Значення музики для розвитку дошкільників
Музика займає особливе, унікальне місце у вихованні дітей дошкільного віку. Це пояснюється специфікою цього виду мистецтва, і психологічними особливостями дошкільнят. Музику називають «дзеркалом душі людської», «емоційним пізнанням» (Теплов Б.М.), «моделлю людських емоцій» (В.В.Медушевский): вона відображає ставлення людини до світу, до всього, що відбувається в ньому і в самій людині. А наше ставлення - це, як відомо, наші емоції. Отже, емоції є головним змістом музики, що і робить її одним з найбільш ефективних засобів формування емоційної сфери людини, перш за все дитини.
Емоційна сфера є провідною сферою психіки в дошкільному дитинстві. Вона грає вирішальну роль у становленні особистості дитини, регулювання його вищих психічних функцій, а також поведінки в цілому. Тільки повноцінне формування емоційної сфери дитини дає можливість досягти гармонії особистості, «єдності інтелекту та афекту» (Л.С.Выготский).
У дошкільному віці дитина - сама емоція, і тому значення його зустрічі з високохудожньої музикою важко переоцінити. Музика сприяє становленню пізнавальної і етичної сфер, формує «творческость» як якість особистості.
Однак наші діти живуть і розвиваються в непростих умовах музичного соціуму. Сучасну рок-музику, яка звучить всюди і культивується засобами масової інформації чують і наші діти. Її шаманські ритми, надвисокі й наднизькі частоти, нестерпна гучність, минаючи свідомість, «потрапляють» в область підсвідомості, таким чином надаючи сильний негативний вплив на емоційний стан людини, руйнуючи його душу, інтелект, особистість.
Вже в ранньому і дошкільному дитинстві необхідно формувати музичний смак, справжні естетичні цінності.
Основи музичної культури дошкільників закладаються насамперед на музичних заняттях у дитячому садку, але величезну роль відіграє і сім'я...
Дитинство є періодом, найбільш сприятливим, сензитивним для становлення і музикальності
музичних здібностей. Упущення цього періоду непоправно.