Конспект НСД в середній групі на тему: «Знайомство з живописом»
Автор: Ласавицкас Наталія Володимирівна, вихователь МБДОУ дитячого садка №15 «Струмочок» міста Петровська Саратовської області.
Опис матеріалу: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи (4-5 років) за темою «Знайомство з живописом». Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на виховання інтересу до живопису і розвитку почуття прекрасного у дітей середньої групи.
Конспект безпосередній освітньої діяльності дітей середньої групи на тему «Знайомство з живописом»
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Соціалізація», «Художня творчість», «Читання художньої літератури».
Мета: Дати дітям поняття про живопис як вид мистецтва.
Завдання:
Освітні: Розповісти про техніку виконання живопису: олійна, акварельна, пастельний.
Розвиваючі: Дати уявлення про техніку живопису: прикрашає інтер'єр будівель, впливає на думки і почуття глядачів.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення, збагатити словник дітей: пейзаж, натюрморт, портрет, живопис, олійні фарби, пастель.
Виховні: Формувати естетичне ставлення до живопису.
Демонстраційний матеріал: репродукції картин: В.Серов «Дівчинка з персиками», і. левітан «Золота осінь», П.Кончаловский «Бузок у кошику», набір листівок, мольберт.
Роздатковий матеріал: альбомні аркуші формату А4, фарби і пензлі за кількістю дітей.
Методичні прийоми: бесіда-діалог, розглядання ілюстрацій і бесід з ним, физминутка «Я розмалюю цілий світ!», продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків, націлювання на продовження вивчення матеріалу.
Хід НСД:
I частина
Вихователь. Хлопці, подивіться, у нас в групі нова картина - «Лісова поляна» невідомого художника. Подобається вона вам? Чому? Чому художник вибрав саме цей куточок природи? (Підвести дітей до висновку, що поляна дуже красива, сподобалася художнику, і він вирішив поділитися цією красою з нами).
II частина Вихователь читає загадку:
Якщо бачиш на картині
Намальована річка,
Або ялина і білий іній,
Або сад і хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле і курінь -
Обов'язково картина
Називається... ПЕЙЗАЖ!
(Э.Успенский)
Так, наша нова картина - пейзаж. Подивіться ще один пейзаж, картину Левітана «Золота осінь». Яку ж картину ми можемо назвати пейзажем? (відповіді дітей - на якій може бути зображено ліс, річка...) Хлопці, художники, які малюють пейзажі, називаються пейзажистами. Якщо ви в місті, на березі річки, в парку побачили людину з розкритим етюдником (так називають скринька, де зберігаються всі необхідні художнику приналежності), у вас є щаслива можливість побачити, як народжується пейзаж. Підійдіть, подивіться - тільки не заважайте художнику питаннями та зауваженнями.
Слухайте мою другу загадку:
Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на нас -
Чи принц в плащі старовинному,
Або в робі верхолаз,
Льотчик або балерина,
Або Колька - твій сусід -
Обов'язково картина
Називається... ПОРТРЕТ!
(Э.Успенский)
А яку картину ми можемо назвати портретом? (Відповіді дітей.) Подивіться, ось портрет дівчинки. Називається він «Дівчинка з персиками». Дівчинку звуть Віра. Вона була донькою одного художника - Сави Івановича Мамонтова. Чи подобається вам дівчинка? А подобалася вона художнику? Чому він вирішив намалювати саме її? (Підвести дітей до думки, що художник малює не все, що бачить, а те, що незвично, красиво.) Художник, який малює портрети, називається портретистом. Чаші всього досвід портретиста художник набуває, зображуючи самого себе. Портрет, де зображений сам автор, називається автопортретом.
Остання загадка:
Якщо бачиш на картині
Чашку кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети відразу -
Знай, що це... НАТЮРМОРТ!
(Э.Успенский)
Яку ж картину можна вважати натюрмортом? Вдивіться в цей натюрморт. Він називається «Бузок у кошику». Чим вразила бузок художника, що він вирішив зобразити саме її? (Відповіді дітей.) А звідки ви знаєте, що художник думав саме так? Так, він так передав красу гілок бузку, що у нас виникли ті ж почуття, що й у автора.
У Франції та Італії дали назву цьому жанру як «мертва природа», а в Голландії, Німеччині та Англії кажуть «спокійне життя, недвижная життя». Ми ж слідом за французами повторюємо: «натюрморт».
Натюрморт зображує існуючі в дійсності, реальні предмети, які оточують людей. Цілком можливо, що за основу можуть взяти як неживі предмети (кухонний посуд і предмети побуту), так і «живу природу» - риб, метеликів, птахів, квіти. У Китаї Середніх століть був поширений жанр під назвою «квіти-птахи».
У нас в Росії як самостійний жанр, натюрморт з'явився в вісімнадцятому столітті. Перші картини представляли собою натуралістичне зображення - художники представляли речі в стилі «натюрель». Зазвичай фоном служила дерев'яна стіна, на якій як справжні поставали перед глядачами книги, годинник і дивовижні предмети.
А скажіть, діти, чим малюють художники? Так, пензлем і фарбами. Але фарби бувають не тільки акварельні, але і масляні. Придивіться: на картині видно мазки кисті - тоненькі смужечки. Це сліди від волосків пензля. Ця картина написана масляними фарбами. А ця картина як би прозора, вона написана аквареллю (показати звичайну акварель, палітру, тюбики масляної фарби). Є ще пастель. Ви на заняттях користувалися їй. А художники створювали цілі картини, користуючись і пастеллю, і акварельними фарбами.
Дати дітям для розглядання набір листівок з репродукціями картин відомих художників, попросити вибрати вподобану і визначити її жанр.
А ви хочете намалювати таку картину, щоб інші теж зрозуміли, чому ви намалювали саме це? Проходьте до мольбертам, там вас вже чекають папір, фарби і пензля, і намалюйте портрет, пейзаж або натюрморт - що вам більше подобається.
(Прибрати всі картини і репродукції, щоб діти не змальовували).
III частина Діти зі своїми роботами стають у коло. Розглядають малюнки інших дітей.
- Хлопці, сьогодні ви були художниками. І ще багато дізналися про такий вид мистецтва, як живопис. А де можна побачити справжні картини? (У музеї) А вам хочеться сходити в музей? Скоро ми з вами туди підемо.