Класна година у 2 класі "Милосердя"

Учасники: учні 2-го класу
Вчитель: Маркарова Гаяне Володимирівна
Мета: Формування у студентів здатності свідомо вибудовувати ставлення до себе, до інших людей, до суспільства.
Завдання:
Розкрити поняття «милосердя»;
Організувати критичне осмислення і аналіз власних моральних вчинків, вчинків однолітків та однокласників;
Розвивати вміння поважати інші точки зору, бути терпимими, толерантними;
Формувати установки на моральне поведінка і духовний розвиток.

Форми роботи: колективна, групова .
Обладнання: інтерактивна дошка або проектор ,магнітна дошка, магніти; альбомні аркуші, фломастери, пелюстки ,сердечка .
Структура Хід класного години:
Вступна частина ( перегляд мальованого фільму Притча про індійського хлопчика, який гуляв на березі океану)

Основна частина (обговорення ситуацій)

Заключна частина

Сьогодні на класній годині на нас чекає розмова про дуже важливій проблемі нашого життя. Я пропоную вам подивитися на екран.
Перегляд фільму ( притча про індійського хлопчика на березі океану)
Вчитель:.
-Давайте поміркуємо про те, чому цей сюжет привернув вашу увагу.
- Про кого хлопчик дбав? ( про морські зірки)
- Хто йому допоміг повернути морських зірок в океан? ( Рибак)
- А який вчинок здійснив рибак? Чому він відпустив риб?
- Що означає дбати? ( думати про кого-то, не кидати в біді, допомагати).
- А яке повинно бути серце у такої людини?
- Як можна назвати одним словом ці якості. ( Милосердя).
І так хлопці, про що ми сьогодні будемо говорити? Про милосердя.
- Як ви розумієте, що таке милосердя?
Діти: Милосердя...
- Миле серце;
- Доброта, співчуття.
- Всіляка допомога;
- Добрі вчинки;
- Коли допомагаєш іншим, нічого не вимагаючи натомість.( слайд 1)
Вчитель: Милосердя в словнику Ожегова означає готовність допомогти кому-небудь або пробачити кого-небудь із співчуття, людинолюбства.
- А хто хлопці піклується про вас? ( відповіді дітей)
- Чи кожен здатний на милосердя?
А в чому це проявляється? Можливі варіанти відповідей дітей. ( В турботі про тварин, хворих людей).
Вчитель: Будь людини перед собою уявляєте? ( ласкавого, доброго, щедрого ,з добрим серцем і т д.). Це люди, що мають серце, які здатні милувати, шкодувати. Милосердний людина забуває про всі свої проблеми, він пам'ятає лише про одному, допомогти тому, кому потрібно.
Діти розповідають і обговорюють різні ситуації.
Физ.минутка.
( На березі океану збираємо морських зірок і відпускаємо в океан).
Вчитель: Виходячи з усього сказаного, я б хотіла, щоб кожна група намалювала образ милосердного людини . І припишіть йому ознака милосердя. Прикріпіть на дошку. Захист своїх малюнків.
Вчитель - Хлопці, а в яких казках герої проявляли милосердя?
Можливі відповіді дітей: (« Попелюшка",» Айболить», «Аленький цветочек», « Цветик-семицветик»).

Пригадаймо казку « Квітка-семицвітка». Який вчинок зробила дівчинка Женя? ( відповіді дітей) Напишіть на пелюстках, щоб ви могли побажати менш щасливим, що потребують допомоги людям. ( Діти пишуть на пелюстках свої побажання). Складіть свої цветики - семицветики в конверт і якщо це допомога від щирого серця, то вона обов'язково дійде до цих людей.
Вчитель: Медики радять щодня 1-3 хвилини присвячувати добрих слів. Кожне добре слово несе силу, енергію, перш усього тій людині, хто сказав його, а потім і того, на адресу кого ці слова були сказані.
- Як ви думаєте, де знаходиться сад доброти і милосердя у кожної людини?
Діти відповідають...
- У серце!
- Правильно!
Рефлексія.

Вчитель пропонує дітям стати в коло. ( Звучить повільна музика)
Вчитель: Чому навчив вас цей класний годину? Знадобляться ці знання в житті? Спробуйте кожен відповісти на питання: «Яку думку я беру з собою»
Візьмемося за руки. Будемо передавати по колу «сердечко» і говорити один одному добрі слова.
Вчитель:
Але як би життя не летіла,
Днів своїх не жалій,
Роби добру справу,
Заради щастя людей.
Вчитель: Даруйте один одному гарний настрій, допомагайте словом і справою, і навіть поглядом всім, кому потрібна ваша допомога. Кожен день, коли ви будете лягати спати, подумайте: «А що сьогодні я зробив хорошого»?
В пам'ять про нашого класній годині, я хочу подарувати вам частинку свого серця (роздаю гелеві червоні кульки (маленькі) у вигляді серця. *Класний годину супроводжується спокійними мелодіями.