Конспект НСД в середній групі на тему: «Допоможемо Буратіно»

Автор: Гурова Наталія Василівна, вихователь, МКДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду №10 «Івушка», р. Фролово
Опис матеріалу:
Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи (4-5 років) за темою: «Допоможемо Буратіно».
Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи.
Цей конспект розвиває увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння орієнтуватися у просторі, розв'язувати проблемні ситуації.
Удосконалюються рухові навички.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Здоров'я».
Програмне зміст:
Закріпити вміння орієнтуватися в просторі використовуючи план групи, орієнтуватися на аркуші паперу. Уточнювати знання про прямому рахунку в межах 5, співвідносити цифри від 1-5. Закріплювати знання геометричних фігур, уміння користуватися алгоритмом, використовуючи картки і блоки Дьєнеша. Закріпити знання про властивості води, дерева, паперу, магніту; розвивати пам'ять, увагу, уяву, логічне мислення; вміння вирішувати проблемну ситуацію; аналізувати і робити висновки, виховувати у дітей доброзичливе відношення до оточуючих та навколишнього світу
Методи і прийоми:
Дитяче експериментування, метод проблемної ситуації, ігровий, наочний, практичний, словесний.
Матеріал:
Лист від Буратіно, мильні бульбашки, «купини» з цифрами, план групи, Блоки Дьєнеша, дерев'яний брусочок, папір, метал, магніт, альбомні аркуші, олівці.Вихователь: Хлопці! Сьогодні вранці у мене на столі якимось чарівним чином з'явився лист із казкової країни. Давайте відкриємо і прочитаємо, що тут написано «Привіт хлопці. У мене трапилася біда, я потрапив у лабіринт і не можу до вас прийти, щоб вибратися з нього треба виконати завдання, кожне виконане завдання буде одним виходом з лабіринту. Допоможіть мені впоратися і вас чекатиме сюрприз» Буратіно.
Вихователь: Допоможемо хлопці? ( Вихователь пропонує дітям допомогти Буратіно)
Діти: Так!
Вихователь: Я так і знала, що ви захочете допомогти Буратіно. Тоді в шлях, але куди ж нам іти, що ж нам допоможе знайти шлях! Подивіться, у мене є кілька предметів, може бути який - небудь предмет допоможе вказати дорогу. (Діти розглядають вміст, вибирають мильні бульбашки)
-А як же нам можуть допомогти мильні бульбашки? (Куди вони полетять, туди ми і вирушаємо в дорогу)
-Вірно, давайте так і зробимо!
Подивіться хлопці на нашому шляху болото на ньому купини з цифрами, потрібно перейти болото, наступаючи на цифри по порядку, але перш ніж перейти його, давайте перерахуємо всі купини на місці. ( Діти вважають і виявляють, що однієї цифри (купини) не вистачає)
Вихователь: Чому ви вважаєте, що однією купини немає? Де ж її знайти.
Діти: ( Відповіді дітей)
Вихователь: Подивіться, лист якийсь лежить.... Напевно, це для нас. Давайте прочитаємо. В конверті є план місцевості і тут відзначено, де шукати купину. ( Вихователь показує дітям план групи, де зазначено, знаходження цифри.)
Вихователь: Молодці хлопці впоралися із завданням. Продовжимо шлях.
Щоб виконати таке завдання нам з вами доведеться потрапити в країну Загадок. В цій країні, щоб виконати завдання, необхідно відгадати загадку.
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я хотів зірвати його-
Він пурхнув і полетів.

Потрібно відгадати, хто це і зробити портрет відгадки. (Використовуючи картки і блоки Дьєнеша).
Вихователь: Молодці, ви і з цим завданням впоралися, і ще один вихід відкрився для Буратіно.
Вихователь: А тепер давайте з вами трохи відпочинемо. Вступ: і.п. - руки на поясі, ноги разом, 1 - поворот голови на право,
2 - і.п., 3 - поворот голови наліво, 4 - і.п.
1 куплет: і.п. - руки на поясі, ноги разом, 1-нахил голови вперед, 2-і.п.,
3 - нахил голови назад, 4 - і.п.
