Конспект НСД в старшій групі з теми «Я і навколишні люди»

Автор: Мастяйкина Тетяна Вікторівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад № 96 «Світлячок», Кемеровської обл р. Прокоп'євськ
Опис матеріалу: пропоную вашій увазі конспект НОД з дітьми старшого дошкільного віку за темою: «Я і навколишні люди». Даний матеріал буде корисним для вихователів старших груп. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на розвиток інтересу до навколишнього світу і виховання почуття самоповаги і поваги до інших людей.
Мета:
формування в дітей доброзичливого ставлення до оточуючих людей.
Завдання:
сприяти розвитку усвідомленого ставлення до соціальним нормам поведінки;
спонукати дітей робити добрі справи, вчинки однолітків
і оточуючим людям;
активізувати словник: доброзичливий, щирий, привітний, похмурий, похмурий, розвивати мовлення дітей.
Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація, соціалізація, художнє слово, фізкультура, музика
Хід НСД
Заняття починається з звучання веселої музики Ст. Адигезалова «Мені дуже весело».
Дітям пропонується визначити її характер і емоції, які вони відчували під час прослуховування. Під час прослуховування музики діти передають емоційний настрій музичного твору з допомогу емоцій: розслабляються, посміхаються, підморгують.
Опишіть настрій музики (весела, ясна).
- Що ви відчували, коли слухали цю музику? (веселощі, радість).
Настрій музики буває різним , так само як у людини.
Я знайду слова скрізь:
І на небі й у воді,
На носі і на руці,
На підлозі, на стелі.
Ви не чули такого?
Не біда, пограємо з вами в добрі, ніжні, ласкаві один для одного слова.
Давайте з вами станемо в коло, і будемо передавати м'яч один одному, при цьому будемо посміхатися, називати один одного по імені і говорити ніжні, ласкаві слова.
Олена, яка ти сьогодні ніжна;
Женя, яка ти сьогодні привітна;
Стьопа, який ти сьогодні ласкавий;
Микита, який ти сьогодні веселий.
Молодці! Ось скільки добрих, ніжних слів ми сказали один одному.
- Скажіть, будь ласка, хто нас оточує? ( мами, тата, вихователі, люди).
- Які люди нас з вами оточують за характером? (добрі і злі).
Подивіться, сьогодні до нас на заняття прийшли два чарівника. - Як ви думаєте, який це чарівник? (добрий).
- Чому? Який у нього настрій? (веселе, добре, світле, радісне).
- Що можна сказати про цього чарівника?
- Який це чарівник? (злий).
- Чому? Який у нього настрій? (похмурий, похмурий, сердитий, похмурий).
- Як ви здогадалися, що один добрий, а інший злий? (за виразом обличчя, мімікою).
Я дивлюся, не у всіх вас сьогодні гарний настрій. А ви знаєте, що настрій може мінятися кілька разів в день.
- Скажіть, а у вас який настрій в даний момент?
Не біда, у мене подивіться, для цього є чарівний мішечок. Давайте складемо в нього все негативні емоції: гнів, образу, злість.
Які ви стали добрі, веселі, відразу з'явилося гарний настрій.
Послухайте розповідь Л.м.толстого « Старий садив яблуні»
Дідусь садив яблуні.
Йому сказали:
- Навіщо тобі ці яблуні?
Довго доведеться чекати з цих яблунь плоди, і ти не з'їси з них яблучка.
- Я не з'їм, інші з'їдять, мені спасибі скажуть.
- Як можна назвати вчинок старого? (добрим, доброзичливим, щирим).
- Що доброго ви робили іншим людям?
- Що відчували люди, яким ви робили добро? (радість, замилування, захоплення, щастя).
-Динамічна пауза « Ми веселі хлопці»
Як ви розумієте прислів'я?
«Не май сто рублів, а май сто друзів».
«Один друг добре, а багато краще».
Подивіться, у вас на столах лежать гуртки. Якого вони кольору?
Один, червоного кольору, буде позначати хороші вчинки.
Інший, чорного кольору, буде позначати погані вчинки.
Я буду зачитувати вчинки і дії, а ви повинні подумати і підняти відповідний гурток.

погані вчинки: хороші вчинки:
порвав книгу захистив слабкого
образив одного провідав хворого друга
відібрав машину допоміг молодшій сестрі
штовхнув з гірки допоміг одному зав'язати шарф
посварився з мамою нагодував і обогрел цуценя

- А як ви поступаєте в таких ситуаціях?
- Як треба грати один з одним?
Я хочу вас познайомити з двома подругами: Олею і Оленою. Послухайте.
Ми посварилися з подругою
І сіли по кутах.
Дуже нудно один без одного!
Помиритися потрібно нам.
Я її не ображала-
Тільки мишка потримала,
Тільки з мишком втекла
І сказала: «Не віддам!».
- Подумайте і скажіть: з-за чого посварилися дівчинки? (з - за іграшки).
- А ви коли-небудь сварилися зі своїми друзями? Із - за чого?
- А що відчувають ті, хто свариться?
- А чи можна обійтися без сварок?
- Подумайте, як дівчатка можуть помиритися?
Дам їй ведмедика, вибачусь,
Дам їй м'ячик, дам трамвай
І скажу: «давай грати!».
Сподіваюся, що на прикладах поганих і добрих вчинків, ви будете чинити по - доброму не тільки один до одного, але й до оточуючих людей.
- Подивіться, що це? (метелики).
- Подобаються вам такі метелики?
- Чому?
- Так, дивлячись на таких метеликів, нам не хочеться веселитися і радіти. Давайте з вами намалюємо красивих метеликів, яких можна буде подарувати другові своєму, друзям. І може бути тим, хто зараз у сварці - вони допоможуть помиритися. На великий кольоровий килим,
Села ескадрилья-
То розкриє, то закриє,
Розписні крила!