Конспект НСД в старшій групі по темі «Подорож на планету Математика»

Автор: Недопекина Антоніна Вікторівна вихователь ГБОУ «Дитячий сад №1524», р. Москва.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років), по темі «Подорож на планету Математика». Цей конспект заняття, буде корисний вихователям старшої групи ДНЗ. На даному занятті закріплюються уявлення дітей про поняття «геометричні фігури».Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість».
Мета заняття: Продовжувати формувати уявлення про геометричні фігури.
Завдання:
Освітні:
1. Закріпити з дітьми властивості геометричних фігур (колір, форма, величина).
2. Закріплювати вміння орієнтуватися по схематичному планом.
3. Закріплювати порядковий рахунок.
4. Формувати навик повних відповідей на питання.
5. Закріплювати у дітей вміння орієнтуватися на площині.
Розвиваючі:
1. Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги.
2. Розвивати кмітливість, зорову пам'ять, уяву.
Мовленнєві:
1. Розвивати мовлення, уміння аргументувати свої висловлювання, міркувати, доводити.
Виховні:
1. Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно.
2. Виховувати інтерес до математичних занять.
3. Виховувати дружні стосунки між дітьми, звичку займатися разом.
4.Воспитывать прагнення надавати допомогу іншим, які опинилися у важкій ситуації.
Демонстраційний матеріал:
Геометричні фігури. Зображення загадкового лісу, картинки із зображенням грибів, ягід, зайчиків, птахів, жука, картки із загадками. Картки цифрами. Зображення замку геометричних фігур. Конверти з загадками.
Роздатковий матеріал:
Набори геометричних фігур, шнурки витівники, кольорові олівці.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, розглядання ілюстрацій та бесіда з ним, продуктивна діяльність, фізкультхвилинка «Білочки».Вихователь: Хлопці у сьогодні гість. Відгадайте, хто це? ( Загадує загадку)
Порахувати зовсім не просто
Вночі в темному небі зірки.
Знає все досконало
Зірки в небі ...(Звіздар).
Вихователь: Правильно хлопці до нас прийшов добрий чарівник Звіздар.
( Входить чарівник Звіздар).
Звіздар: Привіт хлопці!
Я чарівник Звіздар
Вночі зірки я вважаю і планети відкриваю
Я для вас привіз привіт
Від далеких яскравих зірок.
Хлопці є одна чарівна планета, яка називається «Математика». Хочете там побувати? І познайомитися з мешканцями цієї планети.
(Відповіді дітей)
Звіздар: Але потрапити на цю планету не просто, для цього потрібно пройти багато завдань. Пам'ятайте, щоб впоратися з усіма труднощами, ви повинні бути кмітливими, сміливими, уважними і спостережливими. Ну, що не передумали?
(Відповіді дітей).
Звіздар: Але для того, щоб відправитися в подорож нам потрібен транспорт. Для цього я зроблю чарівництво, а ви мені допоможете? Всі числа в моєму заклинанні переплуталися. Ви допоможете мені згадати, як вони повинні бути по порядку?
Гра з цифрами « Плутанина » (Діти під музику танцюють. Музика затихає. Діти беруть картки з цифрами. Піднімають картки вгору по порядку).
Звіздар: Молодці! Ви мені дуже допомогли. Раз, два, три, чотири, п'ять. Починаю чаклувати. Шість, сім, вісім. Диво проявись. Дев'ять, десять. Килим - літак з'явися. Ось чарівний килим, який перенесе вас на чарівну планету «Математика». Я даю вам карту, щоб ви не заплуталися. Бажаю вам успіхів! В добрий шлях! (Звіздар йде. Діти сідають на килим. Звучить музика, діти вирушають у політ).
Вихователь: Хлопці куди ж ми з вами потрапили? Давайте подивимося по карті. Ми потрапили в загадковий ліс, але щось тут не так. Звіздар залишив нам конверт. Подивимося, що в конверті? У конверті математичні загадки. Пропоную вам відгадати загадки. (Діти підходять до фланелеграфу, де зображені тільки дерева).
Вихователь читає загадки.
1. Гриби
Вийшов з лісу Тимошка.
А в його руці кошик.
А в кошику - боровик,
Дві лисички, п'ять маслюків
І десяточек опеньків.
Хто, хлопці, порахував -
Скільки грибів зібрав?
Діти: 18 грибів.
Вихователь: Візьміть грибочки і додайте в наш ліс.
2. Ягоди
На припеке у пеньків
10 тонких стеблинок
Кожен тонкий стеблинка
Тримає червоний вогник
Розгрібаємо стеблинки
Збираємо вогники.
Вихователь: Скільки ягід дозріло?
Діти: 10 ягід.
Вихователь: Візьміть ягідки і додайте в наш ліс.
3.Птицы
П'ять синиць на гілку сіли,
Дві ще до них прилетіли
Відповідайте швидко сміливо,
Скільки всіх їх прилетіло?
Діти: 7 синиць.
Вихователь: Додамо синиць у наш ліс.
4.Жуки
Що хромаешь ти жучок?
Поранив ніжку про сучок.
Перш на своїх шести
Дуже швидко міг повзти.
Вихователь: На скількох ніжках повзає тепер жучок?
Діти: На 5 ніжках.
Вихователь: Додамо жучка в наш ліс.
5. Зайці
П'ять зайчат
Плюс мама зайчик
Скільки буде, порахуй-ка?
Діти:7 зайчиків.
Вихователь: Додаємо зайчиків у наш ліс. Хлопці, а які тварини можуть жити у лісі.
Діти: Білочки.
Вихователь: Давайте перетворимося в білочок і пограємо.
Фізкультхвилинка
Білки.
Білки стрибають по гілках.
Стриб та скік, стриб та скік!
Нерідко забираються
Високо, високо! (стрибки на місці.)
Будемо грати в класики.
Будемо грати в класики,
На одній нозі стрибати.
А тепер ще трошки,
На інший поскачем ніжці. (Стрибки на одній ніжці.)
Вихователь: Хлопці, а ви нічого не чуєте, що там, по-моєму, хтось плаче?
Вихователь читає:
Я весела лисиця,
Мені вчепилася в хвіст оса,
Я бідолаха так крутилася,
Що розлетілася на частини.
Три сороки біля пня
Стали складати мене.
Між ними спалахнула суперечка.
Вийшов мухомор!
Допоможіть! Допоможіть!
Із шматків мене складіть.
Я веселий білий гусак,
Нічого я не боюся!
Але вчора впав я з купини,
Розвалився на шматки.
Збирав мене єнот -
Вийшов пароплав!
Допоможіть! Допоможіть!
Із шматків мене складіть.
Вихователь: Хлопці дуже шкода лисицю і гусака, підемо до своїх столиків і складемо їх з геометричних фігур.
Діти складають з геометричних фігур гусака і лисицю.
Вихователь: Молодці! Ви впоралися із завданням. Хай лисиця і гусак залишаються в нашому лісі. А ми вирушимо далі. Сідайте на килим - літак. Наша подорож триває. (Звучить музика).
Вихователь: Хлопці, ми з вами прилетіли до міста « Геометричних фігур». Підійдіть ближче. Познайомимося з жителями міста . (На фланелеграфе розташовані геометричні фігури.)
- Що це за фігури? Якого вони кольору? Велика фігура мені на вухо сказала: Вихователь загадує загадки)
1.загадка.
Три сторони і три кути.
І знає кожна дитина
Фігура називається,
Звичайно, ... (трикутник)