Хто не вчений... і.п. - ноги нарізно, кисті рук на плечі, 1 - ривком розвести лікті в
сторони, 2 - ривком з'єднати лікті разом.
Приспів: і.п. - ноги нарізно, руки опустити вздовж тулуба, 1 - руки витягаємо
Вперед, 2 - руки вгору, 3 - руки в сторони, 4 - і.п.
Програш: і.п. - руки на поясі, ноги разом, 1 - присідаємо з поворотом тулуба в
одну сторону, 2 - поворот в іншу сторону.
2 куплет: 1) і.п. - те ж, 1 - нахил тулуба вправо, 2 - і.п., 3 - нахил тулуба
Вліво, 4 - і.п.
2) і.п. - те ж, 1 - згинаємо праву ногу, ліву відставляємо в сторону, 2-і.п.,
3 - те саме з іншою ногою, 4 - і.п.
Приспів: і.п. - ноги нарізно, руки опустити вздовж тулуба, 1 - руки витягаємо
Вперед, 2 - руки вгору, 3 - руки в сторони, 4 - і.п.
Програш: і.п. - руки на поясі, ноги разом, 1 - присідаємо з поворотом тулуба в
одну сторону, 2 - поворот в іншу сторону.
3 куплет: і.п. - руки на поясі, ноги разом, 1 - присідання, руки витягаємо вперед,
2 - і.п.
Приспів: і.п. - ноги нарізно, руки опустити вздовж тулуба, 1 - руки витягаємо
Вперед, 2 - руки вгору, 3 - руки в сторони, 4 - і.п.
Програш: стрибки «мітелочка»
Вихователь: Вирушаємо далі.
Діти трохи проходять - попереду коробка. На ній лист.
Буратіно втратив ключ. «Знайдіть предмет, що до дна озера чарівного добереться, і дістаньте ключ, не доторкнувшись до нього рукою, тоді цей ключ буде вашим.
Вихователь: Хлопці, тут лежать предмети, як же дізнатися, який з них може затонути, дістатися до дна? Давайте проведемо експеримент.
-Що візьмемо спочатку? Давайте ось це.
-Вітя, що це? (дерево, брусочок)
-Опускай його у воду. Тоне? Дістає до дна?
-Тепер Аня, бери папір. Тоне (немає)
-А тепер метал (потонув відразу)
-Ось ми і знайшли з вами предмет, який зміг дістатися до дна - це залізо. Хлопці, а як ви думаєте, чому залізо змогло дістатися до дна, а дерево-ні?
-Діти, а як же ми з вами зможемо дістати ключ, не доторкнувшись до нього рукою?
-Хлопці, ключ з якого матеріалу виготовлений? Що притягує залізо до себе? Правильно, магніт. А магніт з чого зроблений.
Вихователь: Молодці, хлопці з цим завданням ви впоралися, залишилося останнє завдання. Скоро Буратіно повинен прийти до нас з сюрпризом, але ми для нього теж приготуємо подарунок. Давайте ми йому намалюємо картину. Орієнтування на аркуші паперу.
Вихователь: Молодці, хлопці, я думаю, що ваші малюнки сподобаються Буратіно.
(Стук у двері)
Вихователь: Піду, подивлюся, невже Буратіно вибрався з лабіринту.
( Вихователь відкриває двері і входить Буратіно)
Буратіно: Здрастуйте, хлопці. Я так поспішав до вас, дякую, що допомогли мені вибратися з лабіринту, і в мене для вас сюрприз. Я хочу вам подарувати медальки, за те, що ви такі розумні, сміливі, кмітливі, дружні. Я відкрию вам секрет, що ці медальки можна їсти, вони дуже смачні і солодкі. ( Буратіно дарує дітям медальки.)
Вихователь: У нас, для тебе теж подарунок ми для тебе намалювали.
Буратіно: Спасибі, хлопці. Але мені пора повертатися додому. До побачення дякує дітей і прощається.
Вихователь:- Хлопці на цьому наша подорож підійшла до кінця. Що вам найбільше сподобалось в нашій мандрівці? (Відповіді дітей).