Сценарій пізнавально-розважального заходу для дітей 9-12 років

Автор: Корнієнко Олексій Миколайович, педагог додаткової освіти, МОУ ДОД «Станція юних натуралістів міста Балашова Саратовській області».
Опис роботи: пізнавально-розважальний захід «Таємниці осіннього саду» призначено для дітей 9 - 12-річного віку і спрямована на виявлення і розширення наявних знань з біології та екології традиційних плодово-ягідних рослин саду, про особливості раціонального догляду за ними в осінній період. Матеріал розробки може бути цікавий педагогам додаткової освіти, організуючим гурткову діяльність біолого-екологічної, сільськогосподарської спрямованості, вчителям біології, екології, природознавства для проведення позакласного заходу, вихователям групи продовженого дня.
Мета: привернути увагу вихованців до особливостей біології та екології плодово-ягідних рослин в осінній період.
Завдання.
Навчальна: виявити та розширити наявні знання з біології і екології плодово-ягідних рослин, про особливості раціонального догляду за ними в осінній період.
Розвиваюча: сприяти розвитку уважності, пам'яті, мислення, творчої активності (вміння імпровізувати), спритності.
Виховна: виховувати дбайливе ставлення до природи саду.
Форма: викторинно-конкурсна.
Обладнання. Ілюстрації (фотографії): опалого осіннього листя в саду, традиційних плодово-ягідних рослин саду, осіннього листя плодово-ягідних рослин, осінніх (темно-червоних) стебел малини, підв'язаних на зиму кущів малини, ілюстрація плодового дерева на ватмані.
Схеми листопада і способу зняття врожаю плодознімачем.
Два однакових набори різних фруктів в непрозорих пакетах, дві тарілки для плодів, «плоди» на капронових нитках, імпровізований плодосъемник, картки з завданнями, паперові осіннє листя з питаннями вікторини на звороті, жетони.
Хід заходу.
Ведучий: - Здрастуйте, хлопці і дівчата! Я радий вітати вас на сьогоднішньому святковому заході: «Таємниці осіннього саду». «Таємниці» - це непомітні на перший погляд явища, які відбуваються з плодово-ягідними рослинами в саду восени, а також особливості раціонального догляду за осіннім садом. Розкриття цих «таємниць» і присвячується наш захід.
Сьогодні вас чекають захоплюючі конкурси упереміж з цікавими питаннями вікторини, а в кінці всіх буде чекати нагородження.
Для участі необхідно організувати 2 команди по 5 чоловік. Щоб стати учасниками команд, потрібно відгадати загадки про те, які плодово-ягідні рослини є в нашому імпровізованому саду. (Перед глядачами вивішується підказка у вигляді зображення традиційних плодово-ягідних рослин саду. Зображення 1: «Традиційні рослини саду»)
Загадки.
Цей плід запашний,
Рум'яний, золотистий,
Немов куля висить на гілці,
Руки тягнуть до нього дітки. (Яблуко на яблуні)
Висять на дереві плоди,
Немов лампочки вони.
Є у них і головний плюс -
Аромат і ніжний смак. (Груша)
На весняному деревце -
Білі віночки,
А на літньому деревце -
Червоні кульки. (Вишня)
Плід є - перший сорт:
Весь він у синій імлі,
Але в серединці твердий,
Немов дзьоб гусячий. (Зливу)
Є три сестри живуть у злагоді,
Всі три - працівниці в саду:
Одна з них - білянка,
Ще сестра - румянка,
Остання - смуглянка. (Біла, червона, чорна смородини)
В лісі зародилася -
В саду придалася:
Травиночка мала,
А ягода червона. (Суниця)
Кущ росте вже багато років,
Тільки старих гілок немає:
Однолітки і дволітки,
Жодної немає старше гілки! (Малина)
З давніх пір в саду хвален
Вітамінний чемпіон.
З чорним боком,
З червоним соком. (Чорна смородина)
На гілці - цукерки
З начинкою медової,
А шкіра на гілці
Породи єжової. (Аґрус)
Червона, солодка, духмяна (,
Росте низько, до землі близько. (Суниця)
• Придумування командами собі назв (або привласнення командам назв).
• Жеребкування команд на право першого ходу.
Ведучий: - Почнемо випробування команд з питань вікторини «Знавці».
Завдання. Команди по черзі повинні будуть відповісти на 2 питання. Час на обговорення - 30 секунд. Правильна відповідь - 1 жетон. Якщо команди ускладняться з відповіддю, то беруть участь глядачі.
1 питання. Чому восени стебла у малини набувають червонуватого забарвлення? Як це допомагає малині? (Фото 1: «Осеннеокрашенный стебло малини») (Відповідь. Восени при низьких позитивних температурах повітря малина проходить природну загартування і в ній виробляються особливі речовини, що допомагають пережити морози. Ці речовини надають стеблах червонуватого забарвлення.)
