Підсумкова НОД у 2 молодшій групі. Конспект

Мета: виявлення рівня сформованості знань, умінь та навичок отриманих протягом навчального року.
Завдання: Узагальнити та систематизувати знання та уявлення дітей про диких, домашніх тварин, їх дитинчат, голосах.
Закріпити вміння розрізняти і називати кольори.
Розвивати вміння порівнювати дві рівні (нерівні) групи предметів на основі взаємного зіставлення елементів (предметів).
Вправляти в порівнянні предметів контрастних і однакових розмірів; при порівнянні предметів порівнювати один предмет з іншим по заданому ознакою величини користуючись прийомами накладення і додатку, позначати результат порівняння словами.
Закріплювати знання творів дитячої художньої літератури.
Закріплювати правила поведінки в лісі.
Викликати у дітей бажання допомагати героям у важкій ситуації.
Розвивати увагу, пам'ять, мислення;
Виховувати доброзичливе ставлення до тварин.
Матеріал: ноутбук (запис голосів тварин, музика з пісні « Червона шапочка» автор Шаїнський В.Я., лист, Червона Шапочка (лялька), заєць, їжак, вовк (іграшки),кошик з продуктами (яйце, цукерки, масло, чай, поріжки різної геометричної форми, шоколад), кольорові підстаканники з олівцями, картинки диких тварин, частування.
Роздатковий матеріал: великі і маленькі морквини, картинки з намальованими зайцями (великий і 3 маленьких).
Інтеграція освітніх галузей: "Пізнання", "Безпека", "Комунікація", "Соціалізація", Читання художньої літератури", "Музика", "Здоров'я".Вихователь. Хлопці, коли я йшла у дитячий садок, зустріла листоношу, він нам передав лист. Давайте почитаємо його?
Діти: Давайте!
Вихователь: Читає. Щоб зрозуміти від кого лист, треба відгадати загадку.
«Дівчинку бабуся дуже любила. Шапочку червону їй подарувала. Дівчинка забула своє ім'я. А ну, підкажіть як її ім'я?
Діти: Червона шапочка.
Вихователь: Так, Червона Шапочка надіслала нам листа, в якому пише, що зібралася йти в гості до бабусі, щоб було веселіше в дорозі, вона запрошує вас. Підемо з Червоною Шапочкою? (Відповіді дітей).
Стук у двері, з'являється Червона Шапочка (Лялька). Вітається з дітьми, і пропонує скласти їй компанію, сходити разом до її бабусі.
Червона Шапочка: А що потрібно покласти у кошик я забула. Ви мені допоможете?
Дід. гра «Червона шапочка збирається в гості до бабусі»
Діти підказують Червоній Шапочці що їй необхідно покласти в кошик і віднести до бабусі, вибираючи з тих продуктів, що приготовані на столі (глечик з молоком, пиріжки (різної геометричної форми), яйце, цукерки, масло, шоколад.)
Вихователь: Хлопці, подивіться які цікаві пиріжки Червона Шапочка несе для бабусі, всі різні (круглої, квадратної, трикутної, прямокутної форми). Діти визначають на яку фігуру схожий кожен пиріг.
Червона шапочка: Спасибі за допомогу, хлопці. Тепер пора в дорогу!
- Дорога до бабусиної хати лежить через ліс. Згадайте, як треба вести себе в лісі? (діти розповідають про правила поведінки в природі).
Звучить музика з пісні « Червона шапочка»
автор Шаїнський В.Я.
Йдуть по лісі, зустрічають зайчика.
Вихователь: Зайчик, що ж ти так гірко плачеш?
Заєць: Біда у мене трапилася, допоможіть мені будь ласка. Зібрав я солодку морквину, смачну, а от чи вистачить її моїй родині - не знаю. Ось у мене сім'я яка! (Показує «фотографію»).
Вихователь: У цьому ми тобі допоможемо. Хлопці, як дізнатися чи вистачить зайчатам морквини?
Діти: Кожному зайчику дати по морквині.
Діти способом накладання порівнюють кількість морквин і зайчат. Заєць: Морквини всім вистачить, тільки зайчиха моя велика, як же мені дізнатися, яку їй морквину дати?
Діти: Знайти саму велику, довгу моркву.
Діти порівнюють морквини по довжині, знаходять найдовшу.
Заєць: Ось моя зайчиха зрадіє! Дякую хлопці! До побачення. Щасливого шляху.
Йдуть далі. Звучить музика з пісні « Червона шапочка»
автор Шаїнський В.Я.
Зустрічають їжачка.
Вихователь: Здрастуй Їжачок, що ти такий сумний?
Їжачок: Подарували мені олівці кольорові, а я їх розсипав і вони переплуталися, ось бачите. Зітхає.
Вихователь: Діти, що будемо робити? (Діти пропонують допомогти їжачку)
Дід. гра «Розклади олівці за кольором».
Їжачок: Дякую вам за допомогу. До побачення. Щасливого шляху.
Дивіться, яка гарна галявина, давайте пограємо.
Динамічна пауза: «Добре гуляти в лісі».
Погожим сонячним днем - ходьба на місці
Ми з тобою йдемо в ліс
Ми з собою несемо кошик
Ось гарна стежка
Пройти мимо не могли ми - повороти вліво - вправо
Тут квітка і там квітка
Ми йдемо з тобою по лісі,
А навколо так цікаво!
Відпочити пора дружок - потягування, руки в сторони
Ми сядемо на пеньок.

Молодці, пора йти далі.
Діти з вихователем і Червоною шапочкою проходять далі. Перед ними з'являється Вовк.
Вовк. Привіт хлопці. Куди ви йдете? (Відповіді дітей). Якщо отгадаете загадки, то пропущу вас до бабусі.
1. Взимку спить, влітку вулики ворушить. (ведмідь)
2. Хто взимку холодну
Ходить злий, голодний? (вовк)
3. На спині голки
Довгі й гострі,
А він згорнеться в клубок,
Немає ні голови, ні ніг. (їжак)
4. Влітку сірий, а взимку білий? (заєць)
5. Хитра штучка,
Руда головка,
Пухнастий хвіст - краса.
Хто ж це?. . (лисиця)
Картинки тварин виставляються на дошці.
- Молодці, хлопці. Як одним словом можна назвати цих тварин? Яких диких тварин ви знаєте? (Відповіді дітей).
Вовк: Молодці, знаєте, пропускаю вас. До побачення.

Вихователь: Пора хлопці нам іти далі (музика червоної шапочки)
(автор Шаїнський В.Я.)
Ось ми і прийшли до будиночка, в якому живе бабуся.
Звучить запис голосів тварин.
Дід. гра «Дізнайся по голосу»
Гавкіт собаки.
Вихователь: Ой, хлопці, хто це нас зустрічає?(Відповіді дітей). Правильно, це собака, а як звуть дитинча у собаки?
Далі нявкання Кішки, рохкання порося, іржання коня, спів півня, гоготять гуси).
Вихователь: Молодці, всіх вгадали, ось як багато тварин живе у бабусі. А як їх можна назвати одним словом? (Домашні). Чому домашні? (відповіді дітей).
Виходить, бабуся, радіє приходу онуки, дякує дітям за допомогу і дарує частування.