Усний журнал «Природа в дзеркалі мистецтв»
Автор: Мережко Ольга Федорівна, вчитель російської мови та літератури ГУ «ЗОШ №15 г.Павлодара»
Мета: узагальнити та уточнити знання дітей про природу.
Завдання: - Закріпити знання дітей про природу.
Учитель: Хлопці, сьогодні ми поговоримо про природу, яка нас оточує. Природа має величезне значення в нашому житті. Вона дає нам не тільки засоби праці, продукти харчування, здоров'я, але і збагачує нас духовно, завдає своєю красою радість і є джерелом творчого натхнення.
Сьогодні ми пропонуємо вам поговорити про те, як оспівують красу природи видатні художники, поети, письменники та музиканти. А допоможе нам у цьому усний журнал «Природа в дзеркалі мистецтв».
«Природа в творчості поетів і письменників»
Учень: Поділися! В.Суслов
Черемха знову в цвіту,
Збіглися конвалії гурьбою...
Свою земну красу
Природа дарує нам з тобою.
Ти озирнись, ти поринь
В її світанки і заходи сонця,
В її лісові аромати -
І до землі їй вклонися.
Тільки сонечко навесні
Промені розсипає над полями -
Вже струмок дзвенить струною!
Вже гроза гримить громами!
Учень: А там лісові солов'ї
Знову засвищут до сходу!...
Ти чуєш: дарує нам природа
Наспіви кращі свої.
Де краса, там доброта,
Їх розлучити ніщо не може.
Будь світла мрія
На двох подруг завжди схожа.
І нам без них не обійтися
Ні світлим днем, ні вдень дощовим
І якщо хочеш бути красивим,
Ти добротою поділися!
Вчитель: Ви знайомі з творами Скребицкого, Паустовського, Толстого, Маміна - Сибіряка, Соколова - Микитова, Пришвіна, Пушкіна, Єсеніна, Тютчева та інших великих письменників і поетів. Немає такої розповіді, твору, де б не описувалася природа. Ми пропонуємо згадати і прочитати вірші відомих поетів, які розкривають красу рідної природи. Може бути у когось є свої вірші про природу? (Учні читають свої улюблені вірші)
«Природа у творчості митців»
Учень: Блищать зірки, колір міняють гори,
Снігу сповзають, троянди обпадають
Мені дуже шкода тих людей,
Яких на світі нічого не дивує!
Народжуються великі творіння
Чи Не тому, що часом десь
Звичайним дивуються явленьям
Вчені, художники, поети.
Учень: Я дивуюся і квітам і птахам,
Хоч мені їх не зрозуміти, як не намагаюся.
Я дивуюся і словами та особам,
Чужих віршів і птахам дивуюся
Течуть струмки, їх голоси дзвенять,
Я чую моря гул і пташиний спів земля нам щедро дарує чудеса
І чекає взамін праці і диво. (Кайсин Калієв «Жити, дивуючись»)
Вчитель: Той, хто любить природу, спостерігає за нею постійно. І кожен раз бачить дивні події.
З незапам'ятних часів люди намагалися зображати на стіні печери на камені те, що здавалося їм прекрасним. У своїх творах вони відбивали світ людини і природи.
Здійснимо невелику подорож у природу з допомогою картин великих художників. (Демонструється виставка картин)
Питання учням:
- У чому краса і привабливість картин природи на полотнах художників?
- Що об'єднує всіх художників? Яку думку, яке почуття вони прагнуть донести до нас?
Розгляньте картини Куїнджі і І носять однакову назву - «Березовий гай»
- Скажіть, що зображено на них?
- Який настрій викликає ця та інша картина?
Розглядаючи картини, написані різними художниками, розбирається в живописі людина ніколи не сплутає їх. Адже кожен художник дивиться на світ по - своєму.
На обох картинах зображено приблизно одне і те ж, як не вони схожі один на одного. У Куїнджі природа постає перед нами у святковій, урочистій вигляді, залита сліпучим світлом сонця. Картина написана великими плямами звучних, контрастних квітів і вражає світловим ефектом.
Пейзаж Левітана, навпаки, дивно тихий, проникливий і ліричний, привертає особливо ніжним, м'яким зображенням белеющих стовбурів беріз, пухнастою трави і ковзають по них плям сонячного кольору. Найтонші відтінки зеленого кольори зливаються в загальний тон свіжої, напоєної сонцем літньої зелені.
«Природа в творчості музикантів»
Учень: Я хочу побачити музику,
Я хочу почути музику.
Що це таке, музыка7
Розкажіть мені швидше!
Пташині трелі - це музика,
І капелі - це музика,
Є особлива музика
У тихому шелесті гілок.
Учень: Бачиш, кленовий лист кружляє
Тихо кружляє під музику,
Бачиш, хмаринка в небі хмуриться -
Буде музика дощу.
І у вітру, і у сонечка,
І хмари, і у дощику,
І у маленького зернятка
Теж своя музика.
Я хочу побачити музику,
Я хочу почути музику...
Учитель: Хлопці, спробуйте уявити картину, почути звуки природи в наступних музичних уривках. (Прослуховуються фрагменти музичних творів П.і.чайковського, М.глінки та ін)
А зараз, хлопці, ми надаємо слово вам і пропонуємо виконати пісні про природу, які ви знаєте. (Виконуються пісні про природу)
Вчитель: Пам'ятайте слова М.М.Пришвина, звернені до вас:
«Мої молоді друзі! Ми господарі нашої природи, і вона для нас комора сонця з великими скарбами життя. Для риби потрібна чиста вода - будемо охороняти наші водойми. У лісах, степах, горах різні цінні тварини - будемо охороняти наші ліси, степи, гори... рибі - вода, пташці - повітря, дверю - ліс, степ, гори. А людині потрібна батьківщина. І охороняти природу - значить охороняти батьківщину».
Учень: Нам жити в одній сім'ї
Нам співати в одному колі,
Йти в одному строю,
Летіти в одному польоті
Давайте збережемо
Ромашку на лузі
Латаття на річці
І журавлину на болоті.
Учень: Про, оскільки природа, мати
Терпляча і добра
Але щоб її лиха доля не спіткала
Давайте збережемо
Ми в річках - осетра
Красу в небесах
У тайгових нетрях тигра.
Учень: Коли призначено дихати
Нам повітрям одним
Давайте - но ми всі
Навік об'єднаємося
Давайте наші душі збережемо
Тоді ми на землі
І самі сохранимся.
(Микола Старшинов)