2.загадка.
Не овал я й не коло
Трикутник я один,
Прямокутника я брат,
Адже звуть мене... (квадрат).

3 загадка.
Немає кутів у мене,
І схожий на блюдо я,
На тарілку і на кришку,
На кільце і колесо... (Коло)

4 загадка.
Що зараз ми побачимо?
Всі кути мої прямі,
Є чотири сторони,
Але не всі вони рівні.
Я чотирикутник.
Який? ...(прямокутник).

5 загадка.
Якщо взяв би я окружність,
З двох сторін трошки стиснув
Відповідайте діти дружно -
Вийшов би .....(овал)
Вихователь. Скільки різних фігур ми з вами згадали, давайте порахуємо. (Діти вважають фігури)
- Подивіться, що у мене в руках? (Вихователь показує шнурки-витівники).
- Давайте з допомогою шнурків зробимо різні, хто які захоче, геометричні фігури. ( Діти за столом працюють).
Вихователь. Ми познайомилися з мешканцями геометричного міста. Вони запрошують нас у гості в « Замок геометричних фігур».
Вихователь: Який красивий замок! Які в ньому незвичайні вікна!
Діти називають. (Вікна у вигляді геометричних фігур: коло, квадрат, прямокутник, трикутник, овал).
Вихователь: Хлопці, пропоную намалювати мешканців замку і подарувати малюнки Звездочету. Він допоміг нам з подорожжю на планету «Математика»
(Діти за столами малюють геометричні фігури)
Вихователь. Молодці ви впоралися з усіма завданнями. Пора нам вертатися додому. Сідайте на килим повертаємося додому. (Звучить музика).