Конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі дитячого саду.
Автор: Моісеєва Наталія Валентинівна, вихователь ГБОУ р. Москва ЗОШ № 1464(дошкільне відділення.
Кімнатні рослини в дитячому саду-це не тільки предмет інтер'єру,а і засіб очищення повітря, засіб"знайомства" і спілкування малят з природою.
ми так звикли до квітів на підвіконні,що вони стали частиною нашого життя, життя яскравою, зеленої, пухнастою і глянсовою, але завжди приносить радість.
Мета: Пригадати назви кімнатних рослин, їх частин і дії по догляду за рослинами(поливати, розпушувати землю, протирати або збризкувати листя).
Завдання:
Виховні.
Прищеплювати інтерес до кімнатним рослинам, бажання доглядати за ними. Виховувати позитивне ставлення до природи, любов до праці,щоб отримувати від праці задоволення.
Освітні.
Вправляти дітей говорити повними реченнями, погоджуючи прикметники з іменниками.
Розвиваючі.
Розвивати естетичний смак, вміння отримувати позитивні емоції від виду і зіткнення з кімнатними растениями.Развивать вміння описувати предмет, виділяючи його частини та характерні ознаки.
Матеріали
Кімнатні квіти в горщиках,картинки із зображенням кімнатних рослин, кубик, на гранях якого зображені кімнатні рослини.
Попередня робота.
Щоденне залицяння за кімнатними рослинами, спостереження за ними.Знакомство з кімнатними рослинами на попередніх сеансах по темі "Знайомство з кімнатними рослинами"Діти знайомляться з назвами рослин, їх частинами, прийомами догляду за кімнатними рослинами.
Хід безпосередньо освітньої діяльності:
(Діти сидять за столами на своїх місцях).
-Хлопці,ви хотіли б відправитися в подорож?
(Відповіді дітей)
-Чудово, я теж хочу путешествовать.Вот тільки треба подумати, куди нам з вами вирушати?Скажіть, куди б ви хотіли відправитися в подорож і чому?
(Відповіді дітей).
-Чудово, будь подорож таїть в собі багато нового і интересного.Когда людина відправляється в подорож, він думає,а що цікавого і незабутнього я побачу?Багато з вас подорожували: літали в різні країни,їздили у великі і маленькі города.Сегодня,я пропоную вам вирушити в подорож у "Місто квітів".Поехали?
(Діти шикуються в коло).
-Тепер, хлопці, закрийте очі,а я вимовлю чарівне заклинання, яке допоможе нам опинитися в чарівному "Місто квітів".
(Читаю заклинання,а в цей час виставляю на столі горщики з кімнатними рослинами і картинки з зображенням кімнатних рослин.
(Можна включити аудіозапис природи, спів птахів).
Заклинання.
У нашій групі на вікні,
У зеленій стороні,
В розписних горщиках
Підросли квіточки.
Відкриваємо очі і побачимо казку.
-Хлопці, відкривайте глаза.Посмотрите,як красиво вокруг.Скажите, які зміни ви побачили?
(Відповіді дітей).
-Абсолютно вірно, адже ми опинилися в чарівному "Місто квітів", тому у нас їх так много.Скажите, які назви кімнатних рослин ви знаєте?
(Відповіді дітей).
-Молодці, хлопці, багато назв ви знаете.Давайте з вами пограємо.
Гра з кубиком:
Діти встають у коло .за черзі кожна дитина кидає кубик і розповідає про те домашнє рослина, яке йому випадає на верхній грані кубика.Первым починає вихователь і за зразком продовжують дети.Говориться назва рослини,Які частини у рослини, який стебло по висоті, які за формою листя, цвіте, як доглядати за рослинами і яку користь приносять людям.
Якщо дитина не може відповісти,допомагаємо йому запитаннями.
Якщо рослина квітує, гра розвивається в іншу сторону:наприклад,у фіалки рожеві цветочки.Воспитатель пропонує дітям подивитися на інших хлопців і сказати у кого на одязі присутній рожевий колір.
-Молодці, хлопці, давайте будемо говорити повними предложениями.послушайте,як я розповідаю, а потім розповідатимете ви.
Описую одяг дитини у якого є рожевий колір на одязі,потім пропоную кільком дітям описати одяг інших дітей.
-Хлопці, ми весело пограли, послухали розповіді про багатьох кімнатних рослинах, але не поговорили, як доглядати за ними.Кто може розповісти про догляд за кімнатними рослинами?В кого вдома є кімнатні рослини і хто доглядає за ними?
(Відповіді дітей).
-Молодці, хлопці, все вірно сказали, що квіти треба поливати, розпушувати землю, щоб корінці могли дихати,протирати або збризкувати листя у деяких растений.Нашим працею ми продовжуємо життя рослинам, вони будуть довго рости і красиво цвісти, радувати нас і наших друзів своїм виглядом.
хлопці, скажіть, коли ви дивитеся на кімнатні рослини у вас піднімається настрій, вам весело або сумно стає?
(Відповіді дітей).
-Звичайно, у всіх нас від виду кімнатних рослин піднімається настрій, а ще рослини приносять людям користь:наприклад,соком алое можна лікувати ранки та опіки, а сік можна закапати в ніс і не буде насморка.Только лікується дітки самі не можуть, обов'язково це роблять тільки батьки, рослина дає лікувати тільки дорослому человеку.Вы поки ще не вмієте і можете пошкодити рослину від чого воно засохнет.Поэтому просто розкажіть про корисні властивості алое батькам, щоб вони теж знали.
Ви сьогодні молодці, подорож вдалося, але нам з вами потрібно повертатися у групу.
(Діти шикуються в коло, закривають очі, читається заклинання, відкриваємо очі і діти сідають на місця).
- От ,хлопці, ми повернулися з подорожі, а щоб у нас залишилася пам'ять про нього, я пропоную вам намалювати кімнатні рослини, які вам найбільше сподобалися.
(Під музику діти малюють кімнатні растения.В завершення розглядаємо малюнки і вгадуємо,чий це малюнок і яка рослина зображено на ньому).