Конспект НСД в середній групі з розвитку мовлення "Маша - чистюля"
Автор: Моісеєва Наталія Валентинівна, вихователь ГБОУ р. Москва ЗОШ №1464 (дошкільне відділення)
Мета: Складання розповідей, дивлячись на предмет.
Завдання:
Освітні: Формувати вміння дітей послідовно і точно описувати свої дії, уточнювати назва та призначення предметів одягу.
Розвиваючі: Розвивати мовлення, пам'ять, мислення.
Виховні: Виховувати вміння грати дружно, надаючи взаємодопомога.
Попередня робота: Розглядання ілюстрацій та зображень з предметами одягу. Розмови про гігієну людини.
Матеріали та обладнання:Все необхідне для гри "Чого не стало".
Хід НСД
Лунає стукіт у двері.
Вихователь: - Діти, хто до нас прийшов? (відкриває двері і показує дітям забруднену ляльку Машеньку). Читає вірш А. Барто
Ах, ти , дівчинка замурзана,
Де ти руки так вимазала?
Чорні долоньки, на ліктях доріжки...
Кінчик носа чорний, ніби закопчений...
Ой, хлопці, подивіться, хто це, розкажіть на кого схожа лялька Маша? Що вас, може бути, бентежить в ній? (прошу 2-3 дітей описати ляльку)
Подумайте і скажіть, де Машенька могла так сильно забруднитися? (відповіді дітей)
Так, хлопці, все у неї брудне, а що потрібно зробити для того, щоб Маша була чистою? (відповіді дітей)
Правильно, давайте допоможемо нашій ляльці переодягнутися і помитися.
Скажіть, що потрібно для того щоб Машенька помылась?(відповіді дітей)
Добре, скажіть, у якій казці був брудний хлопчик та і хто допоміг його відмити?(відповіді дітей)
Звичайно, Мойдодир. Ось він нам надіслав посилочку з банними приладдям. Вгадайте, що лежить в посылочке?( діти вгадують, вихователь дістає вгаданий предмет).
Те, що діти забули назвати, допомагаємо відгадати за допомогою загадок.
Вислизає, як живе, але не випущу його я.
Білою піною піниться, руки мити не лінується. (мило)
Хвостик - з кістки, а на спинці - щетинки. (зубна щітка)
Ходжу, блукаю не по лісах, а по вусах, по волоссю,
І зуби в мене довший, ніж у вовків і у мишей. (гребінець)
Разом з милом і водою, я слідкую за чистотою,
Піни для мене не шкода, розітріть вас, я ... (мочалка)
Витираю, я намагаюся, після баньки дівчинку,
Все змокло, всі измялось-немає сухого куточка. (рушник)
Діти роздягають ляльку, описуючи свої дії.
Вихователь:- Молодці, хлопці, тепер відправимо Машеньку в душ і потім одягнемо їй чистий одяг.
Физминутка
Треба, треба вмиватися вранці і ввечері, а не чистим сажотрусом, сором, сором! ( діти імітують рухи вмивання)
З'являється чиста лялька Марійка. Пропоную дітям одягнути її, описуючи дії, які вони вчиняють.
Гра " Чого не стало?"
(проводиться з банними приладдям).
Вихователь:- Молодці, хлопці впоралися. Тепер лялька Маша чиста і ми можемо з нею погратися.
Пальчикова гімнастика
гра " Гостину"
Вихователь:- Хлопці, Маша зголодніла, напевно? Пригостимо її чаєм? (відповіді дітей)
А з чим ми будемо пити чай? У нас є:
Сушіння ( з'єднайте великий і вказівний пальці колечком одночасно на обох руках, з'єднайте великий і середній пальці одночасно на обох руках, з'єднаєте великий палець і мізинець колечком одночасно на обох руках).
Пироги ( складіть долоні злегка округливши їх)
Млинці (лясніть правою долонею по лівій, а потім лівою долонею по правій)
Ватрушки (простягніть вперед обидві долоні)
У завершенні НОД прошу дітей намалювати ляльку Машу. Розглядаємо малюнки та описуємо своїх ляльок.