясе
Ось так, ось так,
Ми їдемо-їдемо всі вперед
Ось так ось!
1 - покачиваемся на стільці
2 - стуляємо пальці рук «віконцем», дивимося в нього, повертаючись в одну і в іншу сторони
3 - «скручування» в одну й іншу сторону, дивимося з-під долоні
4 - знизуємо плечима.
5 - виконуємо кругові рухи руками попереду від себе
6 - качаємо зігнутими в ліктях руками перед обличчям (імітуємо рух «двірників»).
7 - «крутимо кермо» і бибикаем.
8 - подпрыгиваем на стільцях.
• Гра на розвиток зв'язного мовлення, артикуляційної моторики.
Частування звірів.
А тепер ми поспішимо,
Пригостити звірів хочемо.
Що ти даси кішці? (Я дам кішці молоко.) Як вона буде їсти? Скажи і покажи. (Кішка буде пити. Ось так! Вправа з артикуляційної гімнастики «кішечка хлепче молоко»)
Що ти даси коні? (Я дам конячці сіно.) Як вона буде їсти? Скажи і покажи. (Кінь буде жувати. Ось так! Вправа з артикуляційної гімнастики «кінь жує»(кругові рухи губами)) і т.д.
Всі друзів ми нагодували,
І на ферму проводили.
Ось і скінчилася гра,
Відпочивати нам всім пора.
По закінченню дозвілля батьки отримують буклети з іграми і вправами за темою «Свійські тварини».