Конспект заняття з ручної праці «Лялька-мотанка» у підготовчій групі

Мета: навчити дітей робити ганчір'яну ляльку-мотанку.
Завдання: 1. Познайомити з історією виникнення ляльок. Активізувати пізнавальну діяльність дітей;
2. Викликати інтерес до російської народної ляльки. Розвивати творчу фантазію та уяву;
3. Виховувати акуратність, посидючість, наполегливість у досягненні мети, шанобливе ставлення один до одного, до російської культури.
Словникова робота: лялька-мотанка, безлика, оберіг.
Матеріал: сучасні ляльки з сюжетно-рольового куточка; лялька-мотанка, три кола різних діаметрів з тканини (бажано ситець), трикутний ситець (хустка), прямокутник білого ситцю, нитки №10 (білого кольору), вата, ножиці (для вихователя).

Вихователь: Хлопці, а ви любите грати в ляльки? (Відповіді дітей.) У нашій групі ми бачимо багато красивих ляльок. Ось подивіться, у нас є і барбі, є і пупси, є маленькі ляльки і великі (Розглядають.) Віка, як твою ляльку звуть? (Відповідь.) А ти, Катя, як назвала свою ляльку? (Відповідь.) Діма, а як би ти назвав ось цього пупса? (Відповідь.) Коли я була маленькою, теж любили грати в ляльки. Наші мами і бабусі теж грали в ляльки. Але вони грали не такими ляльками, а якими... ми дізнаємося, коли зробимо невелику розминку. Ставайте поруч зі мною і повторюйте за мною руху.
Ігрова вправа «Це ми можемо»
Діти повторюють рухи вихователя, супроводжуючи їх словами: «Це я теж можу».
Хто, скажіть, зможе, діти,
Повторити ці рухи?
Руки вгору я підніму.
Це теж я можу.
Вправо-вліво розведу,
Це теж я можу.
І, як птах полечу.
Це теж я можу.
Головою поверчу.
Це теж я можу.
А потім присяду, встану.
Це теж я можу.
І анітрохи не втомлюся.
Це теж я можу.
Я попрыгаю небагато.
Це теж я можу.
І пішки піду в дорогу.
Це теж я можу.
Якщо треба, побіжу.
Це теж я можу.
Все на світі я зможу!
Вихователь: Молодці! Савелій, а про що ми говорили? (Відповідь.) Правильно. А тепер сідайте за свої місця і послухайте цікаву історію.
Подивіться, у мене в руках Лялька-мотанка дивна і загадкова істота, секрети виготовлення якого залишили нам наші предки. Маша, а хто такі предки?
Маша: Це наші бабусі і дідусі.
Вихователь: Правильно. Дуже давно, коли наші бабусі були маленькими, вони грали ось такими ляльками. А цих ляльок вони для себе робили самі. Подивіться, у моєї ляльки немає очей, носа, рота. Вона безлика. Повторіть: безлика.
Діти: Безлика.
Вихователь: Що це означає? (Відповіді дітей.) Безликими їх робили спеціально. Вважали, що в таких ляльок не можуть вселитися злі сили і нашкодити. Безлика лялька завжди добра. Вона має оберігає, захисну силу. Це лялька-оберіг. Її можна покласти поруч, коли ви лягаєте спати або йдете грати.
А ви, хлопці, хочете зробити таку ляльку? (Відповіді дітей.)
Вихователь роздає підготовлені деталі і матеріал для роботи.
Уважно подивіться, що у вас є. У вас є три кола: великий, трохи менше і маленький. Ще є вата, ниточки - не растеряйте їх, трикутник і шматочок білої тканини. Все необхідне, що потрібно для нашої ляльки. Ви напевно втомилися? Давайте відпочинемо. Встали і вийдіть із-за столу.
Физминутка «Раз, два, три, чотири, п'ять»
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Починаємо відпочивати! (Потягнутися)
Спинку бадьоро разогнули,
Ручки догори потягнули!
Раз і два, присісти і встати,
Щоб відпочити знову.
Раз і два вперед нагнутися,
Раз і два назад, прогнутися. (Руху віршика)
Ось і стали ми сильніше, (Показати «силу»)
Здоровішою і веселіше! (Посміхнутися один одному).
Вихователь: Ну, ось, відпочили, а тепер приймемось за роботу. Беремо вату і катаємо щільний кульку. Візьміть найбільший круг. Кулька кладемо в центр тканинного кола з виворітного боку. Це буде голова нашої ляльки мотанки. Тепер стисніть в кулак, утворюючи шар і замотаем ниткою. Розправляємо тканина - це буде перший шар сукні ганчір'яної ляльки.

Беремо другий круг, який трохи менше першого. Накладаємо його на поверхню голови. Знову обмотуємо його ниткою.

І третє коло - найменший накладаємо теж на поверхню нашої голови.
Тепер, хлопці, візьміть білу тканину і накладаємо її на поверхню всіх тканин, обмотуємо ниткою навколо голови. Тепер будемо робити руки нашій ляльці. Щоб зробити ручки, підверніть тканина всередину і закріплюють гумкою. Якщо ручки виходять занадто довгі, вкоротимо їх за допомогою ножиць.

А тепер беремо трикутник - це косинка на голову. Одягаємо її, зав'язуємо. І ось наша лялька готова.
Вихователь: Хлопці, як називають ляльку. Що ми зробили?
Діти: Лялька-мотанка.
Вихователь: А чому вона називається мотанка? (Припущення і відповіді дітей.)А що ви будете робити з нею?
Відповіді дітей.
Вихователь: А я свою ляльку подарую нашої ляльки Маші. Їй нудно сидіти одній на дивані. А зараз у неї є подруга. Тепер і ви можете грати зі своїми ляльками.
Діти розвивають свою гру в центрі сюжетно-рольової гри.