Розвиток емоційності дітей раннього віку через ознайомлення з російським народним фольклором

Цінність фольклорних творів для раннього періоду обумовлена, перш за все, їх високою інтонаційною виразністю, що особливо важливо для дитячого віку, а також іншими жанровими особливостями - мовними, смисловими, звуковими.
Фольклор - як прояв творчості народу близьке за своєю природою творчості дитини (простота, завершеність форми, узагальненість образу), саме цим воно близько сприйняття дитини, зрозуміло йому.
У процесі роботи з дітьми я прагнула до створення такої атмосфери, яка дозволяла б дітям відчувати себе вільно, невимушено, природно, що стимулювала б спілкування дітей, їх незалежність і самостійність у проявах творчої ініціативи.
Російське народне мистецтво виховно-освітньої роботі з дітьми використовувалася в інтегрованій формі як на заняттях, так і в процесі самостійної діяльності дітей (гра, дозвілля, прогулянка, окремі режимні моменти)
Будуючи свою роботу з дітьми на основі народної творчості, я виходила з того, що воно повинно бути широко включено в досвід і діяльність дітей. Пізнаючи твори народного мистецтва, діти засвоюють мудрість народу, його духовне багатство, доброту, життєлюбність, віру в справедливість, необхідність сумлінної праці, повага до людини, бережливе ставлення до природи.
Особливе місце у творах усної народної творчості займають поважне ставлення до праці, захоплення майстерністю людських рук.
Усна народна творчість являє собою вид мистецтва, тобто вид духовного освоєння діяльності людиною з метою творчого перетворення навколишнього світу за законами краси
Величезною любов'ю користується у дітей казка. З нею дитина зустрічається, починаючи з раннього віку, слухаючи казки, розказані мамою або бабусею, переживає ті або інші почуття, переживання. Ні, ймовірно, дитини, який без завмирання серця, без інтересу сприймав би казку. Як правило, діти радіють успіхам героя, ненавидять те погане, з чим герої борються.
Прислів'я та приказки широко побутують в українській мові і в даний час. У них міститься багато повчального.
Це билини і перекази про російських богатирів (Святогор, Вольга, Ілля Муромець, Добриня Никитич, Альоша Попович, Микула).
Цінність дитячого фольклору полягає в тому, що з його допомогою дорослий легко встановлює емоційний контакт з дитиною, емоційне спілкування
Фольклор дозволяє урізноманітнити і процес фізичного виховання шляхом знаходження нових форм розвитку рухово-творчої ініціативи дітей. Мій досвід переконує можливості використовувати фольклор у всіх формах роботи з дітьми з фізичного виховання. Так у фізкультурно - оздоровчу роботу з дітьми я включила:
- ранкова оздоровча гімнастика;
- ритмічна гімнастика в українському народному стилі;
- фізкультхвилинки на основі фольклору;
російські народні рухливі ігри, ігри-забави, ігри-атракціони, хороводні ігри.
Моє завдання систематизувати роботу з використання творів усної народної творчості з метою формування у дітей первинних навичок художньо - мовленнєвої діяльності, інтересу і любові до фольклору, виховання гуманних почуттів.