Робота призначене для дитячих садків, для проведення музичного заняття зі старшими групами.
Цілі і завдання:
Розвиток музикальності дітей, здатності емоційно сприймати музику через рішення наступних завдань:
- розвиток музично-художньої діяльності;
- залучення до музичного мистецтва;
- розвиток музикальності дітей;
- розвиток здатності емоційно сприймати музику.
Розвивати у дітей художньо-творчі здібності. Розвивати музичного сприйняття і музичних здібностей, що забезпечують дітям можливість більш тонкого диференційованого слухання, розрізнення головних компонентів звукової тканини твору.
Навчити дітей співочим і музично-ритмічним умінь і навичок.
Виховувати здатність сприймати, відчувати і розуміти музику.
Обладнання: конспект заняття, музичний центр, електронна дошка, картинки, диски, стрічки, програма.
Тема заняття: «Настала вагана»[/b]
Етапи роботи та види музичної діяльності, час хв. Зміст заняття (що входить в даній етап роботи) Відповіді дітей Примітка
I. Вступна частина
(1 хвилина)
а) Музично-ритмічні рухи.
(3 хвилини) Мета: Виконання русі під марш.
Марш «Браві солдати»
-Здрастуйте, діти!-Доброго дня!
-Як у вас настрій?-Добре.
-А тепер, все красиво встали. Руки на поясі, зараз під марш красиво встали в коло.
Мета: Налаштувати дитину на заняття і розвивати навички основних і танцювальних рухів. Виконання руху рівно, правильно. Укласти різновид музики.
Зміст: «Група ділиться навпіл, підгрупи постають у двох протилежних кутах. В руках у кожної дитини - стрічки: в правій одного, в лівій іншого кольору. Одна підгрупа утворює гурток біля свого кута, повернувшись обличчям вправо по колу.
1ч. Діти першої підгрупи неквапливо і легко біжать по колу праворуч, відводячи праву руку вбік - вниз.
2ч. Всі повертаючи особою до другої підгрупи і зграйкою стрімко біжать до неї, піднявши обидві руки в сторону вниз. Діти другої підгрупи, стоячи на місці, сильно махають, піднявши вгору стрічками.
2 різні стрічки.
«Біг з стрічками»
Вправа робиться 2 рази.
II. Основна частина.
б) Слухання
(3 хвилини) Мета: Привчати дитину вслухуватися в звучання мелодії і акомпанементу, що створюють художньо - музичний образ, і емоційно на них реагувати. Вчити дітей слухати до кінця і визначити характер, темп пісні.
-Хлопці, які свята ми з вами святкуємо навесні?-8 березня, Масляна.
-Так, правильно. Масляна - це найкрасивіше свято і самий веселий, особливо для дітей. Діти під час Масниці грали в сніжки, каталися на санках з гірок, які робили до Масниці. На цих картинках зображені як діти грають...
-Сьогодні ми з вами послухаємо одну п'єску, яка називається «А ми масляну дожидаем». А потім ви скажете, яка ця п'єска, що ви представили її слушав.
Слушание.Аудиозапись «А ми Масляну дожидаем»
-Як прозвучала п'єска? Яка вона за характером?-Весела, жартівлива, завзята.
-Правильно, молодці!
Показ картинок на електронній дошці.
в) Підспівування
(3 хвилини) На вибір
г) Спів
(9 хвилин) Мета: розвивати вокальні завдатки дитини, учити чисто інтонувати мелодію, співати без напруги в голосі, а також починати і закінчувати спів. Формувати у дітей співочих умінь і навичок.
-Діти, яка пора року зараз?-Весна.
-Так, правильно. Що відбувається з природою? -Навесні дні стають теплішими, і сніг починає танути, з дахів капають краплинки, як ніби співають свою пісеньку.
-Правильно. Повідомляє нам про прибуття весни.
-сьогодні ми з вами познайомимося з піснею «Сонячна крапель»
-Давайте сіли прямо, правильно. Зараз я вам заспіваю цю пісню. Послухайте уважно. І думайте, як співають крапельки. Показ пісні.
-Як співають крапельки?-Кап-кап
-Правильно.
Розучування пісні.
-я сама,
-разом,
-без мене.
-Зараз під марш усі станемо в коло.
д) Гра
(4 хвилини) Мета: Під музику діти повинні робити руху укласти ритм.
Діти перебувають у своїх стільців або біля стін кімнати (літак на аеродромі)
1-8 такти. Діти бігають по всій кімнаті в будь-якому напрямку.
9-10 такти «льотчики» повертаються на свої «аеродроми». Потім гра повторюється з іншим закінченням.
1-5 такти «льотчики» літають в будь-якому напрямку.
11-20 такти «льотчики» приземляються на тому ж місці, де їх застала буря і перечікують її. Перше і друге закінчення музики слід змінювати довільно, не привчаючи дітей до однакової послідовності їх. «Льотчики, слідкуйте за погодою»
Гра триває 3 рази.
III. Заключна частина.
(2 хвилини) -Молодці, хлопці! Давайте ще раз закріпимо, що ми з вами сьогодні робили?-Розучили нову пісеньку, грали, марширували.
-Так, молодці! Спасибі вам велике. Ви були дуже уважними та активними. А тепер все красиво, слухаючи музику, йдемо в свою групу.