2 питання. Навіщо восени стебла малини пригинають до землі і підв'язують? (Малюнок 1: «Осіння підв'язка малини») (Відповідь. Пагони малини не мають щільного захисного шару кори і при сильних морозах (нижче - 30°С) часто підмерзають до рівня снігу. Підв'язані в пригнутом стані пагони малини краще вкриваються снігом, який надійно захищає плодові бруньки від підмерзання.)
Ведучий: - Наступне випробування - конкурс «Фрукти».
Завдання. Перед кожною командою лежать непрозорий пакет з фруктами і тарілка. Для початку потрібно по одному учаснику від команд. Кожен учасник просовує акуратно руку в пакет, намацує якийсь один фрукт (фото 2: «Визначення фруктів»), визначає його протягом 3-5 секунд, називає, показує всім і кладе на тарілку. Далі в такому ж порядку беруть участь інші члени команд. За кожен правильно вгаданий фрукт команда отримує жетон.
Ведучий: - Повернімося до нашої вікторини. Команди і глядачі приготуйтеся до питань.
1 питання. Чому при зборі врожаю не рекомендується струшувати плоди з плодових дерев?
(Відповідь. При струшуванні плоди б'ються об землю. У місцях биття плоди починають загнивати і зберіганню не підлягають. Крім того, при струшуванні ламаються гілки з плодовими нирками, в результаті втрачається майбутній урожай.)
2 питання. Що росте у плодових дерев у період листопаду? Як це можна врахувати в посушливу осінь?
(Відповідь. Виявляється, в період листопаду у дерев активно ростуть коріння, і, якщо в цей час довго тримається посушлива погода, то необхідно полити рослини.)
Ведучий: - Продовжуємо випробування. Наступний конкурс - «Листя».
У різних плодово-ягідних рослин своєрідна форма листя і не тільки, до того ж, восени в багатьох із них змінюється забарвлення.
Завдання. Кожна команда з набору фотографій буде отримувати за однаковою фотографії осіннього листя (фото 3 - 10: «Осіннє листя традиційних рослин саду»).   













За 20 секунд потрібно визначити, якому плодово-ягодному рослині належать листя. (Листя на одній фотографії належать одному виду рослини, відповідно, на різних фотографіях - різних видів. Фотографії листя для визначення даються по черзі.) За кожне правильне визначення - 1 жетон. Якщо команди ускладняться з відповіддю, то беруть участь глядачі.
Ведучий: - А зараз давайте знову перемкнемося до питань вікторини.
1 питання. Чим пояснити, що у багатьох плодових рослин в період листопаду листки можуть опадати навіть у безвітряну погоду?
(Відповідь. Вчені вважають, що листопаду передує тривала біологічна підготовка рослини. Відомо, що до осені між черешком листа і материнською рослиною утворюється особливий який відокремлюється (корковий) шар (малюнок 2: «Схема листопаду»). Клітини цього шару мають гладкі стінки і легко відокремлюються одне від одного. Часто буває достатньо легкого пориву вітру для того, щоб лист відокремився і впав; іноді листя опадає і в зовсім тиху погоду від різких коливань температури, замерзання або відтавання або прямо під впливом сили тяжкості листової пластинки, отягченной осілого росою.)
2 питання. Чому восени не рекомендується прибирати опале листя з пристовбурних кіл плодових рослин? (Фото 11: «Осіннє листя на пристовбурних колах») Відповідь. Опале листя захистить від сильних морозів кореневу систему. Крім того, до початку літа її перероблять дощові черв'яки і мікроорганізми грунту, а рослина отримає хорошу органічну підгодівлю. Зверніть увагу! Природа не прибирає опале листя та залишки однорічних рослин, і грунт під ними не тільки не убожіє, вона нарощує родючість.)
Ведучий: - Продовжуємо наш захід, і наступний конкурс - «Урожай». Подивіться, перед вами імпровізоване дерево з «плодами» (наприклад, яблуками) пізнього терміну дозрівання (фото 12: «Імпровізоване дерево з плодами»). Ми з вами вже знаємо, що плоди з дерев струшувати не можна, тому пропоную знімати їх з допомогою плодосъемника (показується імпровізований плодосъемник-рогатина). Плодознімачем треба вміти правильно працювати. Плід підхоплюється плодознімачем знизу (фото 13: «Підхоплення плода плодознімачем»), злегка піднімається і відділяється рухом у бік (малюнок 3: «Плодосъемник. Схема зняття плода»). Завдання. За 30 секунд команди повинні будуть наповнити свої тарілки як можна великою кількістю плодів. Зробити це потрібно буде наступним чином: одна з команд вибудовується в шеренгу перед «деревом» так, щоб особи її учасників були видні іншій команді і глядачам. Першому учаснику, що стоїть перед деревом, вручається плодосъемник, останньому - тарілка для плодів. Перший плодознімачем знімає плід, другий приймає його руками, далі плід по ланцюжку передається останньому в тарілку. Зараховуватися будуть ті плоди, які по закінченні часу опиняться в тарілці. За кожен плід - 1 жетон. Команди змагаються по черзі. (Перед початком цього змагання командам дається тренувальне час.)
