Використання нетрадиційних технік малювання в дитячому садку

Автор: Моісеєва Наталія Валентинівна, вихователь ГБОУ р. Москва ЗОШ № 1464 (дошкільне відділення)
Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків, гувернантам, батькам дітей середнього дошкільного віку.
Мета: Залучення дітей до нетрадиційним технікам малювання.
Завдання:
Показати розмаїття нетрадиційних методів малювання.
Розкрити позитивні аспекти використання нетрадиційних технік малювання з дітьми на всіх стадіях розвитку.
Виявити позитивний вплив на психічний стан дитини.1. Введення.
2. Види та техніки нетрадиційного малювання, що використовуються в середній групі ДНЗ.
3. Безпосередньо освітня діяльність " Первоцвіти"
4. Висновок.
5. Список використаної літератури.
Очікуваний результат:Підвищення рівня освоєння образотворчого мистецтва дітьми.Діти з самого раннього віку намагаються відобразити свої враження про навколишній світ в образотворчому творчості. Існує багато прийомів за допомогою яких можна створювати оригінальні роботи не маючи художніх навичок. Малювання має величезне значення у формуванні особистості дитини. Особливо важлива зв'язок малювання з мисленням дитини. При цьому в роботу включаються зорові, рухові, м'язової-сенсорні аналізатори. Крім того , малювання розвиває інтелектуальні здібності дітей, пам'ять, увагу, дрібну маторику рук,вчить дитину думати і аналізувати, порівнювати і порівнювати,складати і уявляти. Для того, щоб розвивати творчу уяву у дітей, необхідна особлива організація образотворчої діяльності.
Малювання нетрадиційним способом, захоплююча, неймовірна діяльність, яка дивує і захоплює дітей. Хлопців приваблює нетрадиційна техніка тим, що можна малювати чим хочеш і як хочеш., також ці способи дозволяють дітям швидко досягти бажаного результату, якого за допомогою звичайної техніки малювання ще важко зробити. Тут же розвитку творчості немає меж: кляксография, малювання пальчиками і долоньками, тычек жорсткої напівсухий пензлем, скочування папери, відбиток зім'ятої папером, воскові крейди+акварель, свічка+акварель, крапковий, набризк, відбитки листя, штампами поралона і овочів, ніткографія, монотипія, малювання на мокрому папері, колаж, друк пробками, малювання ватяними паличками, малювання піском, мильними бульбашками, друк за трафаретом, пластилинография, роздування фарби.
Кожна з цих технік-це маленька гра, де діти почувають себе вільніше, впевненіше, де дається дітям можливість вираження власних фантазій і самовираження в цілому. Нетрадиційні техніки малювання демонструють незвичайні поєднання матеріалів і інструментів. Перевагою таких технік є універсальність їх використання. Різноманітність технік сприяє виразності образів в дитячих малюнках. Оволодіння технікою зображення доставляє дітям радість, якщо будувати діяльність з урахуванням специфіки віку дітей.
Моя робота по використанню нетрадиційних технік малювання ведеться в середній групі. Використовую я такі техніки:
Малювання методом стусана
Досить взяти будь-який предмет, наприклад, ватяну паличку. Опускаємо ватяну паличку в фарбу і точним рухом робимо тички на альбомному аркуші. Цим методом можна намалювати падаючий сніг, прикрасити малюнок орнаментом.
Фотокопія-малювання свічкою
Для основного малюнка використовується свічка, шматок мила, білий воскову крейду. Невидимий контур, завдану цими матеріалами , не буде забарвлюватися при нанесенні на них акварельного фарби, а будуть проявлятися. Даний метод дозволить зобразити морозний візерунок на склі або зимовий пейзаж.
Шаблонография
Кожен складний предмет можна зобразити у цій техніці за допомогою складових кіл, квадратів, трикутників , прямокутників, овалів. Ця техніка передбачає змальовування заздалегідь приготовлених шаблонів геометричних фігур з метою скласти і зобразити окремий об'єкт або сюжетну картинку.
Малювання штампами з овочів
Виготовляємо(вирізаємо) з картоплі чи моркви відбитки, дитина вмочає їх у фарбу, прикладає штамп до альбомному аркуші і злегка притискує. Виходить відбиток. У цій техніці можна зобразити сніжинки, квіти, ягоди, рибок, тварин.
Відбиток паралоном-томпонирование
Дитина вмочає тампон у фарбу і наносить зображення на папір, можна вмочити паралон відразу в кілька фарб, вийде більш складне поєднання. Можна зобразити осінні дерева, ягоди, квіти.
Відбиток зім'ятої папером
Дитина притискає зім'ятий папір до фарбою і завдає відбиток на альбомний аркуш, щоб отримати інший колір, змінюється і фарба і папір. Можна зобразити траву, квіти, хмари, сонце.
Малювання долонькою, пальчиками.
Дитина опускає в гуаш пальчик і завдає точки на папір. Паралоном або широким пензлем наносимо долоньку фарбою, отпечатываем долоньку на альбомному аркуші, домальовували відсутні деталі. Можна зобразити метелика, дерева.
Малювання за допомогою піпетки
Розводимо в баночці фарбу з водою потрібного кольору, набираємо її в піпетку, капаємо на альбомний аркуш обережно натискаючи на гумову кінчик піпетки. Ці методом можна зобразити дощ, точки у мухомора або божої корівки.
Малювання крупами
На заздалегідь нанесений клей по контуру малюнка, дитина пальчиками посипає крупу, яка засихає на клею, виходить будь-який малюнок.
