Урок навчання грамоти 1 клас Тема: Як пишуться імена і клички тварин? Буцень «Мамині помічники»
Завдання уроку:
1. Уточнити уявлення учнів про те, що імена, по батькові, фа-міліі людей, клички тварин пишуться з великої літери; звернути ува-гу на те, чому у людей виникла необхідність писати ці слова з великої літери.
2. Розвивати інтерес до даної теми, використовуючи вправи з іменами героїв казок, мультфільмів, які потрібно писати з великої літери; про-ратить увагу на те, щоб учні не змішували правопис власних назв та імен нарицательных (терміни не повідомляти); розвивати вміння працювати у належному темпі.
3. Виховувати правильне ставлення до батьків; організованість під час навчального процесу.
Хід уроку
I. Психологічний настрій.
II. Перевірка домашнього завдання.
Читання казки «Капустяний лист» Е. Бехлеровой.
III. Чистописання.
1. Лист словосполучень: мама Іра, брат Сергій, кішка Мурка, з бака Трезор.
2. Пояснити написання великої літери.
3. Знайомство з новим словниковим словом лоша.
4. Придумати та записати речення, використовуючи словникові слова со-бака Трезор, лоша Орлик.
IV. Робота над новою темою.
Розвиток мовлення та письмо.
1. Відгадайте загадку:
Біля лісу на галявині Троє їх живе в хатинці.
Там три стільця і три кухлі,
Три ліжка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
2. Робота над упр. 1, стор 151.
а) Розглядання картинки;
б) назвати героїв казки;
в) читання уривка з казки;
г) відповісти на питання: з якої літери написані імена героїв?
3. Скласти зі складів імена, упр. 3, стор 152.
4. Колективна робота, упр. 2, стор 152.
Мене звати ....
Мою маму звати ....
... моя вчителька.
Мої друзі: ..., ... .
5. Робота над упр. 5, стор 153.
Назви клички правильно:
Кішка ....
Лошата ... і ... .
Курка....
Песик....
6. Заучування вірша з упр. 6, стор 153.
7. Розвиток мовлення: продовжити розпочаті розповіді, упр. 7, стор 154.
8. Робота з деформованим текстом, упр. 8, стор 154 (вправа краще виконати колективно).
9. Цікава хвилинка. Упр. 9, стор 154.
V. Фізкультхвилинка.
VI. Читання і розвиток мовлення. О. Буцень «Мамині помічниці».
1. Слово вчителя:
а) Послухайте вірш Романа Сефа. Про кого говориться у ньому?
Хто мені пісеньку заспіває?
Хто сорочку мені зашиє?
Хто мене смачно нагодує?
Хто сміється голосніше за всіх,
Мій почувши дзвінкий сміх?
Хто сумує, коли мені сумно?
Мама!
б) Ким для вас є мама?
- Розкажіть про свою маму.
- Що ви можете зробити доброго, корисного для мами?
2. Читання вчителем тексту О. Буцень «Мамині помічниці», потім учнями. *
3. Аналіз тексту за питаннями в підручнику.
VII. Домашнє завдання: впр. 4, стор 152-153.
Читання тексту «Мамині помічниці».
VIII. Підведення підсумків уроку.
IX. Додаткове читання з хрестоматії. О. Чусовітіна «Казки слухати я люблю».