Експериментальна діяльність в молодшій групі
Конспект заняття в другій молодшій групі. Тема: Властивості і ознаки води
Цілі: ознайомити з властивостями води; допомогти зрозуміти особливості організмів, що мешкають у воді, їх пристосованість до водного середовища існування.
Матеріал: вода, молоко, пісок, цукровий пісок, шматочки льоду, грудочки снігу, гаряча вода, скло (дзеркальце), акварельні фарби.
Обладнання: стаканчики, палички або чайні ложки, соломки для коктейлю, термос.
Хід діяльності - експериментування
1. Постановка дослідницької задачі.
Вихователь пропонує дітям краще пізнати воду, познайомитися з нею ближче.
2. Виконання експерименту.
- Усі завдання виконувати тільки з мого дозволу.
Вихователь ставить перед дітьми два стаканчика: один з водою, інший - з молоком. В обидва стаканчика кладе палички.
- У якому з стаканчиків видно палички, а в якому - ні?
- Чому? Дайте пояснення.
- Перед вами молоко і вода, в стаканчику з водою ви бачите паличку, а в склянці з молоком - ні. Значить, вода прозора, а молоко немає.
- Подумайте, що було б, якби річкова вода була непрозора? Наприклад, у казках йдеться про молочні ріки з кисільними берегами. Могли б риби та інші тварини жити в таких молочних ріках?
Вихователь пропонує дітям спробувати воду через соломинку.
- Чи є у неї смак?
- Коли людина дуже хоче пити, то з задоволенням п'є воду і, щоб висловити своє задоволення, каже: «Яка смачна вода», хоча насправді її смаку не відчуває. А ось морська вода солона на смак, тому що в ній багато різних солей. Її чоловік не може пити.
Вихователь дає дітям спробувати молоко або сік, а потім воду. Діти відзначають різницю в смаку. Вихователь пояснює вираз «вода дуже смачна». Вихователь пропонує дітям понюхати воду.
- Чим вона пахне?
- Вода не має запаху. Вода з водопровідну крана може мати запах, так як її очищає спеціальними речовинами, щоб вона була безпечною для нашого здоров'я.
Вихователь дає кубики льоду на тарілочку.
- Зверніть увагу на те, як поступово зменшуються кубики льоду. Що з ними відбувається? Візьміть один великий кубик льоду: великий чи маленький.
- Який кубик тане швидше?
- Відрізняються за величиною шматочки льоду розтануть за різні проміжки часу. Отже, лід це теж вода.
3. Фіксування результатів експерименту.
Помістити в групі плакат, що відображає ознаки і властивості води.
Висновок. Вода прозора, без смаку, не має запаху, може мати різні стани.
4. Рефлексія.
- Що показав досвід з молоком і водою?
- Яка ода на смак?
- Чи має вода запах?
- Що станеться, якщо шматочки льоду покласти на тарілочку?