Друк листя
Восени, гуляючи з дитиною в парку, можна зібрати листя з різних дерев, їх покривають гуашшю, потім забарвленою стороною кладуть на аркуш паперу, притискають і знімають, виходить відбиток рослини.
Пропоную конспект безпосередньо освітньої діяльності " Первоцвіти" з використанням нетрадиційного методу малювання зім'ятої папером.
Тема " Весняні квіти"
Мета:Допомогти дітям освоїти новий спосіб малювання - відбиток зім'ятої папером при зображенні весняних квітів.
Завдання:
Спонукати дітей передавати в малюнку форму кольорів,розташування, колірна гамма.
Розвивати творче зображення дітей, створювати умови для розвитку творчих здібностей дітей.
Матеріали:
Альбомні аркуші паперу.
Набір гуашевих фарб.
Стаканчик з водою.
Серветка.
Пензлики.
Блюдця, або пластикові коробочки , в які вкладена подушечка з паралону, просочена гуашшю.
Попередня робота:
Розглядання ілюстрацій із зображенням весняних первоцвітів. Спостереження на прогулянках за весняними квітами. Складання описових розповідей про весняних квітах, заучування віршів.Вихователь:
-Діти,яка зараз пора року?
(відповіді дітей)
Вихователь:
-Правильно, весна. Розкажіть, які зміни відбулися навесні в природі?
(відповіді дітей)
Вихователь:
-Весна настає, сонце додає. У проталинах з'являються перші квіти-проліски, потім з'являються конвалії, кульбаби.
(показую весняні квіти на ілюстраціях)
Загадки
Перший виліз з земельки
На проталинке.
Він морозу не боїться,
Хоч і маленький. (пролісок)
На зеленому шнурочку
Білі дзвіночки. (конвалія)
А я квіточку жовтенький
З зеленим стеблинкою
Раскроюсь вранці рано,
Закриюся вечерком. (кульбаба)
Вихователь:
-Молодці, хлопці, правильно разгадали.Весной з'являються перші квіти, які називаються первоцвіти, вони швидко ростуть і цвітуть, радуючи нас своєю красою. Багато люди зривають квіточки, щоб принести їх додому або подарувати кому-небудь. Скажіть, правильно такі люди чинять?
(відповіді дітей)
Вихователь:
-Абсолютно вірно, ми не повинні рвати квіти, потрібно милуватися ними, нахилившись над квіткою, можна понюхати їх. Давайте будемо берегти квіти і давати можливість всім людям милуватися їх красою.Біжить стежина через луг,
Пірнає вліво, вправо.
Куди не глянь, квіти навколо,
Так по коліно трави...
И.Суриков
Вихователь:
-Хлопці, я вам пропоную зобразити галявину, на якій розквітли первоцвіти. Малювати ми будемо не звичайним способом за допомогою пензлика, а зім'ятої папером. Чарівні кульки зім'ятої папери замінять нам пензлика. У вас на столах по кілька аркушів, давайте помнем папір, кожен аркуш окремо і зробимо чарівні кульки.
(за показом дорослого діти мнуть кілька кульок з паперу. Одночасно відбувається розминка пальчиків рук)
Вихователь:
-У нас вийшли кульки зім'ятої папери, то вони нам допоможуть у зображенні квітів.
(вихователь показує способи зображення квітів, шляхом примакивания змоченої у фарбі зім'ятого кульки до альбомному аркуші.)
Дітям показуються зразки зображення конвалій і кульбаб, виконані в цій техніці.
Читаються вірші.
Конвалія
Народився конвалія в травневий день.
І ліс його зберігає.
Мені здається-його задень,
Він тихо задзвенить...
Є.сєрова
Кульбаба
Носить жовтий кульбаба сарафанчик.
Підросте-убратися в біленьке платтячко:
Легке, повітряне,
Вітром неслухняний.
Є.сєрова
Весна(уривок)
Блакитненький, чистий
Пролісок-квітка!
А поруч сквозистый,
Останній сніжок...
А.Майков
Діти зображують квіти в нетрадиційній техніці малювання зім'ятої папером.
Вихователь:
-Молодці, хлопці, давайте подивимося, які гарні весняні квіти розцвіли у нас в групі.
(розглядання готових робіт, розповіді дітей про квіти, які вони зобразили)
Відзначити вдалі колірні рішення малюнків.
Ось деякі з них




Нетрадиційні техніки малювання надають позитивний вплив на розвиток дитини, тому необхідно використання їх в дитячій творчості. Дані техніки малювання допомагають зберегти психічну рівновагу дитини, дають можливість безпечного виходу емоцій, при цьому дитина має можливість реалізовувати свій творчий потенціал, творити так, як хочеться йому, бути вільним від будь-якого тиску, нав'язування чужої думки. також зміцнюється віра дитини у власні сили, розвивається індивідуальність, автономність.
Велике значення має впровадження нетрадиційних технік малювання в усі сфери діяльності дитини. Педагог повинні побудувати роботу з дітьми так, щоб на всіх етапах вікового розвитку дитини супроводжували все нові і нові методики малювання нетрадиційним способом.
Використовувана література
1. Малювання з дітьми дошкільного віку: нетрадиційні техніки, планування, конспекти занятий.Под редакцією Р.Г.Казаковой, 2007р.
2. Використання в ДНЗ прийомів нетрадиційного малювання. Дошкільна освіта. Акулятко Т.С.
3. Нетрадиційні техніки малювання в дитячому садку. Давидова Г.М., 2007р.
4. Нетрадиційні техніки малювання в дитячому садку. Нікітіна О.В., 2008р.
5. Образотворча діяльність. Дошкільне виховання. Комарова Т.С., 1991р.