Конспект НСД в середній групі. Тема: «Подорож у чарівний ліс»
Автор: Панова Людмила Анатоліївна, старший вихователь МБДОУ дитячий садок № 27 р. Челябінська
Опис матеріалу:
Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи (4-5 років) за темою: «Подорож в чарівний ліс»
Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи.
Цей конспект розвиває увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння орієнтуватися у просторі, розв'язувати проблемні ситуації. Це заняття допоможе активізувати уявлення дітей про навколишній світ.
Цілі і завдання:
- розширювати кругозір дітей; формувати уявлення про природні явища, про сезонні зміни в природі:
- доставити дітям емоційне задоволення від спілкування один з одним, активізація словника з теми «Осінній ліс»:
- розвиток сенсорних здібностей дітей, розвиток слухового уваги,
- закріплення букв А,У, виховувати дбайливе ставлення до лісу.
Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Соціалізація», «Музика», «Читання художньої літератури».
Попередня робота
Бесіда про ліс, про осінні прикмети.
Хід НСД:
Вихователь виводить дітей до картини.
Хлопці, сьогодні я пропоную вам відправитися на прогулянку в чарівний ліс.
- Прийшла без фарб, без пензля
І перефарбувала все листя
Але не торкнулася ялинок і сосен
Я.....(осінь) - діти.
- В який ліс ми з вами підемо сьогодні?
- Щоб потрапити в осінній ліс, кожному потрібно згадати які дерева ростуть у лісі.
Тепер уявіть, що ми увійшли в цю картину. Озирніться навколо і уважно розгляньте всі очима. Як ми здогадалися, що ми в осінньому лісі?
- Що відбувається з листочками?
(Вони обсипаються).
- Як називається це явище
(листопад)
- Що бачите ще?
(Я бачу білку, вона запасається на зиму.)
Вгадай:
Хоч він привабливий на вигляд, але отруйна, знають люди з давніх пір
Неїстівний .....(мухомор)
- подивіться тепер на річку. Яка вода у річці восени?
- З лісових ключів взяв свій початок маленький струмочок. Чистий і холодний, веселий і молодий. Затримався біля берізки - виріс під берізкою підберезник, завернув до осинке - закраснел підосичник. Пробігав струмочок через бор - і в бору з'явилися міцні боровики, хлюпнув водою на мох - моху прикрасили моховики. Вискочив струмочок до ельнику - захвилювалися там вовнянки.
- Ми побачили осінній ліс, а тепер давайте послухаємо.
Закрийте очі і прислухайтеся. Що ви чуєте в лісі?
( Я чую, як птахи готуються до відльоту.
Я чую, як стукає дощ.)
- Відкрили очі. Ось скільки різних звуків в лісі. Якби не звуки, ми не помітили б їжачка, який несе листочки у свою нірку. Він готується до зими.
Зупинився їжак біля осики. Земля під ним була усипана (якими) листочками?
- Взяв осиковий лист наколов на свої (які) голки?
- А під березою лежали (які) листочки?
- А цей листочок з дуба, - який лист несе їжачок?
- І тепер бігав по стежці ніби не їжак, а живий (який) букет?
Фіз. хвилинка під музику рух листочків
- Як ви думаєте, чи Можна по запахам здогадатися, що ліс осінній?
- А ще, які запахи ви відчуваєте?
- А тепер погладили кору дерев, яка вона?
- Погладили гриб. Який він?
- Проведемо рукою по землі. Що ви відчуваєте?
- візьміть листочки на долоньку. Які вони?
- Буря на листочки.
- Хлопці, ви буря на листочки. Що у вас вийшло?
- Подивіться, що у мене лежить в кошику ? (Літери А,В)
- знайдіть на картині слова з буквами А, У
- А букви А, У самі сховалися в картині. Знайдіть їх.
- Вам сподобалося в лісі?
- Що б ліс Вас привітно зустрічав і в ньому було завжди красиво, що люди повинні робити?
- А як?
- На цьому прогулянка по лісі підходить до кінця, але ми йдемо по стежці не турбуючи ліс до нових пригод.
Ми гуляли, і грали.
А тепер нам, дітвора,
В дитячий сад йти пора!
Скажіть, що вам найбільше запам'яталося?