Конспект НОД з ФЕМП старша група

Програмні завдання:
відновлення числового ряду;
рахунок предметів в прямому і зворотному порядку до 10;
закріплення знань дітей про послідовність чисел натурального ряду; закріплення вміння порівнювати предмети;
удосконалення графічних навичок;
закріплення знань про геометричні фігури;
розвиток умінь користуватися міркою для вимірювання кількості рідини; закріплення назв геометричних фігур;
вправа в умінні послідовно називати дні тижня, частини доби.
Методи і прийоми роботи: ігрові прийоми, демонстрація, показ, розповідання.
Демонстраційний матеріал : лист, квітка - семицвітка, дві пляшки із соком, мірні стаканчики, пряниковий будиночок.
роздатковий : камінчики, пелюстка з цифрою, геометричні фігури, аркуші з зображенням частин доби, пряники.
Словникова робота: понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя, коло, овал, трикутник, квадрат, червоного кольору, оранжевого кольору, третій, четвертий за рахунком, блакитного кольору, шостий за рахунком, фіолетового кольору, геометричні фігури, мірний стакан.
Попередня робота: розучування фізхвилинки.
ХІД НСД:
Вихователь: Сяде той, хто назве дні тижня.
Назвіть день тижня, який я пропустила: понеділок, вівторок, четвер, п'ятниця, субота, неділя, (середа)
Назвіть зайве слово, яке я назвала: один, два, коло, три, чотири, п'ять (коло)
Порахуйте від 1 до 5
Продовжіть рахунок
Назвіть число, яке я пропустила: 1,2, 3, 5, 6, 7, 8, 9,10. (4)
Порахуйте в прямому порядку до 10.
Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці в садок принесли ось такий лист, цікаво, від кого воно.
«Дітям старшої групи дитячого садка №10 міста Єйська Від Пряникового Короля.
Дорогі діти, я запрошую вас в гості в мій улюблений Пряниковий Будиночок. Але щоб до мене дістатися треба виконати всі мої завдання. З повагою Пряниковий Король»
Ну що хлопці приймаємо запрошення Пряникового Короля? (ТАК)
Тоді в шлях, який там перше завдання придумав для нас Пряниковий Король.
Щоб почати шлях до мого будиночка, треба з камінчик викласти стежку.
Вихователь: Хлопці, покладіть на першу сходинку десять камінчик, а на другу дев'ять.
Де більше камінчик? (Більше камінчик на першій сходинці)
На скільки більше камінчик? (Більше на 1)
Хлопці, подивіться, стежка вийшла нерівна. Як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб вона вийшла рівною?
(З першої строчки треба прибрати один камінчик. На другу сходинку треба покласти один камінчик).
Молодці хлопці, ось ми і справились із першим завданням, подивіться, яка гарна вийшла стежка. Давайте тепер пройдемо по цій стежці. (Прибрати камінці).
Ой, хлопці, подивіться, на нашому шляху зустрівся незвичайний квітка. Пелюстки цієї квітки опало, давайте йому допоможемо. Я поллю квітка чарівною водою (вихователь поливає квітка з лійки), а ви розташуєте пелюстки правильно (у дитини пелюстка певного кольору і цифри).
Пелюстка з якою цифрою треба поставити першим? (Першим треба поставити пелюстка з цифрою один) (діти виставляють наступні цифри)
Скільки пелюсток у квітки? (у квітки 7 пелюсток)
Давайте порахуємо (один, два, три, чотири, п'ять, шість, сім) Якого кольору перший пелюстка? (перший пелюсток червоного кольору) Якого кольору другий пелюстка? (другий пелюстка оранжевого кольору)
Який за рахунком жовтий пелюстка? {жовтий пелюстка третій за рахунком)
Який за рахунком зелений пелюстка? {зелений пелюстка четвертий за рахунком)
Якого кольору п'ятий пелюстка? (П'ятий пелюстка - блакитного кольору).
Який за рахунком синій пелюстка? (Синій пелюстка за рахунком шостий).
Якого кольору сьомий пелюстка? (Сьома пелюстка - фіолетового кольору).
Хлопці, у чого є такі кольори, як у нашого чарівного квітки?
(Такі кольори є у веселки).
Молодці хлопці, ось ви і впоралися з другим завданням. А тепер давайте відпочинемо.
ФИЗМИНУТКА
Я прошу піднятися вас - це раз,
Повернулася голова - це два.
Руки вниз, вперед дивись - це три.
З силою їх до плечей притиснути - це чотири і п'ять.
Всім хлопцям тихо сісти - це шість.
Вихователь: Ну, хлопці, пора приступати до наступного завдання. Пряниковий король хоче дізнатися, які ви будівельники і фантазери. Треба побудувати казковий будинок для принцеси. З чого ви будете будувати будинок? (Дім ми будемо будувати з геометричних фігур).
(Діти будують будинки).
Вихователь: Андрій, які фігури ти використав для свого будиночка? А ти Катю?
Коля, скільки трикутників у твого будиночка? кіл? квадратів?
Чим відрізняється коло від трикутника? {У кола немає кутів, а у трикутника - є).
Чим відрізняється квадрат від трикутника? (У квадрата чотири кута, а у трикутника - три).
Чим відрізняється прямокутник від квадрата? (У квадрата всі сторони рівні, а у прямокутника - тільки дві).
Вихователь: Молодці хлопці, ми майже добралися до пряникового будиночка. Давайте подивимося, яке наступне завдання нам приготував Пряниковий Король.
Пряниковий Король хоче дізнатися, як ви умієте вимірювати рідина. Ось дві пляшки із соком. Як ви думаєте, в якій пляшці більше соку? (Більше соку в пляшці з червоною кришкою).
Як це можна перевірити? (Треба виміряти мірним стаканом).
(На одному столі пляшка з синьою кришкою і чотири порожні склянки, на іншому столі пляшка з червоною кришкою і чотири порожні склянки, запрошуються дві дитини).
Вихователь: Скільки склянок соку в пляшці з синьою кришкою? (У пляшці з синьою кришкою три склянки соку).
Скільки склянок соку в пляшці з червоною кришкою? (У пляшці з червоною кришкою чотири склянки соку).
В якій пляшці більше соку? (Більше соку в пляшці з червоною кришкою).
Чому? (Бо чотири більше ніж три).
Вихователь: Хлопці, ось ми і дійшли до пряникового будиночка подивіться, який він гарний у Пряникового Короля. Пряниковий Король пригостить вас пряниками прямо з свого пряникового будиночка, але спочатку хоче король дізнатися які ви кмітливі і пропонує вам виконати таке завдання.
Відгадайте і покажіть стрілкою, коли Пряниковий Король гуляв у лісі, якщо вранці він займався справами, ввечері читав книжку, а вночі спав. (у кожної дитини аркуші з зображенням частин доби) (Пряниковий Король гуляв у лісі вдень)
(Діти беруть пряники з даху будиночка і стають навколо вихователя)
Вихователь: Давайте скажемо спасибі Пряничного Королю за пряники. Нам пора повертатися в дитячий сад.
Очі закрий, тричі повернись і в дитячий сад скоріше повернися.
Давайте згадаємо, чим сьогодні займалися? (Повторили дні тижня, вважали в прямому і зворотному порядку, викладали стежку з камінчиків, порівнювали кількість камінчиків, викладали цифри в правильному порядку, повторили кольору,з геометричних фігур будували казковий будинок, порівнювали кількість соку у двох пляшках, повторили частини доби)
Наше заняття закінчилося. Зараз ми підемо помиємо руки і будемо їсти пряники з соком.