Ведучий: - Пропоную завершити нашу вікторину і відповісти ще на два питання.
1 питання. Як пізньоосіннього полив (якщо довго стоїть посуха) рятує плодові дерева від вимерзання?
(Відповідь. Глибоко зволожений грунт краще проводить тепло до коріння від нижніх шарів Землі, тим самим «підігріваючи» коріння і рятуючи їх від зимового вимерзання.)
2 питання. Чому під час пізньоосіннього поливу плодових дерев не можна допускати перезволоження грунту?
(Відповідь. При надлишку вологи з грунту витісняється кисень і накопичує вуглекислий газ. Це призводить до пригнічення і відмирання кореневої системи.)
Ведучий: - У нас залишився ще один конкурс - «Сценка». В цьому конкурсі команди повинні будуть проявити свої здібності вміння імпровізувати.
Завдання. За 1 хвилину команди повинні продумати, як обіграти сценку, запропоновану на картці, а потім (після закінчення часу) показати її глядачам. Оцінюватися будуть точність і оригінальність імпровізації, а також кількість брали участь в сценці. Кожен присутній отримає по 1 жетоном, плюс 2 жетона - команді за точність і оригінальність імпровізації. Глядачі повинні вгадати, про що сценка. За правильне вгадування - 1 жетон.
Завдання на картках.
Одній команді: зобразіть осіннє пригинання кущів малини землі і їх підв'язування.
Іншій команді: зобразіть пізньоосіннього полив дерев і чагарників в саду.
Ведучий - глядачам: - Поки команди продумують виконання своїх завдань, хлопці, розкажіть, які цікаві явища спостерігали ви у житті плодово-ягідних рослин восени? Цікаво, знадобився досвід ваших спостережень вам в догляді за рослинами саду? Як?
Ведучий: - Отже, підійшла до кінця викторинно-конкурсна частина нашого заходу «Таємниці осіннього саду». Перш ніж підвести підсумки сьогоднішнього участі і зробити висновок, давайте ще раз подивимося на ілюстрації, фотографії, схеми і скажемо, які прозвучали сьогодні «таємниць» осіннього саду були для вас новими, вперше відкритими. (Відповіді дітей.) Що дає людям, особисто вам розкриття «таємниць» осіннього саду? (Відповіді дітей.)
- Таким чином, розкриваючи для себе «таємниці» осіннього саду, ви, хлопці, навчитеся краще розуміти ваших плодово-ягідних вихованців, раціонально за ними доглядати, і вони у відповідь на ваші увагу і турботу неодмінно порадують вас щедрим і добрим урожаєм.
• Підрахунок жетонів у команд, визначення переможця.
• Визначення активних глядачів.
• Нагородження.
Ведучий: - Спасибі всім за увагу, за участь у сьогоднішньому заході «Таємниці осіннього саду»! До нових зустрічей!
На завершення статті. Пізнавально-розважальний захід: «Таємниці осіннього саду» неодноразово проводилося для хлопців різних екологічних об'єднань (так називаються гуртки), в класах шкіл як позакласний захід, групах продовженого дня, в якості міського масового заходу для дітей у канікулярний час. Сценарій заходу неодноразово змінювався і доопрацьовувався. Для вікторини підбиралися і відбиралися питання, що мають, по-можливості, більш практичне значення. Удосконалювалися і адаптувалися конкурси під тематику заходу, продумувались завдання та обладнання. Так, в конкурсі «Фрукти» використовувалися справжні фрукти, у конкурсі «Листя» - фотографії справжніх осіннього листя, взятих з саду станції юннатів, конкурс «Урожай» передбачав щодо наближені до реальності умови правильного знімання плодів з дерева, завдання до конкурсу «Сценка» припускали імітацію реальних дій по догляду за осіннім садом. Проведення конкурсів в такій оригінальній манері викликало у хлопців непідробний інтерес і стимулювало вияв розумової (в тому числі, пізнавальної, творчої) і рухової активності.
Конкурси враховують як індивідуальна, так і командна участь хлопців. Проведення заходу побудована на чергуванні запитань вікторини з конкурсами, що при зміні розумової і рухової активності сприяє меншій стомлюваності хлопців, раціонального використання їх сил, уваги, а також часу при проведенні свята.
У розробці «Таємниці осіннього саду» детально описано як проводити конкурси. В реальності при проведенні заходу всі завдання повідомляються дітям коротко, але ємко і досить чітко.
При проведенні заходу врахована активна роль глядачів. Вони можуть доповнювати або давати повноцінні відповіді на питання вікторини, участь у визначенні осіннього листя у випадку утруднення основних учасників (команд). У конкурсі «Сценка» глядачі є обов'язковими учасниками, вгадують і називають представлені командами інсценування.
У своїй заключній частині захід містить такі важливі компоненти як елемент рефлексії і висновок. В рефлексивної частини хлопці самі визначають, що нового для себе відкрили на даному заході і яке практичне значення це може мати у їхньому житті.